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总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的教师的个人工作总结6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师的个人工作总结 篇1
忽然一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了一年，回首这一路上自己留下的那一串或深或浅的足迹，盘点过去，期待未来。
一、让读书成为习惯
本人读书只凭自己的兴趣，依乎性灵，择己所好，有所会意，有所感受。专业的书目只读《教育新理念》和《给教师一生的建议》两本；杂书倒是看了不少，比如《问题背后的问题》、《品叁国》、《读者》、《思维智慧》等。习惯于每天浏览《智慧世界》网站、图片新闻、国内外新闻，及时了解最新的国内外时事动态；习惯于把笔记本看在电脑前，一年下来，也记上千把万字。一言以蔽之，让读书陶冶性情、启蒙自我。
二、让工作成为快乐
“让工作成为快乐，让追求成为乐趣”作为自己的座右铭。“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”用心留意工作的每一处细节，以平和的心态，扎实地开展各项日常工作事务，认认真真做好本职工作。
1、学籍工作，学习不辍。为了成为一名功底扎实、技术过硬的学籍管理人员，一年来，在自学之余常向有经验的老师虚心请教，不重复自己、不断探索、不断创新。严格按照新课标《学籍管理规定》，落实事业计划，做好小学新课程管理系统的培训，做好学籍管理工作；组织好成人教育相关工作，各种名册齐全；转入、转出能及时记载学生变动情况，取证工作全部到位。建全学生学籍大、小卡，认真做好各种报表工作等，顺利通过了“两项督导”检查，“泉州市实施素质教育工作先进学校”、“教育改革管理示范校”进行的动态跟踪检查以及省级“义务教育标准化学校”评估验收。
2、常规工作，坚持不懈。根据《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则（修订）》要求，从教师的备课、上课、作业批改、周工作计划的开展等入手，深入课堂，走进教师，全面做好常规检查，较好地开展了《教育教学大检阅工作“回头看”活动》，共听课70多节。
3、教科研工作，实中求新。学期初认真制定教研计划，并组织实施、检查、总结。深入开展“课改半月谈”、“课改展示周”等教改活动。20xx年xx月，组织数学“有效课堂教学”研讨会；20xx年3月，组织“发展式”课堂教学展示活动和《课改半月谈——“同课异构”教学研讨会》；4月，组织“提高课堂效率，促进学习方式的转变”教学研讨会和市级重点课题展示课；5月，课改半月谈——“提高课堂教学有效性”研讨会。组织教师参加各级各类教学研讨活动，并积极与之交流互动。另外，协助黄主任推进、深化教育科研，实施“创新校本教研的实践与研究”课题研究，组织申报全国及我省教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《信息技术与课程教学整合的研究》。
同时，20xx年xx月在县教师进修学校教研室的带领下，参加了在xx中心小学举行的上涌片区小学数学教研暨我校“送教下乡”活动，执教《圆的认识》受到了与会者的一致好评。
4、《驾云》校报，细中求活。认真做好《驾云》校报第四版的组织、采写、栏目策划、编辑、校对工作，一年来共完成了9期。下阶段将努力尝试新的风格、内容、特色，比如想增加校报的亲和力，改善美工等。
5、其他工作，稳中求实。扎实开展校本培训工作，组织选拔各学科中青年教师和学生参加各级各类的比赛及评选工作。认真撰写各种总结、讲话稿、方案及各类通知，其中有《你追我赶共同发展——“我为我的教学（管理）岗位订目标”工作回顾与展望》、《与时俱进谋发展，素质教育谱新章——浔中镇20xx年教育工作总结》、《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则（修订）》、《精细管理促发展，和谐共进谱新章——浔中中心小学20xx秋学校工作总结》等；组织好各类比赛，如20xx年1组织教师说课比赛活动和学生绘画比赛；3月，组织学生硬（软）笔书法比赛活动；5月，一、二年级讲故事比赛活动；6月，组织开展“亮我才艺，秀我风采——浔中中心小学"教师才艺展示’”活动等。20xx年3月，本人参加县教育系统廉政文化书画作品展获二等奖，书法作品一并在第叁实验小学展览。
三、让不足成为动力
生活不会亏待积极进取的人，在新的一年里我将勇敢直面自己的不足——业务技术不够精堪，开拓创新意识有些淡薄，工作缺乏主动性、对数字敏感度偏低等。针对工作中存在的不足，我将努力做好以下几个方面：
一：提高：勤练内功和提高专业知识、技巧，扩大个人的信息来源和广泛的沟通技巧，更好地服务于学校各项工作。
二：蜕变：任何的"改变对于一个人都是艰难的，我将按照新的工作路径去改变一些态度、方式或思路。多学习、多实践，尽早提高自己的管理水平，增加管理主动性，在行动中时刻提醒自己在做什么，问问自己做的对不对，做的是否到位，怎么样才能做得更好，努力做一个有长远规划的人。
三：发扬：继续发扬“团结奋斗，勇于争先，敢于创新，乐于奉献”浔小精神，以友善之心面对每一件小事，对待每一个同事，以力求精致的态度为自己的目标，尽自己努力在“真诚、善意、精致、完美”这八个字里面找到人生价值的所在。
教师的个人工作总结 篇2
20PC年度，我担任初二年级两个班语文教学工作。做为市级语文骨干教师，在我校课改年级的工作中，严格要求自己，兢兢业业做好教育教学工作，积极探索，勇于进取，取得了一定的成绩，个人的专业发展较迅速。现将本年度个人情况总结如下：
一、职业道德方面，做一个有修养的骨干教师
我奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律已，以身作则，为人师表。在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习各类教育法律法规，进一步提高法律意思和法规观念;进一步培养自己的事业心、责任心，求上进，爱岗敬业，乐于奉献，勇于探索，积极进取。能与同事团结协作，互相尊重，友好相处;平等公正地对待学生，做到既严格要求又民主合理，耐心教导，竭力提高学生的成绩和实际能力。总之，我竭力做一个职业道德高尚的人民教师，努力做一个名符其实的骨干教师。
二、专业发展方面，做一个学习型的骨干教师
1、积极开展自主学习，提高素养。
(1)每学期至少读一本名家的教育教学著作。如《邱学华与尝试教育人生》、《给教师的一百建议》、《发现高效课堂密码》等。
(2)广泛阅读有关教育教学的报刊杂志以及网站等。如：《中学语文教学通讯》《语文报》等，了解更多著名教育专家行家的观点，了解当前的教改动态。
(3)收集先进的教育教学理论和案例，每天学习。学校配发的关于小组合作学习的辅助资料，如《高效课堂资料汇编(一、二、三、四、五)》等，只要有空我就拿出来阅读，做好真正把握这种小组合作学习的实质和模式，在教学操作中能得心应手，游刃有余。
2.合作学习，加强“模式”构建探究：
(1)参加教研组、备课组活动，与同事交流，在交流中提升发展自己。
(2)每周参与备课组听课研讨，与同伴共成长。每周参与备课课组老师的轮流的研讨课，研究每一节“尝试教学”课的最好上法。
(3)在“1+1对子”帮扶中成长。我先后与我校高级教师侯宗平老师、龙光荣老师结成互助对子，得到他们的无私帮助和有效的指导，在高效课堂的`打造和尝试教学的运用上，成长得更迅速更有效;在指导培养青年教师上，我也不遗余力，先后与张玉玉、凌洁结队帮扶，在她们的外出公开课、比赛课、讲学交流等方面提供了一定的指导和帮助。
3.专业引领，深入“模式”构建探究：
(1)参加有关专家讲座，观摩别人的高效课堂的。积极参与“魅力课堂”的打造，聆听来宜的知名教育专家的讲座，如高翔的“小组合作学习系列讲座”、卿平海的作文课、刘裕权教授“高效课堂”讲座等，20PC年11月，参加“陶研会学术年会暨第二届课博会”，广泛观摩各名校名师的课堂，深受启示，对自己教育教学有很好的指导意义。所以，只要有机会，我都会积极参听有关教育教学方面的讲座，对优质课展示、比赛课、研讨课等，我一律不放过，从别人的课堂中找寻高效的、成功的因素，积极用于自己的教学实践。
(2)积极参加各项专业培训。在小组合作教学模式构建的实践中，苏派专家团队定期进行专题报告和现场指导，我有幸在课改年级中，每次都能认真地参与活动，获益匪浅。同时通过自学、听课来不断充实自己。
三、示范作用方面，做一个创新型的骨干教师
要成为一个名符其实的骨干教师，必须有良好的教学技能，能深入钻研教材，吃透教材的内容，根据学生的情况，在教学环节的设计中，注意把握重点，分散难点，让学生更容易接受，较好地呈现教材，组织课堂教学;
作为骨干教师，在教育教学工作方面要身先士卒，敢于探索，并快乐地与他人分享经验。我于20PC年即建立个人博客，将自己探索的成果、教育教学的经验体会及时地放到博客上，这对促进自己的进取与反思有着积极的作用。对有个人价值的成果，博友也可分享，同事也可无偿取用。平常教学中形成的教学资料，我放入备课组公共邮箱，共同借鉴，取长补短，起到了一定的示范引领作用。
积极承担备课组、教研组分给的任务，主动承担导学案、课件的设计、制作与修改，承担重要的考试试卷的制作，单元试卷、复习资料的整理等，做好精益求精，让大家有用，用起来顺手。
主动承担公开课、示范课等，且对校内外上推门式示范课十多节次，在学校推进小组合作教学工作上，与备课组老师共进退，探索适合我校实际的最佳模式。积极送教下乡，到薄弱学校视导，到菜坝中学送教、视导各1次，全年听课58节。
指导青年教师，帮助他们迅速成长也是骨干教师应尽的义务。指导区级骨干教师张玉玉、优秀教师凌洁，与她们结队帮扶，相互帮助，共同进步。
这一年来，由于本人在课改中的积极进取与较突出的成绩，被学校评为课改优秀教师、教研先进个人。
四、教学成绩方面，做一个专业型的骨干教师
骨干教师也是教学能手，作为专业型的教师，能立足课堂，切实提高课堂教学能力，不断地改进自己的教学，努力追求课堂的有效性与高效性，成为学生喜欢敬重的老师，不断提高课堂教学的质量和效率。
在课堂教学方面，我努力利用一切有益因素，形成对学生的教育和影响。开展“大阅读与小作文”训练活动，训练和提高学生的语文素养。一年来，学生不仅积累了不少的语文知识，更是养成了良好的语文学习习惯，作文水平也得到了提高。今年三年，我班学生参加“三驾马车全国作文大赛”，有八名学生分获二三等奖，我本人也因此被评为优秀指导教师。一些学生开通博客，与我的博客相联，共享作文成果，不少学生形成了自己的“作文集”。
在语文学习上，我的学生喜欢学语文，爱语文，并有短期成绩与长期能力的意识，学习成绩较好，在每次全校性的考试中均能名列前茅，在20PC年学年统考中，平均分居第三位，我个人也因此获教学成绩一等奖第一名。
五、研究成果方面，做一个科研型的骨干教师
骨干教师一定要有研究，做研究型的教师，在行动中研究，在研究中行动;做反思型教师，在反思中成长，在反思中提高;做思考型的教师，在自己的教育教学活动中，学习有关理论，用有关的理论指导自己的教育教学工作，思考并解决有关问题。做专家型教师，使自己在研究中，在反思中，在活动中，在思考中，逐渐从骨干教师成长为专家型教师，让教育家从我们的群体中脱颖而出。
积极参与课题研究，参与学校两项区级课题研究：《初中生朗读兴趣的激发与培养》和《初中语文专题系列作文研究》，整理资料，研究并实验，都取得了较好的成果。个人区级课题《初中语文大阅读与小作文教学实践研究》于20PC年3月立项，已取得阶段性成果，现已进入实验阶段，并写出了一定的研究论文，《新课标下初中语文课外阅读的思考与实践》(《新课程背景下的学校教育探索》万卷出版公司 熊艳主编)，《构建专题序列小作文训练模式 优化作文教学体系》(同上)，另外，还有论文《语文复习中小组合作学习的运用》、《采用小组合作 轻松写作文》在全校交流。
这一年来，由于本人在课改中的积极进取与突出的成绩，两次被学校评为课改优秀教师、教研先进个人。
教师的个人工作总结 篇3
XX年注定是一个值得记忆的年份，因为在这一年里，我遇到了职业生涯中的一位贵人，我的教学生命里从此有了新鲜的色彩。XX年，也是一个值得感恩的年份，在师傅的悉心指导下，我进入了成长的快车道，理论更新、实践能力和成果积累，都令人喜悦和充满感动。回顾20___年，有很多感动，也有些遗憾，但总体来说，是幸福的。现在总结如下：
一、行走在语文本体性教学的路上。
在这个春天，我第一次接触到语文本体性教学，心灵为之一振，多年的语文教学原来是在走错路，而且还沉浸其中，津津乐道？学生的语文能力真正地提升了吗？我反复追问自己。于是，一个阳关灿烂的早晨，我对自己进行深刻的剖析，确立了语文教研的方向——语文本体性教学。从开初，师傅手把手指点，帮助设计教案，到邯郸学步，再到自己独立设计，一步步走来，自己从陌生到了解，从了解到比较熟悉。我感受到自己的心路变化，也在实践中大胆尝试，在清溪、青羊、城八校、白涛、武陵山，在到自己的学校。我深刻感受到，孩子们教学目标集中清晰，学习方法简单有效，也亲历学生从“教过”到“学会”，课中眉飞色舞，课后兴趣盎然，乐此不彼。虽然，我们的理论有些前瞻，还没有被很多人接受，但当我观摩国赛视频后，我才发现我们这条路是课改的主流方向，国赛中一位老师将《卖火柴的小女孩》的小女孩作为例文，作为用件，教一堂学习幻想的写作课，真是让人眼前一亮，真是勇气可嘉。
二、在论文撰写、网络教研中深度思考。
每个人都是一个传奇，他的传奇就是他的教育教学故事，而这些就是成长教师的丰厚土壤，在这里我们收获感动，将这些感动及时的记录下来，就是很接地气的教育教学论文。这一年里，我在区级刊物发表2篇，在市级刊物发表2篇，在全国核心期刊发表2篇。课例很多，学习资源很多，关键看你愿不愿意学习，我一方面在全国鲲鹏小语群中观课或者组织主持全国教师观课，在与大家的"交流互动中，碰撞语文教学的火花。一方面，与其它省市的名师交流语文教改经验。一方面，跟上时代步伐，参加“翻转课堂”的北大慕课研修。这些经历，主要是在广博的视野中丰富自己的理论素养，为语文教学助力。
三、成长中的不足。
教师是一个保守各方压力的职业，在东西风的吹拂下，我有时候也退缩，不能有效坚持。同时，还缺乏足够的教学勇气，改变自己的班级。最后，在作文教学上很乏力，有点江郎才尽之感。故今后，要从改变自己的课堂、改变自己的班级，改变自己的作文教学行进，一点点改变，一点点记录，一点点写作，展望语文课程改革美好的未来。
教师的个人工作总结 篇4
在这一年的教学中，自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作，认认真真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年，收获的一年，在这一年里不仅教学经验有所提高，相关的理论知识，实践知识也有所提高，并认真的完成上级所布置的任务，并取得了优异的成绩。
我所教的是七年级学生，七年级学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。掌握其规律教学，更应善于引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一学期来我对七年级生物的几点体会：
一、思想方面
积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学工作
认真学习、吃透教材，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，认真批改作业，做好差生的转化工作。
三、个人学习
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的"教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。坚持参加教研活动，认真与老教师们备课，吸取他们的长处，改正自己的不足之处。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。为学生服务。取得的成绩
回顾过去的一年，我所任教的七年级3班英语取得了第一的成绩，八年级生物取得了第一，第三的成绩，平均分都超过了同等年级，学生的知识也得到了相应的提高。
在我初二（6）班，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
在实际工作中，还有许多做法值得我支探讨和总结。
四、适当的善意惩罚。
七3班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：一、书面检讨，做深刻反省；二、罚为班里做件好事；三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。
教师的个人工作总结 篇5
日子像流水一样，简单而平坦。每一个白天都在备课、上课、作业、批改、辅导中悄悄度过，夜晚则在网上、书本、电视间流浪。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期从我们的身边悄悄溜过，本学期我继续担任本班的语文教学和辅导员工作，跟孩子们一起已经一年了，这一年来，我们共同经历了酸甜苦辣，共同经历了成功和失败，不一而足。针对这一学期本班的实际情况，再结合期初的工作计划，现做如下小结：
一、我的辅导员工作：
如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我做了以下工作：
一、继续加强常规教育
1，充分利用周一升旗后的班会的时间学总结班中存在的问题，将出现的问题通过交流的方式让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，一年级小学生由于年龄小，再加上一些家庭教育差，一些坏习惯一时改不过来，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱走动等等。因此我先在思想方面进行教育，我校每学期都要开展经典诵读活动，我们一年级读了《三字经》《弟子规》等诵读篇目，根据诵读中的内容，我把其中适合本班学生的小故事讲给学生听，对学生进行教育，使学生明白做人做事的道理。说得容易，做起来难，有部分同学还不能够完全适应。因此我做到：①抓典型，促进步。一年级小学生是最善于模仿的。如：在课堂上，谁做的最好，我就抓住机会对他们进行表扬，其他学生立刻就像他学习。又如：我班学生田德展拾到一元钱，主动交给了老师。我当众对他进行表扬，号召大家向他学习，做拾金不昧的好儿童。②以身示范。要求学生做到的，老师也应该做到。我看到地上有一片纸屑，就主动拾起来，扔到了垃圾桶内。同学们看到了，他们也学着老师的样子看到废纸就主动的拾起来。③发挥小组长的作用，每项规定在学生面前宣布之后，要想让学生慢慢学会，监督与促进也是必要，因此，我便派小组长进行检查，比如：班中规定“人没走桌面净”，要做到这一点，学生下课以后一定要将桌面收拾得干干净净，并准备好下节课的书，组长下课要检查，提醒其注意。现在学生一下课就知道将下节课的书准备好，然后在排队下楼。再如：轻声慢步上下楼，由于学生年龄比较小，一下课学生天生活泼、好动的本性就会显现出来，又蹦又跳，嘻嘻哈哈，为了维持好上下楼的秩序，我又将队伍进行重新排队，每个小组站在一起，由组长进行监督，提醒其上下楼的秩序，然后由班长观察哪个小组表现的较好及时汇报，一周进行一次总结并进行评比，我们班买了“笑脸牌”哪个小组表现得好就将笑脸牌戴在他们身上。下周再评比。学生积极性特别高，开学初学生上下楼秩序很差，经过这样激励性的评比学生积极性很高都自觉遵守，上下楼的秩序好多了，很多周我们都得到了上下楼星。
2.合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。
结合重大节日，及活动对学生进行教育，效果要比平日的单纯说教效果要好很多。这学期利用三八妇女节我们班开展了给妈妈写几句心里话的活动，增进了妈妈和孩子之间情意。母亲节我们又开展了为妈妈做一件力所能及的事情，回来之后我们进行了汇报，从学生一脸快乐的表情中我感受到他们为妈妈做事的快乐，从他们天真无邪的诉说中，我又觉得他们就像是家中的小大人一样，懂事极了。
本学期本班学生全部入队了，为此学校开展了入队仪式，从入队仪式中学生明确了如何去做一名优秀的少先队员，用红领巾来约束自己的言行。
给我留下印象最深的就是本班的升旗活动，我们班开展的升旗内容是以“经典诵读”为主题的，为了让这次活动开展得更好我和庄虹老师可是费尽了心思，首先是合成音乐，毕老师忙了一中午帮助我们把需要的音乐合成好，接下来就是练习，每天我和庄虹都会抽出时间练习升旗，学生的三字经一句一句地教，动作一个一个地校正，吴美慧老师还抽时间帮助我们班排练舞蹈，整整一个星期，我和庄虹老师的嗓子喊疼了，学生练得也很辛苦，这一个星期正课没上几节，也许有的老师会说：升旗算什么，就那么一会，还用费这么多功夫。在练习的过程中我有时也会这样想，值得吗？但实践告诉我：值！太值了！知道吗？通过这一次学生有了多大的进步，他们懂得了什么是“齐心合力”，什么是“为班级争光”，什么“进步”，什么是“良好的班集体”。星期一，升旗仪式开始了，虽然由于音响有些故障，但是我看到了学生在争气，在努力的表现，争取展现得最好，从他们的脸上我看到了团结的气息，我看到了拼搏的尽头，这样一次活动，省了老师多少苦口婆心的教育，也许老师说一周也不见得管用。
从这些活动中学生学会合作，学会生活，学会学习。懂得做人的道理，培养其爱国，爱家的情感。
3.、培养优秀小班干部，协助教师管理班级
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。一方面由于年龄特点，一年级的`孩子做起事来，肯定不会那么完满，因此，在孩子做的过程中，我特别关注，看清楚哪儿做得对，哪儿需要去进一步指导，手把手地教，不怕费口舌。比如组织晨读时，班干部什么时候该站在哪儿，自己怎么读，怎样去提醒不读的同学等等问题，都要逐一指导。另一方面组织班委会，及时让大家交流自己的成功经验，互相学习借鉴，指出许多班干部身上的问题，教师要及时帮助他们认识到这些问题，并认真改正。也能使他们尽快成长。刚开始，班中早晨的秩序很乱，经过这样的培养，早晨老师没来的时候班干部能够组织同学们认真读书，读词语，管理班中纪律，早晨中午，都能听到老师不在班学生整齐的读书的声音。
二，我的语文教学工作：
1.认真备课，上课
作为一名教师，教书育人是我们的职责，要想教好书就要上好课，每学期开学必须要做的事情就是先研读《新课程标准》及教材，对低年级的阶段目标及本册的的教学目标，重点难点及注意的事项做到心中有数，认真的备课, 不但备孩子而且备教材备教法，设计课的类型，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，为了更好的设计教学环节，我会经常在网上查阅一些优秀的教学课例，从中理解其设计意图，并将其合理的运用到自己的教学设计之中。本学期，学校为一年级的每个班安装了大屏幕，真是极大的方便了我们的教学工作，根据课文的内容，及教学设计等等，我都会在网上搜集或是自己制作课件，利用大屏幕上课，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字学文，极大地吸引了学生的兴趣。在语文教学的后期阶段，我还逐步培养学生的自主学习、提前预习的习惯，通过预习，让他们明白，学习是靠自己去学才能得到更多知识，才能记得更牢，而且学习语文要养成一个好习惯。
2.培养学生的朗读
我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。学生朗读水平有了很大提高，课文读得有声有色。
3.打好写字基本功。
利用课堂教学时间，我认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开学的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。还上网下载写字课件，让学生感受字型，记住笔画。有付出就一定会有收获，这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。
4.随堂听课活动
开学初学校就开展了随堂听课活动，我讲的是《胖乎乎的小手》，虽然只是一节随堂课，但是我也做了精心的准备，认真备课，然后再组内进行教研，集体备课，修改教案。精心制作课件，这样的设计修改，在设计修改整整弄了两个星期，一课下来，我觉得自己有了很大的进步，同时也发现自身存在的问题，成功是精心揣摩的结果，如果能发现不足更是难能可贵的，相信自己在教学中会越来越有进步！
5.后进生的辅导
辅导后进生也是一件非常重视的事情，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导后进生，我为他们“一对一”每人配对一个小老师，我自己利用下午课外活动帮一些后进生辅导。上完课我也经常留在教室里，为一些后进生进行辅导。 本班后进生多，后进生在我和同学们的共同努力下都有了很大的进步。
三、我与孩子的共阅读
学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。有书才能阅读，首先我从图书室借来一些适合孩子们阅读的书籍，又鼓励学生把自己的零花钱节约下来买书到新华书店去买书，此外，发动学生每人捐几本好书，充实图书架。保证学生有充足的书籍阅读。
为了营造良好的读书环境，我在教室后门口的图书架进行精心的美化，还取名为“小荷书屋”告诉学生名字的意思是从今天开始我们这些刚刚绽放的小荷会在书的陪同下越开越美。让书成为学生形影不离的朋友，因此我们全班同学一有时间就读书课下的时间长了没事的同学就可以在一交流自己读的书籍，中午的时间我让学生把书拿回家或是拿到小饭桌去读。然后互相给对方讲一讲有意思的地方，自己喜欢的地方。瞧!他们的脸上总能洋溢一脸的快乐，从这可以看出读书是快乐的，在这快乐中他们更是有所收获。
为了让学生的阅读能力进一步提高，开展亲子阅读活动， “睡前看书半小时”，对于本班农村的家长来说有些困难，因此，我规定每周最少进行四次睡前半小时 “亲子共读时间”，每周选择自己喜欢的一个小故事和家长共同完成一次亲子共读记录卡，卡片上的内容有时间、书名、还有一句话感受，家长要签字，完成的好的学生发一朵花，得到6朵花的就可以被评为本月的读书小明星。这样大大激发了孩子们的读书乐趣。
班级建立图书角，每周每个学生发一本书阅读，自己读完后，觉得书不错，可推荐给别人读，两个人对换进行好书漂流。有时，家长买的新书，自己孩子读完后也可以推荐给别的孩子读。这样，孩子在学校读，在家读，一周来薄薄的书读了一两本。
虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
学生读书，我也要和学生一起读书，如今，我喜欢在静静的夜里读书，一盏灯、一杯茶、一本书，此时的我忘却了一切烦恼，卸下了一天的工作，一门心思陈迷于书的天地。开学到现在我已经完整的读了两本书一本是《家家都有好孩子》，另一本是《肖川的教育智慧与真情》，《家家都有好孩子》这本书以生动的事例，向家长介绍了孩子成长的不同方式，花开有早有晚，而且千姿百态、各不相同，换个角度看孩子，缺点往往就是优点。作为一个专职的青少年心理健康教师，在池晓宏里，没有“笨孩子”，没有“怪孩子”，没有“不爱读书
的孩子”只有我们不够了解的“好孩子”。每个孩子都是上天独一无二的
宠儿，每个孩子身上都有闪光点，但需要家长用心去发现。同时我也把《家家都有好孩子》这本书推荐给我的搭档庄虹老师，《肖川的教育智慧与真情》从这本书中我懂得了：“没有智慧，‘教育’就只是心灵和精神的一种牵累，一种‘认知结果的堆积’”； “没有真情，生活就是无边的荒漠，‘教育’也就只是一种敷衍和应付”。
同时我也认真学习了中国教师教育视频网的视频内容，从中我认识了吉春亚老师，从他身上我感受到了语文的博大精深，教学设计精妙之处，语文味的课堂是什么样的，语文老师深厚的文化素养。我把从视频上学到的知识做了详细的笔记，为自己积累了一份宝贵的经验资料。
五、配合的默契
我和庄虹老师搭档已经一年了，开学初，学校给每班的两位老师作了明确的分工，可我们两个从来没有划清工作的界限，我们两个都在做好自己的工作的同时也在无形之中做着对方的工作，卫生由他负责，而我们却是一起管理，升旗由我负责，他却迈着和我一样的力气，玻璃一起擦，地一起墩，嘴里互相说的总是：“你歇会，这我来干。”记得那次到操场上练升旗，一练就是两节课，练完升旗回来，浑身已经疲惫不堪，嗓子喊的生疼，我到办公室喝水去了，他却在组织学生，我倒好了水给他送来喝，她笑了，她搬个凳子给我说：“坐下歇会”，看到此景，我也笑了，一杯水，一把椅子，埋藏着一份彼此的默契，一份彼此的情谊。这就是两个人的工作，你不说，我不说，心里却都在想着彼此，想着班级，为的都是共同努力把班级管理好。
还是那句话：“快乐不是我们拥有的太少，而是我们计较的太多”。相信，在工作中总有这样的一份心态对待我们的工作尽管再苦再累，我们也会觉得：哦！原来教师的工作是快乐的，更是幸福的！
六、存在问题：
虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多不足，一些学生进步很快，学习成绩不错，但还要一部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
以上就是我的个人工作总结，相信在今后的教学中我会不断努力，让自己有更大的进步，做学生心中的好老师！
教师的个人工作总结 篇6
本学期我主要担任三年级四个班的英语教学工作，主要从以下三个方面努力：
一、备课与教学
教学中，备课是一个十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。为了弥补自身经验的不足，我认真参阅各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改，在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。在教学上，我针对三年级的学生聪明活泼、勤奋好学，对英语充满好奇的这一特点，力求把课堂环节设计的生动有趣，让学生产生浓厚的兴趣。在平时授课时，运用实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是仔细地为他们一一解答，让他们能学了就懂，懂了会用，对英语学习产生一种成就感。力求做到“寓教于乐”。
二、热爱学生，勤修师德。
热爱学生的真谛是尊重和相信每一个学生，要把小学生作为一个具有人格的人来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的.自尊心和自信心。因此，我十分注重师生关系良好的发展，做学生的良师益友，注重与学生的交流，充当学生倾诉的对象，试着从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。对待学生，做到不歧视，不偏爱，多鼓励，少苛责。对于基础相对较好的学生，采取表扬和督促，发挥他们在班中的学习带头作用，给学生做好榜样。然后，主要把着眼点放在基础较差的学生上，针对不同学生的具体情况，制定相应的计划和目标，利用空闲时间，对这部分同学有计划地进行辅导。并对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。试着努力做到关爱每一位学生，善于发现学生细微之处的“闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格。让每位学生能在一个有安全感、宽松感、愉快感的环境中学习，促使学生生动、活动、主动地得到发展。在平时教学中，保持良好的心态、良好的职业修养。实实在在地付出，不在工作中投机取巧，脚踏实地，力求对学生负责、对自己负责。
三、勤钻业务。
俗话说：给学生一碗水，教师必须有一桶水。如果我自身口语水平有限，怎能要求学生说一口娴熟的英语？如果我自身的语音语调存在某些缺陷，又怎能要求学生说一口标准而漂亮的英语呢？加里宁说过：教师首先应该精通他所任教的学科。英语教材不断地在改变、在更新，知识面也在不断地扩大。自己作为英语教师，仅靠以前所掌握的英语知识是远远不够的，所以在育人的同时，不能忘了自身的继续学习，要与时俱进，孜孜不倦地学，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，力争做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
“天下事，唯有学而知之。”我刚刚走上教师工作岗位，对教育充满着憧憬，但自己还很稚嫩，人生经历肤浅，教学经验缺乏，在今后的工作中，我将更加严格要求自己，认真学习、体会和总结各位优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，在教学实践中逐步完善自己，早日成为一名合格的小学英语教师，谢谢。
