有个寓言故事“南辕北辙”，故事中的主人向着与自己奋斗目标相反的方向前进，还向别人夸耀自己的马和车多么好，自己多么勤奋努力。别人对他说，你的方向错了，条件越好，不是离目标越远了吗？我们现在的很多父母，就是在做着这种南辕北辙吃力不讨好的事，等出现了问题，后悔了，却已有些晚了。
前些时，有个家长向我求助，他的孩子上高二，这学期成绩一下子从年级100多名跌到了1000多名，回到家后不与任何人交流，只是钻在自己的房间里玩电脑，很发愁人，想找个心理老师辅导一下。家长说，问题可能开始于初二时，班主任把一个不是他犯的错误算在他头上，批评了他，此后，情绪就开始不稳定。我说心理辅导需要学生本人自愿，可以想办法劝他主动求助。最终，这个学生没被劝动。
不久，又有一个女青年在网上向我求助，说是她弟弟不知听谁说有个女生喜欢他，就去找那个女生说他不喜欢那女生，女生说根本没有我喜欢谁的那回事。就这么一件小事，她弟弟的心态发生了很大变化，经常觉得浑身痒（心理问题的躯体化表现），洗澡一洗就是两个钟头许，洗过后身体不擦就穿衣服，衣服湿漉漉的也浑然不觉；三伏天吃过午饭就去打篮球，在QQ群里语无伦次地骂人。家人要带他到心理卫生中心去看病，他以为是要把他送精神病院，十分抵触。全家人为此很发愁。
以上两个案例应该属于由应激事件引发的适应障碍，在这两个案例中，当事人遭受的挫折都不能算大，然而，产生的负面作用却很大，问题会出在哪里呢？
不久前，经人介绍，有一对父母带着他们的不愿与任何人交流的儿子找我解决问题。我让他们一家三口做了个家庭沙盘游戏。从沙盘游戏最终的结构看，可以很明显地看出儿子出现问题的原因所在：由于妈妈过多的关爱、控制（沙盘中妈妈用16个篱笆把欲将整个家庭置于自己的掌控中，还不放心，又在左上角放了个警察来加强掌控），儿子的独立性发展很有限，心理年龄很小（儿子的做在沙盘上物件的区域都在象征出生和幼年期固着的左下角，圆圆的山象征着儿子的恋母情结），妈妈的领地主要在上中部，与儿子领地有距离，象征着母子之间有一定心理距离），儿子的主要意象是狼，共放了四只狼，狼在这里的意象有两种：一是渴望独立（狼头都朝向右上），一是孤独压抑。能表现儿子渴望独立的细节还有，他把妈妈放在他领地的珊瑚（象征能辟邪的护身物）移到领地外。
我对这家人的建议是，从现在起通过协议法或代币法让儿子学习生活自理，比如：自己的衣服自己洗，自己的衣物自己整理，鼓励儿子承担一些家务，比如：买菜、洗碗等，以此逐步摆脱依赖性培养独立生活能力。另外，为提高儿子与人交往的能力，可以定期由家庭每个成员组织一些娱乐活动，在娱乐活动中打开儿子的心扉、培养儿子的语言表达能力。第三，鼓励儿子走出去与同学一起活动。第四，该生的父亲的性情属于闷骚型的，这无形中给儿子提供了一个不好的榜样，父亲应该做出一些改变，该对儿子表达的感情要说出来，对儿子进行身教。第五，母亲是家中的主导者，要改变自己对儿子过度的关爱和控制，学着放手让儿子自己去成长，懂得只有让儿子吃一些苦爱一些委屈才能更好地成长。母亲的改变是儿子问题解决的关键所在。
现在的孩子们的问题尽管很多，其实最主要一个就是缺少独立自主性。过去物质生活贫乏时代提出的口号“再穷不能穷孩子，再苦不能苦孩子”是一种错误的信念。中国家长的一大误区是：不关注孩子的成长而过于关注孩子的学习成绩和所掌握的某些技能。其实，生活自理能力、处理社会相关事务的能力才是孩子成长最基础和最重要的能力。那些迷失在家教方向上的家长们，是到该醒醒的时候了！
