幼教的工作总结
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幼教工作总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编整理的幼教工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼教工作总结 篇1
一年来的工作已经结束了，在工作上面还会有更多的事情等着我七做好，幼教工作是我的很希望的事情，虽然这一年来有很多问题出现，但是我依然对工作生活充满了很多期望，跟孩子么相处是我的感觉非常好的一个状态，在工作当中也会有很多事情等着我去落实好，幼教工作一直都让我有着非常深刻的理解，这一年来虽然紧张但是充实，会遇到很多问题，但是我感觉这就是我的工作，我需要去做的事情，也就这一年来的工作我总结一下。
在跟孩子们相处的过程中我是感到非常舒适的，工作当中我会遇到很多不一样的事情，但是我跟孩子么相处的时候一直都是保持着很舒适的心情，我喜欢幼教这份工作，这对我而言意义很大，也是我的接下来工作下去的动力，我一直都希望能够在下阶段的工作当中继续处理好相关的问题，20xx年是让我感觉很充实的一年，我一直都在期待着能够做到更好，能够拥有更多的精力，去教育好孩子们，这也是我的工作目标，我一直都有相信我认为很多时候一定是要有好的状态，对待幼儿们更加是这样，作为一名幼儿教师，我对自己有很大的信心，我希望能够在下阶段的工作当中继续处理好相关的跟着
20xx年的工作当中我踏踏实实认真的在处理好每一件工作，对工作我是非常认真的，我一直都希望能够在工作上面有所提高，孩子们能够对我更加满意，这就是作为一名幼师应该去思考的，教育好每个孩子是我的"工作职责所在，孩子们在园内的安全健康也是我直接负责，我深深的感受到了自己的责任，过去的一年我非常在乎孩子们的安全，在安全工作上面我也是做好了很多准备，我一直都相信我能够有一个好的状态去做好相关的工作，在安全工作上面严格的遵守园内的规定，积极落实好每一项规定，很多事情就是应该这么去做好，在工作当中总是会发生很多事情，我一直都有在努力的去做好这些，特别是跟孩子家长们我时刻保持着联系与沟通，积极的询问孩子在家的状况，同时也把孩子们在幼儿园的情况及时的反馈，这也是我现在一直都在做的事情。
过去一年来我在工作当中矜矜业业，不断的在改善自己的不足，我知道我也有一些工作的上的不足而，作为幼儿教师我的会本着良性状态去迎接好每一天，做好每一件事情。
幼教工作总结 篇2
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一年自己的工作，真是又喜又忧。20xx上半年我带的是大班，那是一群特别可爱的孩子，不过孩子越大常规就越难管理，这个班调皮的孩子很多，而管理这个班的最好的方法，就是用心。倾注自己所有的爱心。所以我们班在大班下学期里一直到不错，孩子们和我配合得很好，没有家长的投诉。六一活动孩子们也表现得不错，舞蹈《荷塘蛙鸣》、京剧《戏说脸谱》、《花舞》等赢得了家长的阵阵掌声，拉丁与二胡参加比赛并获得了名次。看着这些孩子的离开，心里真的舍不得。但这学期孩子们给我的感触很深，从他们身上我才知道要真正快乐用心的对待自己的工作，才会使你对每天的工作充满信心！
20xx年下半学期我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。我想，只要我们用自己“心”认真地去爱，那么我们的`孩子将是最棒的。
工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。在生活上，由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习惯，等等）、懂得友好相处。 在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气脱穿衣服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。
这学期我们班每个孩子都学会了自己穿脱裤子，脱裤子睡觉，一方面是为了以免幼儿生病，另一方面减少家长的质问。为了培养孩子们一日生活常规，我经常组织我们班的老师针对一些问题进行交流，谨防意外事故的发生。
在教学上，从幼儿的实际出发，以培养幼儿的学习兴趣为目的，多采用游戏形式吸引幼儿，让幼儿在玩中掌握知识，感受到学习的乐趣。另外，我也学会了及时发现幼儿的闪光点给予肯定和帮助，促进了幼儿身心全面发展。美术教学上，我们班采取了一对一的教学方法，并有效的针对每个幼儿的差异，给予不同的教学，这样虽然刚开始比较繁琐，但一个学期下来，我们班小朋友的美术水平有了很大的提高。
在家长工作方面，本学期我利用电话、爱心卡片等形式，经常与家长进行沟通交流。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。
在幼儿园组织的一系列活动中，我也能认真投入，认真学习。与每位老师之间相处的也不错，工作中能积极的配合每位老师，争取将工作做到最好。而我们班上几位老师配合默契，将自理能力、安全教育、礼貌教育、品德教育等贯穿于一日生活中去，所以这学期我们班虽然有些小事，但没有一件大事发生，这是最值得庆幸的。也是我最欣慰的。
一个学期结束了，我班幼儿学会了许多生活技能，建立了一些良好的生活习惯、学习习惯，完成了他们走向社会的第一步，这些将为他们以后的成长奠定良好的基础。教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，更重要的是我们老师对待任何事要积极，要快乐的对待每个人！
幼教工作总结 篇3
本学期，根据从化市教育局托幼办工作精神及本园教研工作的实际情况，我园的教研工作以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，以转变教师教育理念、提高学科教学水平为宗旨，通过多种有效的教研活动，提高教师专业素质。现把本学期的教研工作总结如下：
一、主要做法与成绩：
1、积极培训，提升能力：我园鼓励各级教师积极参加各级各类的培训学习活动及学历进修，促进教师队伍整体素质的提高：园长到广州进行《指南》通识性培训，业务园长进行广州市园长高级研修班的培训，财务老师进行“财务专题培训”，骨干老师参加了从化二幼“骨干教师跟班学习”，有八位教师参加了太平成人学校的“学前教育大专班”、多位骨干教师及本园的从化市幼儿教育学科组成员（音乐组、语言组、数学组、美术组、体育组等）多次到从化一幼、从化二幼、广州市多间幼儿园进行参观、听评课、听专题讲座等，在专家、名师的指引下全体教师转变教师教育理念，提升教学质量，提高业务水平。
2、课题研究，有效开展：本学期结合我园承担了从化市级课题“开发利用农村资源，开展幼儿园体育游戏活动的实践研究”的子课题，主要进行的课题活动有：大班体育活动“好玩的纸球”及“勇敢的小兵”，中班体育活动“竹子乐”及“小鸡真勇敢”，小班体育活动“有趣的稻草垫”、“小狮子摘苹果”、“好玩的竹圈”等，让教师挖掘废旧材料，利用竹子、旧报纸、稻草等材料进行制作体育器材并让幼儿自由创造性游戏，让幼儿在游戏中掌握基本动作技能，达到锻炼身体的作用，通过听评课，也让教师掌握体育活动的教学规律及教学法，引导教师从活动内容的选择、活动目标的定位、教师教态、教学过程、教学效果等环节进行评价，通过这样的.交流、学习，让我园的教师都受益匪浅，提高了体育活动教学质量的有效性，促教师专业化成长，进一步促进我园的教科研水平。
3、园本教研，有声有色：本学期我园的教研活动形式多样，主要有级组学习、电子备课与说课、跟岗置换学习。通过级组学习，研讨本级学习活动内容与学习方法，把各班优秀的做法与同级分享，达到同级同进步。本学期，我园各班都配置了一台手提电脑，教师也要求进行电子备课与说课，在单周三副班老师进行下两周的说课活动，商量同级的课如何进行教学，双周三是正班进行下两周的说课。通过本学期的电子备课与说课，备课质量与教学质量有了较大的提高。本学期我园来了较多的新教师，为了使新教师更快地适应我园的一日生活组织，尽快地掌握教学方法、提高教学质量，我们安排新教师到其他班跟班学习的新做法，与新配班互相学习，学习其他班好的做法，然后进行本园跟班置换学习心得交流会，写下自己的深刻体会。通过这种本园的跟班学习，新教师能较快地适应本园的一日生活流程，保证了保教质量。我们根据从化市托幼办文件精神，进行优化幼儿一日生活的跟班指导活动，园长对各班的一日活动及行为规范进行有效指导，也要求教师进行“如何优化幼儿一日生活”的论文写作，从而使各班幼儿整日生活符合《纲要》精神，符合幼儿发展规律。
4、家园沟通，拉近距离：为形成良好、融洽、畅通的家园关系，本学期的家长工作我园主要是在9月1日进行“新生家长会”，12月分级进行了“家长开放日活动”，我们通过让家长来幼儿园观看幼儿生活活动、游戏活动、学习活动、户外活动等，并进行亲子活动，加强家园沟通，家长对我园的保教质量很满意。
5、幼小衔接，形式丰富：在本学期，我们认真做好大班的幼小衔接工作，加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，特别进行了良好学习习惯的培养，如正确读书和写字姿势。为了让家长了解幼儿园对幼小衔接所做的工作，了解幼儿在园的学习、生活情况及让家长了解对幼小衔接工作要注意的事项等，我园在12月召开了大班家长会，指导家长做好幼小衔接工作，为幼儿顺利入读小学做好准备。
6、帮扶结对，共同发展：结合我园与从化二幼是结对帮扶园，在十月骨干老师到二幼进行为期一个月的跟班学习活动。我园骨干教师在二幼老师的悉心指导下，收获很大，写下自己的学习心得，在级组学习交流会上，大胆说出自己的收获，分享经验。我园继续以“广州市幼儿教育镇村园一体化管理模式”试点园为锲机，继续发挥好幼儿园的龙头示范作用，对龙新分园、石海分园工作进行帮扶指导：20xx年12月20日我园的开放日活动，通过让全镇幼儿教师来园观摩体育活动、课间活动、课题研讨等，充分发挥龙头示范作用，尽我园最大力量进行对姐妹园的帮扶工作。
12月20日，我园与广州市海珠区大塘幼儿园进行结对帮扶送教交流活动，大塘幼儿园在苏建华园长的带领下一行5人来到灌村中心幼儿园进行送教帮扶活动。灌村中心幼儿园进行了一节体育游戏“运西瓜”、大塘幼儿园进行了一节体育活动“快乐跳跳跳”及赠送了一批新的教玩具给我园，课后进行“开发利用农村乡土资源，开展幼儿园游戏活动”研讨活动，全镇约四十人参加了活动。从教师的反馈表中看出，这次结对帮扶活动，给我们全体幼儿教师很多启发，让我们受益匪浅。
7、挖掘资源，创设环境：结合我园的办园特色“挖掘资源，打造特色”，我们利用各种废旧材料、乡土材料进行教育环境创设。如一楼大堂利用瓜果进行布置出农家特色的果棚，美工室利用稻草、竹、木头、纸盒等编织各形状的物体进行装饰、布置等。楼梯画的手工艺品丰富多彩，各班也创设各具特色的班级环境，在十月中，我园进行教育环境评比，根据环境创设评比标准，评出了大二为一等奖，中一、大一为二等奖，中二、小班为三等奖。
二、今后努力方向
1、继续开展有实效、有针对性的教研活动，提高教师专业水平；
2、加大课题研究力度，提高教科研水平。
幼教工作总结 篇4
一年来，在全园教职员工的共同努力下，我园各项工作顺利开展，幼儿园、家庭、社会共同配合，使幼儿得以健康发展。现将一年来的工作总结：
一、办园方向和队伍建设
我们继续深入贯彻教育方针和幼小衔接两个法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美全面发展为目标，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展。我园努力优化幼儿园常规管理。老师们之间切实做到通力协作、勤恳高效，并对各岗位进行具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的积极性，发挥其潜能。让其在幼儿园的改革与发展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作，并使园内优秀的老师切实发挥先锋模范作用和主力军作用，从而有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。为加强幼儿园民主管理，园内重大事议由教代会或教职工开会共同商议，充分发挥教职工的民主管理和监督作用，鼓励他们主动参与幼儿园管理，努力争做幼儿园主人。此外，我们全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉接受社会监督。
二、环境创设办园至今，我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。
今年，我们根据幼儿园实际情况，进一步改善办园条件，在幼儿园经费并不宽裕的情况下，我们先后对厕所、大门、窗户、地面、玩具柜进行了改造，并添置了大型玩具2件、中小型玩具若干，对幼儿园外墙进行装饰，我们从孩子年龄出发，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，让幼儿园真正成为孩子心中的乐园。此外，我们进一步改善教师办公条件，为办公室安装配置了电脑、网络，确保教师办公自动化顺利实行。
在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。
三、保教工作
切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。一年来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。
1、保健方面
我园坚持每周在《宣传栏》上公布幼儿伙食，使家长对幼儿营养的`摄入、品种、数量有所了解，加强了家园联系。
认真做好全体教工及幼儿的体检工作，积极把好晨检及午检两大关，做好每个幼儿的服药工作及全日健康观察工作，并做好记录。每班开设家园联系栏，向家长宣传幼儿教育相关知识，健康保健常识、传染病的防治方法，与家长进行勾通，收到良好效果。
2、教育工作与幼儿发展
各类计划按时上墙（包括学期教养计划、月工作计划、周工作计划）。
我们继续坚持开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。一年来，我们先后组织丰富多彩的活动，对幼儿进行全面教育。3月托班、小班在乐山新广场开展了春游暨亲子活动，组织幼儿和家长开展分享、环保活动，让幼儿体验到了分享的乐趣和保护环境的必要。大班开展“我和春天有个约会”春游活动，带领幼儿到嘉州东湖公园，指导幼儿观察，寻找春天。
3下旬—4月上旬，抽调部分教师利用幼儿午休和幼儿离园后时间进行新校舍庆祝典礼节目的排练。
4月美术教师指导幼儿创作美术作品，参加市中区第七届幼儿美术作品赛，其中一等奖17名，二等奖3名。
5月全园教师加班加点，放弃休息时间，积极准备“快乐童年、精彩六一”六一文艺演出活动和幼儿环保作品展示，活动非常成功。
10月，大班幼儿与老人们同台乐，让老人们感受到孩子们纯真的爱。11朋，小班开展生日主题活动，让幼儿了解妈妈养育孩子的艰辛，从而增进母子间的感情。中班教师带领幼儿到超市购物，学习自己理财。
12月，各年龄段开展大手拉小手亲子运动会。我们积极参加市、区组织开展的各类教研活动，走出去，虚心学习。同时，我们开展好园内教研活动，让所有的教师参与进来，共同听课、评课，提出意见和建议，不断地总结发现，共同提高。
3、家园联系
当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。2月、11月召开全园家长委员会，家长会，各班分别召开家长会，与家长签定幼儿安全责任书，就教育教学和幼儿园保育工作与家长进行勾通，与家长达成共识，让家长参与到幼儿园保教工作中。
此外，我们开展家访活动，新生家庭走访工作使教师更好的开展新学期工作，使新生愉快地走进幼儿园；让教师走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。
茅桥小学幼儿园
xx年12月
幼教工作总结 篇5
12月31日下午，我们幼儿园举行了庆元旦迎新年家园联欢活动，为了让孩子们过一个难忘的节日，我们早就开始利用业余时间准备庆祝活动。为了突出我园的特色、为了能让孩子们大胆表现自己，让家长看到自己孩子的进步成长，我们结合各方面领域的展示活动连续了许多精彩的节目。
下午两点半点左右，家长们已经陆陆续续到园，家园联欢活动在孩子们的祝福声当中，正式拉开序幕。孩子们天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦！
本次活动主要以家长与幼儿一起合作为主，各班的活动室都挤满了孩子与家长，把活动推向了高潮。
对于我们班的节目来说，孩子们的发挥都很不错，舞蹈时的表情及动作都比较的到位，也能够把自己的位置都准确的记得找好。有些小地方孩子发挥不是很好，但是对于他们自己来说，已经有很大的进步了。在说儿歌时孩子们的表演很到位。歌曲演唱孩子们都放开了嗓子唱的很好听，反而是我有些紧张！园长对我们班的孩子的表演也进行了肯定的表扬！在我们看来孩子们能表现的这么好已经很不错了！毕竟孩子们还小看到自己的爸爸妈妈，都很表现表现自己！能够做得这样，我很欣慰。但是对于以后的学习及生活中，我会加强对他们会场纪律方面和语言表情及语言生动性的培养，以至到活动时能有更好的效果。
全体家长参与了我们精心设计的亲子游戏活动，我们的亲子活动可谓别出心裁。亲子游戏，不仅让家长和孩子共同体验到了节日的欢快，在互动的过程中更加深了幼儿与家人之间的感情。 在进行游戏时，我们班参加游戏的家长 、幼儿基本上都能都到位。都能很投入玩游戏，但是玩游戏时还是没照顾到其他没有参加游戏的老人家长朋友！这一点我们的.工作没到位。他们能够赶来，我们已经很高兴了，这也表示着他们对我们工作的支持。
形式多样的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。家长们给予热烈的掌声和鼓励的目光，孩子们充分体验到了成功的自豪感。对于本次元旦联欢活动我看到孩子与家长朋友们露出笑容的脸，我们心里觉得很甜。
总的来说，本班元旦联欢节目是成功的，但对于存在不足的地方，请大家提出宝贵意见！我们一定会吸取教训，总结经验，以保证在日后的各项活动中能够进一步的完善与提高，争取做到更完好。
幼教工作总结 篇6
一个学期就这样在忙碌中渡过了，在学期临近结束的时候，盘点和反思一学期的工作与收获，是一件值得欣慰的事。
本学期，我教科室坚持以先进的教育思想为导向，认真贯彻新《纲要》精神，落实区科研中心提出的20xx年教科研工作总的要求，按照“务实、管用、先导、求精、创新”的原则，坚持以人为本，深化园本科研，扎实进行教育教学科学研究，求真务实，开拓创新，引导教师立足实际，向科研要质量，向科研要品牌——使教科研工作更加贴近幼儿园、贴近教师、贴近幼儿，针对幼儿园特色发展和教师专业化成长过程中出现的问题、及时提供专业咨询、信息服务与技术帮助、充分发挥教育科研在提高幼儿园办学水平、提高教师专业素养方面的内驱力作用，使我园真正成为一个学习型、研究型的书香幼儿园。
一、具体工作
（一）学研一体，大力加强学习型幼儿园的建设
在教育观念日益更新的今天，知识的储备与及时更新是新时期教师教学的生命之源、生存之本，它关系到教育的成败。因此，本学期我教研组将秉承一贯的学习之风，继续开展“教研组集体学习——互动学习——教师个体学习”的三级网络式学习，以提高组内教师学习的质量。
1、集体理论学习，增强教师行为的理论含量
教育教学实践离不开教学理论的指导，没有强有力的专业理论知识作指导，教育教学会增加很大的盲目性。本学期，我们重点针对“幼儿园预设与生成课程研究”与“书香特色课程”这两个课题，开展相关的课题理论学习。另外，我本人还专门针对教育叙事的撰写，开展两次的专题培训。
2、通过各类交流，提供共享平台
由于本学期的人员大变动，教师们急需一个交流和探讨的平台，以及时调整自身，更好地开展教育教学活动。因此，本学期我们改“跨年级段案例交流活动”为“教育叙事交流会”，组织形式上由跨年级段变回为同年级段，在案例交流的记录上，增加“同组人员的探讨记录”，以提高交流的实效。此外，还将针对教研重组带来各种问题，组织教研组成员之间，每半月一次开展“阶段碰头会”，旨在通过活动，让教研组教师提出在重组过程中碰到的各种问题，商讨解决的方法，让重组取得预期的实效。
3、开展“书香满园”工程，推动团队自主学习
“好书互荐”活动在我园已开展了两年，幼儿园积累了近千册的优秀书籍，在这个活动中，教师们通过阅读和互荐各类的书籍，获得了许多有益的知识，本学期，启动了全园学习的“书香满园”工程，教师之间、家园之间互荐好书，共同打造书香幼儿园，培养书香教师团队，表彰书香家庭。
（二）培研一体，搭建新课改的发展平台
举办各类课改科研沙龙活动，为教师们提供一个交流和探讨的空间，为课改教学科研再上一个新台阶畅所欲言，使教师得到培训的机会。搭建了以幼儿园为主体开展的，融课改教学研究与教育科研于一体的科研平台。
1、师徒培研活动
本学期，由于分园扩招的需要，一部分新教师又重新融入了大集体，优质的教师资源有所分散，因此，如何均衡提高教师的课堂教学和科研意识，将是本学期科研工作的一大重点，因此本学期要进行分层研修，新教师跟导师重点学习六门课程的入门，尽快适岗，同时，积极参加常规研修活动。而三年以上的教师，将有选择地担当教学负责（段长）等任务，发挥教学骨干的作用，提升这类教师的研究能力和组织能力。
2、专家引领活动
（1）为夯实教师的教科研理论和课题研究的基础，我园邀请了是教育科学研究院的郑平副院长来园讲座，以《教师课题申报的方案和课题结题报告的撰写》为题进行了相关的培训。
（2）为推进书香园所的创建，让孩子们的童年与图画书相伴，让家长了解图画书阅读的要点与亲子阅读指导的策略，我们于12月22日邀请了全国著名的图画书作家、评论家彭懿教授到园，给家长与教师以及都市报淘书队的`家长们做了一场专题讲座，《图画书阅读与经典》与教师和家长对话互动，现场效果非常好。
（3）为了科学规范地推进早期阅读特色课程的研究，我园于07年1月28日特邀了上海华东师范大学的张明红教授来园，给全体教师做了《幼儿园早期阅读教育活动的设计与实施》的专题讲座，理顺了下学期开展早期阅读教育的目标。
3、外出培训活动
本学期，我们先后派教师参加了第三届全国语言教育研讨会、姐妹园特色研讨会、早期阅读优质课等培训活动，我园教师林艳还赴上海参加了第三届全国语言教育研讨会的公开课观摩，做课一节《稀奇动物园》，与全国语言教育的专家进行了研讨与交流，同时，也将前沿的语言教育理念带回了幼儿园共享。本学期以来，我园人均接受培训1次以上。
4、教育叙事撰写与交流
本学期，我们开展了结合教育实践撰写教育叙事的研究，我们对每一次的教育叙事都行行认真的审阅和修改，帮助教师学会教育叙事的规范撰写，每月2篇的教育叙事质量逐步提高，增进了教师在实践中研究的能力。
（三）研管一体，以课题研究提高科研能力
本学期，我园引入大阅读的理念，将阅读纳入课程与品牌特色，努力将课题研究与教学实践相结合，使研究的内容来之于实践，又服务于实践。
1、做好“预设与生成课程研究“结题工作
预设与生成课程研究在我园已开展了三年，积累了许多研究资料，本学期，顺利地完成了此课题的资料整理和结题工作。
2、深化早期阅读教学的课程化研究
本学期，我们继续“相似性原理在幼儿口头语和书面语同步发展中的运用”这一课题保留优秀的教学方法，重新选择和修订教材，以“快乐阅读”为宗旨，自行研发新教材。同时，聘请上海专家作课题的指导。提升课题的理论层次。创出幼儿园书香教育特色。
幼教工作总结 篇7
作为教师首先应当是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自我欲望和本事的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自我，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。可是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的构成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自我的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的.幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿供给“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自我欲望和自我的感情。
作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、此刻的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自我的权利，包括幼儿自我的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，能够去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育资料相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所提高，本班有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点提高，我们就给予表扬，树立他们的自信心，此刻，发音有很大提高，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，教师亲手替他们带上。
所以，做为一名幼儿教师，既要当好教师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。
幼教工作总结 篇8
时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上工作一年了，从走出学校校门，踏上工作岗位，从事幼儿教师行业以来，我的知识面、实践经验发生了变化。经历了一次飞跃。我从一名在校学生，逐渐变为一名幼教工作人员。虽然我已从一名毫无实践经验的新教师逐步转变成拥有一点经验的教师，但火候还是不够得，有待于前辈们的指导，幸亏园领导及班里两位老师在工作上给予我极大的帮助，使我很快成长起来。
回顾这一年的工作有苦也有甜，回顾一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我面前闪烁！本学期的工作总结如下：
一、思想素养
首先我从思想上热爱幼教工作，我有一颗爱孩子的心，我不断提高自身的素质和修养，在工作中不迟到不早退，服从园领导的分配，准时参加组织的各项会议认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。在孩子的心目中我既是一位好姐姐也是一位好老师。我能把握作为一名幼教工作者应具备的职业道德，虚心接受老师们的指导。平时严以律己，“爱字融于心，责任重于身”。时刻把教师职业道德标准放在首位，把爱心和关怀留给每一位孩子。既然家长把他们的希望交托于我的手中，我就会尽我所能，倾我所受，托起明天的"太阳！
爱孩子不是说在嘴上，要挂在心理，需要了解每位孩子，在我刚接托一班时由于对幼儿比较陌生，为了让自己尽快熟悉幼儿，也让幼儿能够尽快的适应我，我仔细观察每位幼儿，什么事情都从幼儿的角度出发，时刻为幼儿着想，拉近我们之间的距离。让幼儿对我产生安全感、亲切感，我和孩子打成一片，是孩子们的好朋友。
二、卫生保健方面
我以培养幼儿各项生活习惯为重点，照顾好幼儿身体健康，生活习惯培养包括了：培养幼儿饭前便后要吸收，饭后用餐巾擦嘴巴等良好的卫生习惯，督促幼儿多喝水，在幼儿大小便时，给予幼儿帮助，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿，给予特别照顾。我每天能认真仔细打扫室内外坏境的卫生，严格执行一日消毒工作，认真履行岗位职责，把卫生安全放在首位，做好班级的卫生消毒工作和传染病的预防。每天认真观察每位幼儿，同时培养幼儿的生活习惯和卫生进餐习惯，使他们有一个自我防范意识，我能严格要求自己，以身作则，及时清理班级死角卫生，尽量把卫生做到更细、更好，让孩子有一个干净卫生学习的好环境，使他们能健康茁壮成长。
三、家长工作
幼儿需要需要老师的肯定才能建立自信，家长工作是不可忽视的。我把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和家长交流。我爱我的孩子们，但不会放纵，该爱的时候爱，该严的时候严，家长们也能积极配合我的工作，培养幼儿基本常规，我每天认真填写班务日志，把生病或是特殊关注的幼儿详细记录下来，也正因为本着真诚对待的原则，日常中难免有些小的摩擦但我会耐心解释，我尊重了家长，处处为家长着想，家长也就非常支持我的工作了，并对我的工作给予肯定。
四、人际交往
无论是同事还是孩子，因为用心去关心别人是我做人的第一条，我尤其感谢我的班长刘老师及冯老师给予我的帮助，是我很快的成长起来，给我的工作，给予了极大的帮助。但是由于我阅历尚浅，还有好多事情做的不够好，例如，育儿经验，班里的两位老师都是我学习的榜样，以后我将以积极的心态来面对工作和学习。
在以后的工作中，我会更加努力提升自己，多学多问，这对于我的能力或是知识面的扩充都有帮助。我相信，我对自己充满信心，我努力，我坚信，我一定能做的更优秀！
幼教工作总结 篇9
不知不觉,我班开展主题方案教学已经一年多了。
方案教学是根据儿童的生活经验和兴趣确定活动的主题,并以该主题为中心加以扩散,编制主题网络,将概念予以分化、放大,让儿童通过自己的学习,探索概念的内涵。有专家在评述方案教学时这样说:方案教学旨在丰富儿童的心灵世界,不只局限于知识和技能,也包含情感、道德和审美能力。一年多的教学下来,我深深体会到,在实施主题方案活动时,幼儿园教师每天每时都会面临来自幼儿的挑战。课程虽由教师预先计划,教师根据儿童的生活经验和教师认定的儿童兴趣编制主题网络,但是,课程真正的实施过程却主要是根据儿童的兴趣和需要展开的,这就是说,儿童在主题网络中的某个"结点"感兴趣,愿意探索研究,即可以就此展开活动,还可以进一步延伸,儿童决定了活动的时间和空间。这些和以前我们所实施的正规系统教学是不一样的。系统教学由教师规定教学的次序和布置特定的教学任务,实施过程依据的是知识和技能如何最好地被接受,能帮助儿童获得基本知识和技能,而方案教学则能给予儿童在有意义的背景下得到运用这些知识和技能的机会;在系统教学中,学习者处于被动接受状态,而在方案教学中,学习者在各种工作中积极地参与探索和研究,灵活地运用各种已经习得的知识和技能,并作出自己的决定。在我班开展主题活动的这段时间里,我感到教师常常有意无意地以活动组织者、领导者的身份出现在幼儿跟前,把自己的想法、意愿强加于幼儿,出现了"穿新鞋走老路"的现象,使得幼儿的能力没有得以充分的发挥,局限了孩子的思维。对此,我总结了一些个人的经验。
1、为幼儿打开方便之门,创造种种条件以满足他们的探索欲望。
活动进行的过程中,教师最为困难的事是难以在真正意义上了解儿童的兴趣和需要,难以预先根据儿童愿意探索的问题做出安排,面对偶发性很强的情况,教师既不能加强控制儿童的力度,又不能袖手旁观,听之任之,而是要在充分尊重儿童的前提下,努力帮助幼儿提供种种条件,让儿童自己动手去操作,以满足他们的探索欲望。例如:我班开展了《欢欢喜喜过新年》这个主题,活动中我们带幼儿来到年货市场,想买一些新年吊饰布置教室,可来到年货市场不不一会,孩子们就发现了货架上放着的一个狮子头,一下子,他们的兴趣全部跑到狮子头上面去了,很多孩子还要求老师把狮子头买回去。在这种情况下,我们没有一味的顺应他们的要求,在和幼儿分析了经济方面的问题后,我们回到教室,过了一会,老师找来几个大纸箱,提议用纸箱来制作我们自己的狮子,孩子一听很兴奋,马上忙碌起来。狮子做好后,我们敲锣打鼓的舞着狮子拜年去了。
2、搭建自由和宽松的舞台,使幼儿在原有的水平上得到最大程度的发展。
没有自由,就没有创造。在幼儿自主的活动中,"什么是对的,什么是错的","应该怎样,不应该怎
样",这些想法在他们的头脑中原本都是没有的,如若成人对他们多加管束,他们不能自由地思维,自如地运用材料,自动地调节自己的行为,这样会使幼儿的创造能力大打折扣,从而局限幼儿自身的发展。例如:在《好吃的食物》这个主题中,我们教会幼儿包饺子,活动接近尾声的时候,应孩子们的要求我们请来了家长举办了一个小型餐会,餐会上,孩子们一展“厨艺”,包饺子、搓面条、做水果沙律忙个不停。不一会,我们发现,今天的饺子怎么怪怪的?细心观察,原来很多孩子自创了各种形态的饺子,还拿着饺子对爸爸、妈妈说:我包的是ХХ饺子,特别的好吃。看着这一切,我们没有干扰孩子们,谁知道,新一代的“厨神”会不会在这里产生呢
3、充分利用家长的参与和社区资源。
在方案活动开展过程中,师生双方始终处于积极的.互动状态之中,多种类型的活动保证了这种互动作用。家长的参与和社区资源的充分利用,在方案教学中占有重要的地位。家长和社区各类人员能为儿童提供大量的物品和信息,这对于主题的展开与深入都十分有益。在我班这个学期的几个主题中,我们注意到这一点,将我们身边的各个社区,如:农贸市场,商场,商店,花市变成传授知识的第二课堂,让孩子们在社区里发现与探索,获得直观的知识。《好吃的食物》这个主题时,我们在农贸市场里,买菜的叔叔、阿姨教幼儿认识了很多很多的蔬菜这也是利用了社区个人员的资源。开展〈〈好吃的食物〉〉主题时,我们请来家长举办餐会,在这种老师、家长、小朋友互动的活动中,幼儿的积极性被充分调动起来,参与热情高涨。
方案教学的教学方式极具弹性,没有一种统一的模式,需要教师在师生互动中运用智慧去把握教学的过程,因此,方案教学的成功与否与教师本人的素质以及他对此种方式的教学的理解有至关重要的关系。所以,我们在尝试方案教学是不可以急于求成。
幼教工作总结 篇10
时光荏苒，岁月如梭，一学期在匆忙中又过去了。我中心校幼教工作在各级领导的关心支持下，在中心校的直接领导下，在全体幼儿教师的共同努力下，顺利完成了20xx年度的各项工作，取得了一定的成绩，但也存在着许多不足。它将是我们今后工作的重点和动力。现将本学期工作简要总结如下：
一．加强管理，目标明确。
开学初，中心校召开幼儿园园长会议，逐园逐人填写了“幼儿园基本情况”和“幼儿教师基本情况”登记表，摸清了各园的基本情况，并与各幼儿园签订了“安全目标责任书”，明确了责任，确立了目标。李校长还逐园进行检查（危房，食品卫生，安全等）两次，排除了许多隐患。我们还联系县妇幼站对全镇幼儿进行了体检，为幼儿入园提供了可靠的健康资料。并组织各幼儿园为幼儿办理了保险，使我中心校幼教工作逐步规范化。
二．加大管理力度，继续抓好各园评估定级工作。
为了规范管理，我们逐园检查三次。学期初统一了收费标准，下发了统一教材。学期末配合教育局幼教股和成职办对各幼儿园进行了评估。我中心校幼儿园全部达标，全都领到了办园许可证。
三．开展教研活动，做好幼师培训工作，提高幼师整体素质。
十月份，我们在镇中心示范园——东山底幼儿园开展了幼儿教师公开课教学，评出了五名优秀幼儿教师，使幼儿教师互相学习，互相交流，起到了抛砖引玉的作用，推动了我中心校幼教工作的发展。
我中心校积极组织幼儿教师参加教育局幼教股举办的各项活动，组织教师参加县职中举办的.幼师培训班，激励教师加强学习，提高教师整体素质。
在我们的共同努力下，我中心校幼教工作得到了领导的认可，县局领导给予了表扬，家长也基本满意。
四．问题与不足。
我们的工作还存在着好多不足，以待我们进一步改进。
1.安全问题。
安全中最大的问题是校车问题。许多幼儿园的接送车没有手续，基本属于三无车辆，甚至有的是报废车辆，车辆严重超员，应坚决杜绝。另外，幼儿园餐饮环境，条件，卫生等存在隐患，无台账，进货渠道不规范等。
2.少数幼儿园办园思想不端正，办园水平低。在改善办园条件上投资不足，幼儿教育设施简陋。管理制度尚不完善，没有课表，没有制度，没有计划。个别园小学化现象严重，安全意识淡薄，园所布局不合理。还有的幼儿园为了拉生源，私自降低收费标准，提前开学时间，降低招生年龄等不良做法。
3.教师队伍不稳定，教师素质低等也是一个主要问题。
五．下学期工作安排。
根据教育局安排，结合我中心校实际情况，下学期计划如下：
1.安全工作常抓不懈。
2.进一步加强管理，逐步规范各项工作，制止各园无序竞争。
3.借鉴小学经验，实施区域性开放周活动（计划四月下旬开展，各幼儿园提前准备）。
4.加强教研，抓常规，搞好优质课的评选活动（计划五月中旬举行赛讲，评选出五名优秀教师）。
回顾过去，信心百倍；展望未来，任重道远。感谢各位对我工作的支持和帮助。今后，我将一如既往，认真学习，努力做好各项工作，使我中心校幼教工作迈上一个新台阶。
横水中心校王春娟
幼教工作总结 篇11
按照《关于印发20xx年度重点监测对象，“百千万”测评对象及开展公开服务承诺的通知》《关于报送“百千万”内设机构县级测评对象有关情况的通知》号的部署和要求，开展民办幼儿园审批工作，是我股室面向社会公开服务承诺的主要职能，现将前一阶段开展工作情况书面汇报如下：
一、幼儿园审批数量
前一阶段截止10月30日前，在县交警大队，县房管局，县消防大队，县卫生局，所在地乡（镇）政府，所在地中小学等部门的验审基础上，我局组织了综合评估小组下到各申请审批园所，面向城乡共审批了24所民办幼儿园，其中县城城区5所，其它均系乡（镇）民办幼儿园。
二、幼儿园审批程序
幼儿园审批程序分五个阶段进行：
一是申办者提交书面申请；
二是县局根据书面申请情况同意批准筹设；
三是各部门验审；
四是县局下到各幼儿园进行综合评估；
五是评估合格同意审批。县局下发批准文书，颁发办学许可证。
三、幼儿园审批原则
总体原则是“公正、公开、透明”对照民办幼儿园办园条件，符合条件的准予准入同意审批，不符合条件的.对办园者法人提出整改意见，整改合格后准予准入，同意审批，对已经审批、颁发了办园许可证的单位实行年审规范管理，年审不达标单位将取消其审批资格。
总之，民办幼儿园审批工作，在各级领导的高度重视及正确领导下，能够有序顺利地开展，且取得了良好的社会声誉，使得群众基本满意。
幼教工作总结 篇12
不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他貌同生活、共同收获的点点滴滴，有苦、有累、有烦、同时又获得了更多的快乐。在这一学期中，我们竭尽自己的努力，踏实地完成了这一学期的工作。现将我们这一学期的工作做以下几方面的总结：
一、班级情况分析：
本学期本班人数25人（男13人，女12人。老生8人，新生17人）有绝部分幼儿是没上过幼儿园的，刚开始一个月存在哭闹现象，而作为老师来说，这段时间也是非常辛苦的，吃饭要喂，睡觉的时候得陪着睡，常规也得重新开始，不过还好有几个老生可以忙带下新生，因此我们就用这种方法来助新生消除紧张、恐惧的情感。
二、教学活动：
主题方面：本学期以走主题为主：《宝贝一家》、《车子叭叭叭》、《动物朋友》、《瓜果乐》、《噜啦啦》。这5本主题书掌握得很不错，他们对动物、水果、车子都很感兴趣。
识字方面：本学期教了35个生词：我、家、有、爱、龙、三角形、圆形、这儿、那儿、公共汽车、毛毛虫、气球、皮球、蓝、绿、影子、小猴、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老人、冬天、雪花、洗澡、冬瓜、花园、清洁、动物、水果、葡萄、不倒翁、雨伞、牙刷、牙膏。也还有个别没有全部认识。
数学方面：
1、还有一部分幼儿对5以内的数字不认识；（谢羽翔、张子晗、潘子悦、童赢政、陈政熙、段文、李芯蕊、刘帅）
2、对按物点数、按数点物掌握得不错。比如：1个东西要用数字1来表示等等。
3、对方位：上、下、里、外完全能掌握。
4、对高、矮、、小也能完全掌握。但是多少、长短比较还有李芯蕊不会。
绘画方面：本期幼儿对画画很感兴趣，可以自己单画圆圈、直线、横竖波浪线、旋转线。
三、家园合作：
1、我们小班开学前一个月每周一次电，能及时把幼儿的情况馈给家长，早上没来的幼儿，家长都会及时打电话来请假并说明原因。
2、家：家后让我感触很深，各种各样的家庭都有，而我们发现绝部分幼儿（尤其是新生）在家完全是老形象，吃饭时要看心情，要家长说好话，而且还要喂。我们班李则鸣妈妈对我们说的时候都哭了。
3、这学期我们举行了六一儿童节，为了这台节目，我们还特意召开了家长会，把要注意的事项都跟家长说清楚了（服装和纪律），因此我们班的家长还是比较满意的，并没有什么意见。
四、安全工作：
这学期也被吓过几次，刚开学时出现过几次幼儿被抓伤的现象；谢羽翔来园的第一天就一个人跑回家去，还好被找回来了；谢雨辰说身上被小朋友用牛奶吸管戳伤的事件等等。这里面随便一件就能让我崩溃，因此我吸取了教训，以后绝对不能放松。
五、保育卫生工作：
本班这学期感冒的幼儿偏多，各种各样的原因都有，因此我们班还得加强保育工作。
不过在环境卫生方面自我感觉还是不错的，早、中餐前后都有用消毒液擦桌子，每天下午坚持开消毒灯，玩具、被子等都定时清洗。但是6月份了我们班还是有3人长水痘：（李则鸣、刘帅、段文）不过我们老师也对其都采取了一定的措施：让他们在家休息一个星期左右，等到结痂并且痂掉了才上幼儿园。
六、存在的`问题与改进：
1、本班谢雨辰性格内向，在园从不说话，但很喜欢和其他幼儿玩，不过现在比起以前来好多了，现在能和其他幼儿一起读字卡了，我们将在下阶段更好地引导她。
2、自从出了几次事情后，我想在以后的工作中还要努力加强安全方面的教育。
3、在教学当中还得努力探索、发现问题。
4、在与家长沟通方面还得加强。
通过一学期的努力，孩子们的确取得了很的成绩。让孩子健康活泼的成长是我们老师的心愿，在以后的工作中，我们会随时的关注孩子的一点一滴，让每个孩子都快乐的成长。
幼教工作总结 篇13
暖暖的阳光下，手中的暖茶冒出阵阵热气，在阳光的照射下折射出五彩的绚影，思绪一下子被记忆牵引到了去年的冬天。回首这走来的一年，似乎去年的圣诞歌还在耳边萦绕，实是感叹时间的飞逝啊，让自己的脚步显得如此匆忙。可细细品味，却也发觉自己在不轻易间成熟了许多。
一、锤炼自己，促专业化成长
20xx年对于常州幼教来说是迈开步子大步走的一年，在这一年中，常州幼教为一线的老师提供了一个又一个平台，为的是让更多的教师有展现自己的机会。教师综合素质大赛，区的调研活动，论文的评选，优质课的参评，就在这样一个个舞台中我和所有老师都茆足了劲，不断提高自己的专业技能，努力探索钻研，不断锤炼自己，促进自己在原有水平上再迈一个台阶。功夫不负有心人，在今年常州市教师综合素质大赛中，我荣获了二等奖。当我捧起那张奖状，不禁看到了自己努力后成长的足迹。
二、踏实工作，平凡中求佳绩
幼儿教育对于外行来说是一项不起眼的工作，可对于我们一线的老师来说是极富挑战性，极琐碎劳累的事。面对正在成长的、具有鲜明个性的活生生的个体，我常常要加班加点，制作教具，准备材料，制定措施，走进家庭，以不同的方式方法去引导他们，促进他们富有个性的成长，在此中我付出了很多很多。许多老师说其实我们可以偷懒省去一些工作，可是为了那祖国未来的花朵，我仍踏实的工作，因为我坚信有付出才有收获。看，短短的几个月，孩子们飞速的富有个性的发展，听，家长的阵阵掌声，还有那张先进教育工作者的奖状，这就是我的收获。
三、勤于思考，反思中求进步
“教师即研究者”是国际教师专业发展的重要理念。教师要想获得持续性发展，适应教育改革的要求，就必须在自己的"从教生涯中不断的反思，不断的研究，不断的改进。从自己的失败中找原因，从成功中累经验，让自己不断向高峰攀登。所以每月的反思记录，读书笔记，教研活动都成了我思考学习的桥梁，在一次次的学习反思中我才能找到自己的弱势，不断学习，不断进步。
尽管我在这一年中向自己的目标迈进了一大步，可是我仍然看到自己还有许多不足。发展的不稳定，理论水平的欠缺，思考过于草率，经验的不足都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定会有所突破，有所成功！
幼教工作总结 篇14
俗话说：万事开头难。刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，应对性格各异的孩子，应对新工作，的确工作很难开展。毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着师姐们轻简单松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小群众当中。
实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。清晨，早早的.起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。刚进班级，我要应对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。大班的幼儿在应对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。我的指导老师但是一名经验老道的闸北名师，比起“指导老师”这个身份，我觉得她更像我的妈妈，不只是因为她的年龄和我妈妈相仿，更因为她就像是一位慈爱的母亲，用尽心血哺育我这个刚“出生”的孩子。我会用心观察陈老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。在陈老师的指导和帮忙下，我很快得就熟悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的状况，我明白作为一名合格的幼儿园老师，需要透过接触幼儿、了解幼儿，逐步构成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。
教师是一个崇高而神圣的职业，但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、职责心并重，缺一不可，总之，要当一名好幼教不容易啊~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。
