引起品行问题的原因很多，在此我们仅分析与心理发展有关的一些原因。
一是心理年龄特点，所谓心理年龄特点，是指个体在成长发展过程中的某一个年龄段所体现出来的一般的、本质的、典型的心理特征。在某些心理年龄上，孩子是会表现出一些与社会公认的价值观、道德观及父母与教师的期望不相一致的行为特点，如小学生的多动问题，青少年“狂风暴雨”式的心理动荡等。那些由心理年龄特点所造成的问题行为，基本上会随着年龄的增长而逐步削弱。
二是好奇心。好奇是孩子的另一天性，儿童常常会做出一些令成人感到难以理解的举止，并爱打破沙锅问到底。孩子的问题行为其实由很大一部分是好奇心的驱使所致。有些儿童破坏绿化，与其说是为了故意捣乱，不如说似为了看看花蕊里有些什么；有的孩子尝试偷窃财物，或许仅仅是为了体验一下那种感觉。孩子在很多时候还不能真正意识到其行为的社会影响。
三是恶作剧心态。又得孩子是为了与大人或规矩对着干，又得孩子是为了陶醉于恶作剧的过程，还有的孩子只是为了追求恶作剧的结果。这种心态如果仅仅是短时的，则没有太严重的问题；若长期存在继而成为一种习惯，就必须进行矫治。
一般而言，随着个体发展的成熟和道德规范的逐步建立，品行问题会在很大程度上得以改观，当然这需要教师、父母和孩子的共同努力。
(摘自《文汇报》 2001.12.24)
