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跳出盒子想问题

文/彭萦  (微信:改变自己,wechanger) 

如果有一个人说让你帮他造一座桥,你可以马上开始动手造桥,但是更有力的解决问题的方法是——先问他为什么要造这座桥。他的回答可能是,我要过河啊。天哪,要过河的方法那可多多了:你可以帮他挖一个隧道,你可以帮他造一个渡轮,可以给他一艘小木船,可以帮他弄一个滑行吊索,甚至搞个热气球也可以嘛。一旦你改变了问问题的方式,“为什么要这样做”,你的思维忽然就打开了,解决问题的方法也多了很多。

斯坦福创新课程,Tina Seelig给我们上的其中一课是“Framing And Reframing”. 我们时常都说要think out of the box, 跳出盒子想问题。可是要做到这一点实属不易。

(图/Packages by Vic Bell)

斯坦福的朋友曾经和我说过(依稀记得Tina的书 「What I Wish I Knew When I Was 20 」里也提到这个例子),在一次课上,Tina给每组学生们都发了一个信封,信封里是白花花的钞票(大概一百或者几百美元)。Tina让学生们利用这笔种子资金来生出更多的钱,看一周之后哪一组同学挣到的钱最多。有的人想到的是买柠檬水,有的人想到的是利用回形针来搞点噱头。大部分人想到的都是“利用”这些钱在短时间内搞点小生意。你能想到的方法有什么?

到了交作业的时间,每组学生都在课堂上向全班同学展示他们的点子和成果。大部分组的表现都很一般,偶尔也有个别组让人点点头,但挣的钱最多也是几百而已。

但是,有一组学生想出了一个惊艳绝伦的点子——不用这笔钱。

他们邀请来了很多湾区的企业高管们和投资人,让他们花钱买门票来听这堂课,听听斯坦福的学生们都会如何利用那笔种子基金去挣更多的钱。他们没有花任何一分钱,但是他们挣到的钱远远高于其它组!

在另一次课上,Tina还给学生们布置了一个作业,让他们找到橡胶制成的腕带的价值。就这样一个价格低廉的小破腕带能用来干嘛呢?

学生们绞尽脑汁,有的人用橡胶腕带制成了能展示爱因斯坦相对论的动态的模型 (反正我是没看懂),有的人用腕带制成了能束住鞋带防止绊脚的shoeband. 这些点子都很有意思,但是最让人印象深刻的那一组学生们又一次跳出了盒子想问题——给这个腕带加一个形而上的意义!

他们做了一个Do-Band的项目。

他们搞来一个小小的能打印编号的压印器,把每一条橡胶腕带都加上了编号。当你有了一个Do-Band,你就要承诺自己完成一件自己一直想做但是没有做的事情,只有完成了这件事情你才能把这个腕带从手上取下来。当你完成之后,你要在他们的网站上和其他人分享你的成功故事。最后,你要把它交给另一个人,让他也去做点什么。

每个人总有他/她一直想做但是一直没有做的事情。这个小小的腕带就是让你打破你的习惯和僵局,让你真正去做那件事。

“我近几个星期都没有运动,今天我终于去运动了一次!” “我说了更多句‘谢谢’了!” “我给一个好久未联系的朋友打了一个半小时的电话,我很高兴我终于联系了她!” “我终于鼓起勇气约了我一直有crush的那个男人!”

我想起一个视频,镜头一直在不断的拉远缩小,刚开始是中世纪的战场,结果它只是电影幕布上的场景;继续拉远之后发现整个电影院都是一个广告画;然后整个广告画和街道上的车水马龙都不过是一幅画;接着再拉远你发现那全都是一个女人眼睛里的投影...

人们总说要扩展思维、扩展思维,只有跳出思维的盒子想问题才能发现盒子外面也有特别的光。

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