北京前几天下了一场大雪，洁白的雪花仍在延续着冬末的严寒……这天下午工作室里走进了一对父女，父亲满脸的愁容拖着着疲惫不堪的身体坐在了我的面前，坐下后第一句话就说：“马博士，我可是慕名而来，您一定要想办法帮我解决孩子的问题。”
我看了一眼略显苍老的父亲和一边低头摆弄着手指的女儿，答道：“先生，您慢慢说，我会仔细听的。”
这位父亲平静了一下自己的情绪，说起女儿的情况：“我这闺女吧，学习成绩一直都挺好，这不去年中考考到省重点嘛，全家人都特高兴，第一学期考试就排到全年级第17名，老师对她挺严格的，咱也能理解这都是为孩子好，下半学期的考试呢，由于考试前孩子发烧了，没有发挥好，在她们班排23名，全年级前100名都没有进，为此老师当着全班同学的面狠狠批评了她说：‘发个烧就考得一落千丈，这么没出息将来能干什么啊？这是无能的表现！’
自打那次回来后，她情绪就一直不好，问她原因也不说，每天放学回来就把自己锁在屋子里，学习成绩也开始下降，每次考试前就开始不舒服，说是头疼、恶心，开始的时候我也没注意，就觉得是孩子可能因为考试紧张造成的，渐渐的她开始害怕去学校，只要一进校门，就开始出虚汗、身上不停的发抖，四肢也抖动，面色苍白。我怕是什么病，去了好几家医院，都查不出病因。最后大夫让我带孩子去看看心理科，医生诊断是：情绪障碍伴惊恐性发作，我寻思怎么就得这个病了？我也不敢让孩子住精神病院，否则这孩子就完了。我在报上看到您的文章，说催眠可以帮助孩子学习好，解决孩子身心问题，就像带她到您这儿来看看，要是能治好她，那就太好了！”
眼前这个女孩身材瘦小，脸上带着淡淡的忧伤。和她的对话让我了解到，她除了成绩优异，还是学校戏剧社的主力演员，初中时的几次演出获得了老师同学的一致好评。直到上次考试失利，被老师当众批评之前，她从没有受到如此大的挫折。
聊到这里，她的情绪起了变化，身体不由自主地颤抖，仿佛就要发作。这正是带她进入催眠的好时机，这时她身体的抖动越发剧烈，渐渐无法控制，嘴部剧烈抖动，牙齿之间的摩擦发出咔咔的响声。这时，我开始引导让她进入催眠状态，随着进入的越来越深，她抖动的频率越来越慢，渐渐恢复平静。
在40分钟的催眠中，我帮助她找回在戏剧舞台表演时的快乐，强烈的愉悦感让她情不自禁地展露出笑容。接着再引导她体验对学校的恐惧感，当她想象到走进教室时，泪水从她的眼角滑落，伴随着无声的哭泣，她将心中的痛苦一泻而出。
当治疗结束时，女孩渐渐从催眠状态中醒来，清澈的双眼中带着浅浅的笑意。走出治疗室，她对父亲说，仿佛心被打开了一般，有种说不出的大快乐。
催眠其实无处不在，老师、父母对孩子负面的影响和批评的话语其实就是对孩子的一种消极暗示，一种催眠，在这样的催眠中久了，孩子会按照负面的暗示发展。在学习中，如果你只看到孩子错误的一面，那么孩子同样会把注意力放在自己错了的那个地方，比如孩子考了90分回家，家长还是会不高兴地问，为什么没有考到100分，是什么原因，是不是你没能力，还是太笨了？还是太懒了？那么孩子真的就会认为自己是没能力的、太笨的、太懒了，我们在对待孩子时只是关注错误，所以我们也教会了孩子关注错误，甚至无法忍受错误的出现。因而你的孩子因为一次考试成绩不好，就再不肯上学。”
如何教育，如何与孩子沟通，我们真当认真思索。当我们的孩子潜意识接受学校、接受老师，与同学正常交往，这样孩子会对学习的感受越来越好，当他们一提到学习，感受到的只是愉快和无穷的动力的时候，就会重新爱上学校、爱上学习。
这只是第一次治疗，我们约好了下次的时间，看着她和父亲离去的背影，深深地祝福，愿她很快回到学校，回到戏剧的舞台，成就她的一片天地。
关于马春树博士催眠的课前详情请咨询中国心理学家大会组委会的陈老师13760410413（微信）
