宝宝的行为动作往往反映出其性格特征，无论宝宝表现得文静还是鲁莽，父母要学会从宝宝的言行中看出宝宝的性格。宝宝更多性格特征是从日常生活中养成的，父母要做到以身作则、从日常生活中发现宝宝的性格，帮助宝宝培养良好的性格。
行动性：运动型or内秀型
宝宝能安静地坐在婴儿车里，还是经常把纸尿布蹂躏成“拳击手套”？
应对招：如果孩子生性不爱动，就不要强迫他活动过繁，当然还是要提供给他足够的选择：悬挂的玩具或摇动棒等。
活跃的宝宝走路快，也比较容易入睡。家长要格外注意安全，不要把他单独留在婴儿车中。
社交性：自来熟or怕见生
宝宝被生人抱起来，是微笑还是大声哭闹？
应对招：宝宝不怕陌生人，那他生来就有外交家的潜质。给孩子提供尽量多的机会，去公园、参加活动，在安全的前提下让他自己和别人打交道。
如果宝宝很害羞，就不要强迫他进入陌生的环境。遵循他自己的社交步伐，当他想和别人互动的时候，给他自由的空间。
适应性：很随和or适应慢
宝宝到哪里都能随遇而安么？还是一旦换了环境就很难入睡？
应对招：随和的孩子适应性比较强，但在新事物出现时，父母要引导其更好地认识环境的变化。
宝宝对新环境适应比较慢的话，应保留一些他熟悉的东西，如书籍和玩具等，能够帮助他适应。
表达性：大嗓门or低吟派
当宝宝需要帮助或感觉不舒服时，是震耳欲聋地嚎哭，还是低声呜咽？
应对招：孩子大声嚎哭，父母都会想尽办法安抚。如果偶尔失败，也不必自责，这就是孩子表达自我的方式。以后他也许会成为优秀的学生，因为他总是投入全部热情。
不吵闹的孩子固然省心，但往往需要备加呵护。如果他皱眉头，父母就该想办法帮他排解。
专一性：不罢休or识时务
想拿到喜欢的玩具时，宝宝是不轻易放弃还是拿不到就哭一场，然后转向其他活动？
应对招：给喜欢坚持的宝宝换尿布，最好在他专注于玩具时进行，并逐渐提高玩具的复杂性。
如果宝宝不那么容易坚持，就不要在他玩耍时打扰他，尽可能给他提供机会专注于喜爱的游戏。
如何培养宝宝良好的性格？
自信心从经历中获得
很多害羞孩子的父母都有这样的经历，在家的时候，孩子声音洪亮，能唱能跳，可一旦在外面，就表现出羞怯。害羞的孩子通常气质安静，并遵守规则。但不可否认的是，害羞的孩子对陌生环境感到紧张和恐惧，他们的“安全区域”小，因此适应慢，花费时间长，由于缺乏公众表现的机会，因此较少得到学校和同伴的关注；由于不爱争取，常常会失去很多机会，更重要的是，在这个激烈的竞争年代，害羞的孩子会不可避免的产生不自信……这些都是父母需要关注的。
自信心是从经历中获得的。在力所能及的情况下，能让孩子自己的事情自己做是家庭培养孩子自信心最简单和最有效的方法。最重要的是我们鼓励家长多表扬孩子的努力，而不是当下的某个结果。
健康的情绪表达方法
情商（EQ）在80%的程度上决定了一个人的成功。而情商最重要的组成部分就是情绪管理能力。经常听家长讲孩子脾气很大，每次用尽方法“镇压”下来，过不了几天又这样，孩子和自己都筋疲力尽，其实，人人都会生气、伤心、沮丧和失望。不同的是，情绪管理能力强的人，会用健康的方式表达出情绪。
在人际交往上，3—6岁的孩子还不理解友谊的真正含义，“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。但是家长却仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，也有些孩子很容易与他人发生冲突，比如故意“撩”别人，激怒别人；游离于游戏之外，很难参与进去。在情商训练营中这部分所涉及的方法相当具体，如何接触陌生人、如何与人开始一个对话、如何加入集体、分享的意义、怎样结交新朋友、如何面对嘲笑、游戏中应该遵守的规则等等。
情景中增强孩子的自信心
针对3—6岁孩子特征开设的系统的情商课程，将切实可行的方法和技巧放置到一个个情景中，通过游戏、活动教给孩子如何使用，让孩子获得更多的成功和愉快的经历，从而增强孩子对环境的适应力（幼儿园和即将到来的小学），增强自信心，消除胆怯感，形成良好的自我控制能力。
