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综合范文(分页) 总计(1500)篇    

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 校园交响诗教学反思

校园交响诗教学反思校园交响诗教学反思【1】这节课结束了,我有这么几点想法:1、要想上好一堂课除研究课本外必须研究学生、研究课堂、不仅要研究教法更要研究学法。知己...(展开)

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 外国诗教案

外国诗四首教案外国诗四首教案教学目的:学习本诗衬托的表现手法,品味诗人质朴的语言风格。2.使学生认识到只有深入生活,贴近人民,才能从普遍劳动者身上挖掘特有的美。...(展开)

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 南朝诗粤教版教学设计

南朝诗两首粤教版教学设计南朝诗两首粤教版教学设计一、教学目标1.了解谢灵运和谢眺;2.了解南朝诗的基本艺术特色3.品味两首诗情景交融的特色4.揣摩名句和炼字二、...(展开)

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 人教新课标《欢庆》教学设计

人教新课标《欢庆》教学设计(精选11篇)作为一位杰出的教职工,时常需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。写教学设...(展开)

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 《语文园地六》教学设计

《语文园地六》精选教学设计《语文园地六》精选教学设计【教学目标】1、通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。2、通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养...(展开)

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 语文园地六教学设计

语文园地六教学设计语文园地六教学设计本文是由小编上传的:《语文园地六》教学设计。学习目标1.关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发...(展开)

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 《语文园地六》教学设计

《语文园地六》精品教学设计《语文园地六》精品教学设计《语文园地六》教学设计学习目标1.关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么...(展开)

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 《语文园地六》的教学设计

《语文园地六》的教学设计模板《语文园地六》的教学设计模板教学目标:1、 关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的机器人,并...(展开)

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 《语文园地六》教学设计一

《语文园地六》教学设计一《语文园地六》教学设计一学习目标1.乐于探究,能发现词语的结构特点。2.能独立识字,区别形近字,能正确、流利、有感情地朗读诗歌。3.通过...(展开)

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 语文园地六教学设计参考

语文园地六教学设计参考语文园地六教学设计参考教学目标1、引导学生发现“加一加,减一减“的识字方法,区别形近字。2、认读5个生字,培养认字的多种途径。3、在读词语...(展开)

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 《语文园地六》的教学设计

关于《语文园地六》的教学设计关于《语文园地六》的教学设计教学目标:1、 关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的机器人,并...(展开)

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 语文园地的教学设计

语文园地的教学设计语文园地的教学设计教学目标1.以“保护环境”为主题展开综合性实践活动,培养调查、访问、查找资料的能力,探究能力,口语交际能力和写作能力,树立保...(展开)

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 语文园地六的教学设计

语文园地六的教学设计语文园地六的教学设计《语文园地六》教学设计教学目标1.通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。2.通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣...(展开)

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 语文《园地六》教学设计

语文《园地六》教学设计语文《园地六》教学设计一.学习目标:1.启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。2.通过词语搭配练习,学习准确运用词语,不断积累词语。3.了解...(展开)

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 教学设计:语文园地六

教学设计:语文园地六教学设计:语文园地六《语文园地六》教学设计学习目标1.关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,乐于参与口语交际,交流自己想发明什么样的机器人,...(展开)

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 《语文园地六》的教学设计

《语文园地六》的教学设计《语文园地六》的教学设计《语文园地六》教学设计一 教学目标:1 通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。2 通过综合性学习,激发学生搜集...(展开)

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 语文园地六教学设计

精选语文园地六教学设计精选语文园地六教学设计学习目标1.引导学生探究、发现“加一加,减一减”的识字方法,体会发现的快乐,激发学生自主识字的兴趣和愿望。2.在读词...(展开)

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 教学设计:《语文园地六》

教学设计:《语文园地六》教学设计:《语文园地六》《语文园地六》教学设计学习目标1.乐于探究,能发现词语的结构特点。2.能独立识字,区别形近字,能正确、流利、有感...(展开)

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 必修2《亡人逸事》教学设计

必修2《亡人逸事》教学设计(通用6篇)作为一名默默奉献的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的...(展开)

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 人教新课标欢庆教学设计

人教新课标欢庆教学设计(通用10篇)在教学工作者开展教学活动前,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合...(展开)