与青少年在一起工作久了，心也随之荡漾，感觉蛮好。其中涉及较多的有“追星”话题。什么李易峰，吴亦凡，杨幂，TFBOYS，EXO等等时下流行常在耳边响起。——Psy525.cn
纵观各类粉，学习成绩好坏的都有，并没有发现追星与学习成绩有太直接的联系。追星表现也大致类似，比如给偶像写信，模仿明星唱歌、着装、收集偶像的私人数据，参加明星俱乐部等等。只不过，其中的部分青少年对“星”的崇拜和追求经常表现得无所顾忌。其强度和热情超出一般同学而显得有些痴迷，近乎赏失自我人格，这样的追星是不被认可的。总结粉丝们的追星表现，不难发现青少年们对偶像的崇拜往往表现得较为外露、狂热、充满激情，而且较为盲目和感性。
有一个现象同样值得我们注意，就是家长朋友们对待追星的态度。工作中与同学们一起分享追星的酸甜苦辣的同时，也发现同学们追星的热度往往与家长们反追星的强度成正比。究其原因大致是家长担忧追星影响学习，孩子太过痴会迷失自我，到时一发不可拾等等。家长们的担忧我们可以理解，同样作为家长的我，对此，我想说的是宜疏不宜堵。为什么作如此说法呢？
追星的年龄正好和我们研究的青春期是一致的，也就是追星问题其实是和青春期问题同在，也可以说追星表现也是青春期表现的特点之一。很多时候把这个问题处理好问题也就理好了。那么，面对追星我们要如何去做呢？
首先需要正确看待青少年追星这一现象。主观意识上认识到追星是青少年自我成长的需要，也是他们的自我成长的表现。具有阶段性和过渡性的特点；其次很多偶像对他们来说可能意味着成功，是他们成长的心理推动力。另外，追星往往代表粉丝们对某种现实的不满意，对“星”们的喜爱本质上是投射出了他们的某些梦幻和缺憾，家长可以借此进一步走近并了解我们的孩子。还有，多数青少年只是将追星作为生活中的一种娱乐，并不代表什么。所以，追星不是坏事情，也是一种正常现象。
其次，家长朋友们在行为上可以做到与他们一起“追星”，争取同在同乐。享受亲子关系带来悦感同时，正好利用这种关系的力量引导他们更好地追星。具体地可以一同追“星”们的外在美感和外在成功带来的光环外，还可以进一步去“追”孩子们眼中“星”的内在品质和人格魅力。把青少年们对偶像的外在即表层性的欣赏带到对偶像的内在品质的认同。将其偶像所代表的精神内化为自我成长的动力，把追星的过程变成一个由欣赏到认同的自我发展过程。
追星也如情人眼里出西施，被无限放大的偶像在粉丝们心里往往“一好百好”，如此的光环效应下人会不够理智，自己的智慧力量也很难发挥作用，就容易迷失自我而不可自拔。如此一来，家长的担忧变为现实。因此，面对青少年的追星，与其光紧张还不如为此做些事情，与他们在一起，支持并引导他们正确追星。
当把追星理解为青春课程里的一个内容时，我们又可以说青少年中没有偶像的人是可悲的，有偶像的人是可叹的。怎样让叛逆与冲动同在的青春少年们在追星中活出自己的正能量是我们大家都需要做的一个功课。
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黄秀红
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