《说木叶》高三语文教案《说木叶》高三语文教案教学目的一、了解诗歌语言的特质。二、学习分析与综合的方法。课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、...(展开)

说木叶语文教案设计说木叶语文教案设计教案示例教学目标：1．了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提高鉴赏古典诗歌的能力，语文教案－说“木叶”。2．了解中国古...(展开)

最新《说“木叶”》教案最新《说“木叶”》教案《说“木叶”》教案【教学目标】1、学习、理解诗歌语言的暗示性特质，提高鉴赏诗歌的能力，《说“木叶”》教案。2、根据诗...(展开)

关于《说“木叶”》教案关于《说“木叶”》教案教学目标：Ⅰ学习理解诗歌语言的暗示性特质。Ⅱ根据诗歌语言的特质，进行迁移，领略诗歌的精妙之处，给同学如何鉴赏诗歌提供...(展开)

说木叶教案设计说木叶教案设计说“木叶”教学目标： Ⅰ学习理解诗歌语言的暗示性特质。Ⅱ根据诗歌语言的特质，进行迁移，领略诗歌的精妙之处，给同学如何鉴赏诗歌提供实感...(展开)

说木叶语文导学案说木叶语文导学案一、三维目标1、品味文中诗句，理解古代诗歌中“木叶” 意象的意蕴；比较 “（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同，把握“木”的艺术...(展开)

精品语文教案《说“木叶”》（通用8篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？...(展开)

高中语文《说木叶》教学设计高中语文《说木叶》教学设计第 一 课 时［教学目标 ］一、了解诗歌语言的特质。二、学习分析与综合的方法。［教学重点］认真体味“木”、“...(展开)

高中语文《谈中国诗》教学设计高中语文《谈中国诗》教学设计知识目标1.了解作者及其作品。2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。能力目标1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗...(展开)

高中语文《静女》教学设计（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，...(展开)

听雨教案听雨教案活动目标：1．欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的语言和意境。2．能大胆想像、创编诗歌。3．培养细致观察和较完整表述能力。4．学会有感情地朗诵诗歌，...(展开)

《关雎》教学设计参考（通用11篇）作为一名教师，时常需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化...(展开)

理想 教学设计示例理想 教学设计示例理想●教学目标知识目标1．理解、积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。2．把握诗歌的意象，领会诗人...(展开)

人教版《我爱这土地》教学设计（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程...(展开)

春天综合实践优质教案春天综合实践优质教案教学目的：1、培养学生的兴趣，在寓教于乐的方式下，让学生进行口部和气息的练习。2、让学生理解诗歌内容，准确发音，并能背诵...(展开)

课文《行路难其一》的教学设计（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那...(展开)

教学反思《静夜》教学反思《静夜》下面是由小编分享的《静夜》教学反思，大家一起来分享下吧。本次我所教授的是人教版七年级上册中郭沫若的一首小诗——《静夜》。俗话说：...(展开)

中班语言《家》教案和活动反思中班语言《家》教案和活动反思活动目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的...(展开)

《秋天》教学反思《秋天》教学反思《秋天》是现代著名作家何其芳２０岁时所作。这首诗写得很美好很纯净，像世外桃源；诗不长，仅三节。虽很精粹，却容量大，画面感很强。以...(展开)

《彩色的梦》二年级下册语文课文《彩色的梦》是部编版二年级下册语文课文。这是一篇富有想象力的诗歌。以下是小编为大家整理的《彩色的梦》二年级下册语文课文，仅供参考，...(展开)

《动物的家》教案《动物的家》教案教学目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感！2、结合自己所了解的动物的...(展开)

奶奶过生日的大班教案奶奶过生日的大班教案【活动目标】1、学习诗歌内容，理解诗歌中奶奶说“这个拌黄瓜，味道特别香”的寓意，感受作品中其乐融融的亲情。2、有感情地朗...(展开)

华南虎课程优秀教案华南虎课程优秀教案1. 反复朗读诗歌,由浅入深地理解诗歌内涵。2. 了解诗人是通过象征的表现手法来表达思想感情的,能掌握象征这种表现手法。3....(展开)

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