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小学课文《芦花荡》教学设计小学课文《芦花荡》教学设计创意说明:“学生是学习和发展的主体。”本设计着眼学生的学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的...(展开)

小学语文《芦花荡》教学设计小学语文《芦花荡》教学设计【学习目的】１、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。２、展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。３、领悟文中...(展开)

语文课文《芦花荡》教学设计语文课文《芦花荡》教学设计○课型：教读研讨课○课时分配：两课时○教学目标：1.感知老头子的英雄性格；2.体味这个英雄故事传奇色彩；3....(展开)

《芦花荡》的教学反思《芦花荡》的教学反思《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事。故事发生在抗日战争时期，一个老头子撑着一只小船，在白洋淀无数次地穿过敌人的封锁线，为...(展开)

《芦花荡》的教案《芦花荡》的教案●学习目的：1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。3、领悟文中景物描写的妙处，提高...(展开)

鲁教版七年级下册《芦花荡》教学设计鲁教版七年级下册《芦花荡》教学设计教学目标 ：1、识记字词，感知人物形象。2、展开想象，体验人物心理。3、体味景物描写的作用，...(展开)

教科版徐悲鸿画马教学设计教科版徐悲鸿画马教学设计教学目标：1、引导学生感悟徐悲鸿专心致志，刻苦努力的精神。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、认识双线格内的1...(展开)

鲁教版六年级下册教案：《马》鲁教版六年级下册教案：《马》【教学目标】1、反复诵读，积累语句，整体感知，体会文章的精妙之处。2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会...(展开)

鲁教版小学三年级语文上册《我不能失信》片断赏析鲁教版小学三年级语文上册《我不能失信》片断赏析片段提问1.庆龄想不想去伯伯家？从哪里看出来想去？（出示）二女儿宋庆...(展开)

鄂教版《语文乐园》教案鄂教版《语文乐园》教案教学目标：（一）知识与技能：1、学会猜谜语，积累名言警句。2、让学生品读句子，体会句子是怎样表达事物特点的。3、引导...(展开)

鲁教版六年级下册《我的信念》教案作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮...(展开)

鲁教版初中下学期思想品德课教学的工作计划方案鲁教版初中下学期思想品德课教学的工作计划方案一、教材分析：鲁教版八年级思想品德课可读性强，教育功能突出，理论联系实际...(展开)

《思想品德》优秀教案及教后记《思想品德》优秀教案及教后记一、教材分析1、课程标准相关内容：我国是一个统一的多民族国家。国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各族人民平等互助...(展开)

鄂教版五年级下册《意外》精品教案鄂教版五年级下册《意外》精品教案一、知识教学点 感受高尔基平易近人，关心青少年的优良品质。二、能力训练点1．理解文章主要内容，体...(展开)

《At school》苏教牛津版教案《At school》苏教牛津版教案教学目标：New words: study, paint, line up, dinin...(展开)

鲁教版七年级思想品德下册《把握青春珍爱友谊》教案鲁教版七年级思想品德下册《把握青春珍爱友谊》教案教学目标：情感、态度、价值观：正确认识异性间的交往，积极、恰当的...(展开)

《金色花》与《纸船》教学目标1、知识与技能：知道学生把握诗文基调，有表情地朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。3、道德...(展开)

鲁教版《雨的诉说》教学设计鲁教版《雨的诉说》教学设计教学目标：1．注重朗读，感悟诗歌的内容，捕捉诗歌的意象，领会诗歌的感情。2．通过联想、想像，体验情境，理解诗...(展开)

沪教版《七步诗》教学设计沪教版《七步诗》教学设计教学目标1.能借助拼音认读本课4个生字“诗、煮、豆、何”，认识部首“四点底”。2.字字过目地朗读古诗，能背诵古诗...(展开)

《金色花 》教案设计《金色花 》教案设计教学目标：(一)知识与技能1、积累并掌握“匿笑”、“祷告”等字词。2、正确、流利、有感情地朗读这首诗。3、赏析诗歌的精美...(展开)

鲁教版第六单元《燃烧与燃料》复习导学案鲁教版第六单元《燃烧与燃料》复习导学案【复习目标】发生装置收集装置（1）装置图中仪器①的名称为 。（2）采用加热氯酸钾和二...(展开)

有关北师大版《拔萝卜》教学设计（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教...(展开)

自读自悟精彩分呈的语文教案自读自悟精彩分呈的语文教案--有感于《火烧云》一课的随机生成课堂上，我们正在学习新课《火烧云》。由课题入手，学生谈了初次看到这个课题的...(展开)

《马诗》教学反思《马诗》教学反思古诗诵读是鄂教版教材的一大特色，编者的目的是让学生能在反复诵读之中，感受中华传统文化精粹，丰富语言积累，接受美的熏陶与感染。《马...(展开)

马诗教学反思马诗教学反思古诗诵读是鄂教版教材的一大特色，编者的目的是让学生能在反复诵读之中，感受中华传统文化精粹，丰富语言积累，接受美的熏陶与感染。《马诗》（大...(展开)