高一的班主任工作总结
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【优秀】高一班主任工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编收集整理的高一班主任工作总结，欢迎大家分享。
高一班主任工作总结 篇1
为期半年的实习期间担任高一（12）班的副班主任，在班主任宋老师、指导老师张老师以及政教处各位老师的帮助和指导下各项工作顺利展开，在学习、卫生、纪律方面取得良好成绩。
经过**县名师周**老师班主任工作培训，我收获了许多与学生相处的恰当方法。老师与学生是一个整体，老师要有威严，又要让学生感到亲切，不要将学生放到对面上，他们还是孩子都会犯错，老师要做到的是引导学生正确面对自己的错误，并改正过来。我们现在是老师于学生的双重身份，与学生之间的`交流会很方便，但是也不要忘记和学生保持适当的距离。与学生之间距离的把握也是与学生相处的一个关键点，太近容易丧失老师应有的威严，太远与学生之间的交流有时会不够，这就要靠我们自己在实践中去摸索与学生的正确相处之道。
“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，我深知老师一言一行都影响着学生，身教重于言传。从自身做起，首先严格要求自己公正平等的对待每一名学生，尊重学生，爱护学生。让学生看到老师对班集体的关心，从而带动全班同学去爱护、关心自己的班集体，去为自己、为集体争取荣誉。作为班主任对待学生要有恒心、耐心、爱心、信心、精心、细心、狠心，真正把学生放在心上，和学生去做朋友，走进学生的中间，让他们主动打开自己的内心深处的“改变之窗”，这样才能够真正的引导学生走向正确的方向。
“好孩子都是夸出来的”，每个班集体里都会有“好学生”和“坏学生”，好学生成绩好，遵守纪律老师都喜欢会夸奖表扬他们，在这个时候一定不要忘记或忽略差生，每个人都有属于自己的长处，就像“这个世界不缺少美丽，缺少的是发现美丽的眼睛”，作为一名优秀的班主任必须有一双发现所有美丽的火眼金睛，善于去发现班内学生的长处，尤其是差生。有些学生在班级违纪是想引起老师的注意，寻找自己我存在感，现在有些老师的目光放在好学生的身上，对全班不能够所关心到。班主任要善于去观察每一个学生的进步，对他们进行表扬。
班主任这项工作责任重大，用自身去带动全班同学的进步，充分发挥班主任在班级的主导作用，与班级的主体同学们，齐心协力，与时俱进，开拓创新，一起创造一个优秀的班集体。
高一班主任工作总结 篇2
“时光如梭”高一上学期匆匆忙忙地过去了，迎来了xx年，每当年末总结的时候内心总是很茫然，总不知道自己对新的一年如何来规划，如何定义自己的教育思路，如何面对自己的现在的学生。我可能是实战型选手，过程中能突发灵感，想到遇到的难题的解决方法。
最近一段时间特别喜欢看书，觉得看书是一种享受，看书能发人深省。也可能跟前一段时间和学生接触过程遇到了些难题无法解决有关吧，因此去图书馆选了一些班主任相关的书籍，想通过别人的经验介绍找到答案。通过学习发现了一个共同问题，成功的班主任都是语文教师，如李镇西、魏书生。如我们学校的楷模尚老师，作为一名理科班主任看来需要另辟蹊径了，前面的路还是很长呀？
另外这些班主任成功的关键我认为都是全心全意地投入到工作中，“学校就是家，而家却成了学校。”并全心全意为学生服务，以学生的一切事务为己任，这一点应该是他们成功的最主要原因，本人应该这方面加强。还要有一定的语言创造力，也就是俗话说：“能说会唠”。使自己和学生的交谈中能说到学生心里去，让学生因为你美丽的语言而“动容”。再有一点就是思维要敏锐，通过“说”发掘出学生愿意说和不愿意说的秘密，这些都需要功夫和能力。
下面具体谈谈自己的心得：
一、学生管理：
当前教育是设想挺多限制不少。原普遍采用的体罚和语言过激的批评现在都被明令禁止。现在的教育思想是面带微笑、苦口婆心的说教。而且说词中要以鼓励为主，如“这个学生真好，上个礼拜犯三次错误，这个礼拜才犯两次，是个好孩子！你今天上课没有迟到，好上加好！”当前的教育真需要老师有博大的胸襟、深不见底的涵养、精湛的表演能力。但对于现在的析木高中学生这些手段有用吗？大家都明白。怎么办？我们再一次实施体罚、语言嘲讽、挖苦、罚钱。当前国家形式这么紧，如果有的学生或者家长向上级教育部门控告，受伤的还是我们自己。可以说：“累坏了脑子，伤怀了身子。”
我的`具体做法是开学初实行课桌便利贴，在便利贴上写上；犯错误同学进行自我检讨和普通同学加班长的口头批评。一月后，我让犯错误的同学参加每周二例行学生大联欢，成为表演参与者，内容以唱歌为主，也可以魔术、诗朗诵，多次犯错误的学生开个人演唱会；按个人表现排座；找家长沟通；颁发奖状等。在这些措施中学生们最不服的就是排座，因为学生不思考平时表现的怎么样，就看最后结果“我怎么排得这么远？我哪儿错的这么多”。
给我又添了新的难题，那如何把这些无法显示的信息显示给大家看呢？于是乎我想到了小红旗（家庭环境使我经常接触到初中教育方式）有的同学说：“这行吗？”“不试试怎么知道？”“不在于行不行而在于能不能坚持和适应当前形势的变化！”本班经过两个月的坚持，效果还是不错的！下学期我打算按个人表现选座，每月排名后五的学生必须找家长讨论孩子教育问题，五到十提出警告，两次后五，回家反省一段。
二、班干部管理：
要培养心腹，挖掘人才，同时班主任还要帮其塑造完美形象，做幕后的策划者，让自己培养的学生挑大梁，让每名干部都有所专长。最终达到学生以班干部为中心，班干部以班长、团支书为中心，核心干部以班主任为中心，层层递进才能管好班级。
据我多年的经验，对经过很长的时候的考察仍合格的班干部，要充分信任，充分放手让他们干“事业”，当然也不是放手不管，要定期进行引导和纠正他们的一些不成熟的思想。
另外学生有点小成绩，基本都会翘尾巴，这时班主任就要把尾巴帮他往下拽一拽，给他指明发展的更大目标！总之班主任对班干部的培养，是自己将来班级管理的“轻松”也“劳累”的关键，要特别重视！不重视班干部培养的班主任，一定不是合格的班主任，班干部培养的不优秀的班主任也不会是成功的！
三、日常事务管理：
要粗中有细、细中有粗。自己这方面也不擅长，自己也说不好。
最后感谢校领导及同科组老师对我的帮助。也感谢我们班的科任老师对我们班的帮助，在这里谢谢大家。
高一班主任工作总结 篇3
担任班主任工作已一年，回想过去一个学期，我班在学校领导的统一安排下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，现将本学期的工作总结如下：
一、以德育为本，培养良好的文明礼仪习惯。
高中生都处于叛逆期，但他们又懂道理，于是加强思想教育显得尤为重要。有些学生，他们没有明确的学习目标，在校得过且过，学习提不起劲，经常违反学校纪律：上课趴台睡觉、自习课讲话、男女同学交往过密、顶撞老师、迟到等。学习与纪律相辅相成，没有好的纪律，就如同没有交通规则，学习就乱套，整个高中就进入恶性循环。但这类被认为很差的学生，其实他们大多与同学相处融洽，并非十恶不赦的坏蛋，只是，他们不懂事，自以为是。在班主任工作中，我多利用晚上时间反复耐心地对学生进行思想教育，同时多与家长沟通。
对于整个班，我常常采用民主的方式，引导他们认识到自己的错误。比如说，前段时间，天气还不是很热，教室里空调开很大，有些同学感冒回家。有一个晚修前，我建议同学们把空调开小一点，甚至不开，遭到了反对意见。于是，我请持反对意见的同学讲出三点开空调的理由。有同学站起来说：第一，他们交了钱；第二，他们觉得很热；第三，请老师给出关空调的理由。我一一回答了那位同学的问题：第一，你们虽然交了钱，但那是父母的钱，要勤俭节约，而且，不要认为金钱万能，那是人格低下的表现，就如同那个吐了一口痰，要被罚50块钱的人，他给出100块说：‘我再吐一口’；第二，在同一个班，人多，意见多，有人觉得冷，有人觉得热，那么，应该互相关心，互相迁就，班上有好些同学感冒回家了，这是事实；第三，我们只有一个地球，提倡低碳经济，空调里含有氟利昂，破坏臭氧层，导致我们的皮肤受到伤害。我讲完以后，绝大部分同学同意把空调关掉，而且刚才站起来的那位同学羞愧地低下了头。
二、加强班级管理，培养优良学风、班风。
在班级管理上，我主要有以下措施：
第一，培养班干部，用学生去管理学生。学生作为一个群体，他们更多的受身边的同学的影响，于是，培养一批班干部，建立班干部的威信，这样一方面学生易于接受管理，另一方面也能减轻班主任的工作。有些班干部很能干，但毕竟他们还只是学生，于是有赖于老师的提点，因此，我坚持每周召开一次班干部会议。
第二，建立并不断完善班规。奖惩分明，这样一方面有利于提高学生的积极性，另一方面让学生明确哪些是属于违规行为，能够尽量地避免，同时也让惩罚变得有根有据，让学生也心服口服。像我们班，设立“每周之星”的奖励，对每个同学一周以来的表现进行考察，得分最高，并且零扣分记录的同学获得此奖。这样，同学们的积极性提高了。
第三，根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班近期和远期学习目标。目标是前进路上的明灯，本学期共经历三次大考，每一次大考前，我都作好动员，同时，进行学习方法指导，比如如何提高记忆力等。大考后，我都作好全面总结，分析主客观原因，大力表扬成绩好的学生，鼓励他们继续努力，对考试成绩不理想的学生，作好心理辅导，增强他们的信心，提高他们的学习积极性。
第四，利用好每节班会课，增强班级凝聚力。班会课很宝贵，一个星期一节，是全班进行反思、总结的好时机。我常常还会开好主题班会，如《我的梦想》，教育学生要明确学习目标，坚持不懈，张开梦想的翅膀去追寻；《和时间赛跑》，白驹过隙，高中三年一眨眼就过去，教育学生要珍惜光阴；《激发潜能，超越自我》，告诉学生每个人都有无限的潜能，但问题有没有充分发挥；《学会控制自己的情绪》，教育同学们消除不良心理负担，与别人和谐相处；《寻找名人的足迹》，让他们了解名人成功的所具备的素质：拼搏的精神、高尚的品格。
三、积极开展好文体活动。
本学期，进行过拔河比赛、篮球比赛、校园十大歌手比赛，我都组织好同学们积极参与。一方面，丰富他们的课外生活，提高综合素质，另一方面，有助于他们劳逸结合，提高学习效率。篮球比赛也许是角逐得比较厉害的，我们一路赢过来，但对垒5班的比赛中，却遭遇了第一次失败。那些女孩子都哭了。我以此为契机，对全班进行思想教育，我告诉他们：“失败并不可怕，关键是从哪里跌倒，就从哪里爬起来。”于是，在另一场比赛中，我们班赢了个大满贯，她们露出了灿烂的笑脸。
此外，大课间是我校的.特色教育，为了增强他们的体质，我都严抓大课间纪律。
四、积极主动地和各科任老师联系，协调学校各方面教育力量，发挥好纽带作用。
在与科任老师的交往中，我尊重他们的意见，把他们作为班级的主人，视为自己的良伴、知己，凡事都主动与任课老师协商，倾听、采纳他们的宝贵意见。平时积极配合好他们教学工作的开展，主要包括课堂纪律和交作业环节。在学生与任课老师发生矛盾时，能够慎重处理，避免激化。平常教育学生要懂礼貌，要主动跟老师问好，要尊重老师的劳动成果，同时，树立老师的威信。
总之，在这一个学期里，我通过各方面的努力，在德育工作方面又积累了许多宝贵的经验。但由于资历尚浅，也存在许多不足的地方。
反思不足，还需要从以下几方面继续努力：第一，向优秀的班主任学习班级管理的经验；第二，不断加强理论学习，注意教育方式方法的运用，提高说话的艺术水平；第三，调整好自己的心态，以不变应万变；
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
高一班主任工作总结 篇4
本学年，我担任高一（9）班班主任的工作，积极配合学校和各个科室的要求，认真开展班级管理的各项工作。这是我第二年担任班主任的职务，我在班级管理的很多方面做了尝试，也收到了一定的效果。现对本学年的班级管理工作做一下总结，为以后开展班主任工作积累经验：
第一，我在思想上加强自我修养。
引导班风学风建设。富强、民主、和谐、文明、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善是核心思想。热爱本职工作，责任感强，工作态度端正，作风正派。因此班级作风正，学风浓。班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。养成教育从高一开始，着重培养学生们学习自主性，充分发挥学生们学习的主观能动性，这样在老师教学和学习的过程中会起到事半功倍的效果。要让学生自主学习，老师在这个过程中起到榜样的作用，平时要让学生看到老师也在不知疲倦的学习，老师也有一个积极向上的心。
第二，我努力创设一个和谐稳定的班集体。
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心。不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，一碗水端平，不偏见，公平、公正、平等对待班上每一位同学。融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的学习场所。每天进入班级和同学聊天，下晚自习到男生宿舍和同学谈谈学习之外的事，其乐无穷。我班单亲的孩子比较多，他们的性格或多或少都有点让人捉摸不透，内向，孤僻。同学之间很不容易沟通，我就开展丰富多彩的活动，让他们自我发挥。每周六晚自习是班会课，我会在这个时候让同学们轮流到讲台上发言，讲其所想，谈其所悟，畅所欲言，其乐融融。班级的凝聚力通过班会课得到了很大的增强，这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。这样的班会课还有助于提高学生们的自信心，使他们在以后的工作和生活中受益匪浅。有的同学在讲台上讲出与他人之间的矛盾，并且首先承认错误，下讲台同学之间的友谊更上一层楼。
第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。
我让班长带领班委会成员制定班规班纪，大家共同讨论，举手表决，通过了一系列版规，谁违反了怎么办？等等诸如此类的问题。明确班委职责，班委要积极带好头，各尽其责，使每一样工作都有条不紊地进行。班级采取了量化个人制，学校用量化来考核整个班级，班级把这些分数划分到每个学生。做的好的加分，比如教室值日当天满分，加打扫卫生的同学、值日组组长、劳动委员、分管卫生的`副班长的分数，按照任务量的大小确定加分多少，打扫卫生的同学相应多些，班干部则相对较少；有被学生会或者值班老师扣分的，则扣相关学生的分数，违纪的当事人、违纪地点的负责，如宿舍讲话、班级吃零食，要扣违纪同学的分数还有扣宿舍室长和班长的分数。学习成绩这一块加分和扣分尤为重要，具体方法见附表1。最终我班在年级的各项评比中都取得了令人满意的成绩，先后获得了“文明班级”“文明宿舍”等荣誉称号。
第四，身教重于言教。其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。
很多时候，我发现问题时并不立即找学生，而是默默地先自己做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。榜样的力量是无穷的。在工作中，要求学生做到的，我首先带头做到。要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生；教育他们热爱劳动，学校布置大扫除，我和学生一起除草、拖地、擦墙；教育学生要和同学、老师之间建立良好的关系，我首先做到和学生交知心朋友。
第五，了解每一位学生的情况个性，做好工作笔记。
每周我都会让学生写周记，并认真批改。记录周记中反映的问题，及时找学生沟通、谈心，了解他们的心理情况。将工作做到了实处，学生也将我当做朋友，有了烦心事总是找我化解，我也很高兴，毕竟付出有了回报。学生们每天都在愉快地学习，在健康地成长，我希望看到他们每天课间时灿烂的笑容，体育课上矫健的身影。
第六，明确目标，要有班级理想，有一个共同的信念，共同的追求——我的大学梦，这个梦通过三年的努力一定能实现。
经过一学期的努力，大部分同学已从中考的失败中走了出来，找到了自己未来的路，不再迷茫，不再困惑，不再止步不前。印象深刻的是一位同学在周记中这样写道，“为了好大专努力，加油！”班级和开学之初比较有了很大的变化，学生的积极性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果。
最后，在这一学年里，我收获了很多，既有经验也有教训。不足的地方还很多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。如班级量化总是在中上徘徊，下学期力求将量化的成绩保持在前列，多拿文明班级。通过同学们一个学期的努力，高一（9）班年纪前40名的同学大幅上升。从开学初的三个人，到现在的10个人。下学期任然保持这样的学习方法与态度，我有理由相信，两年后的他们将会创造不一样的新星中专。
高一班主任工作总结 篇5
本学期，我担任了20xx级3班的班主任，现将工作总结如下：
（1）在班级管理上：
建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：
1、军训期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍；
2、在开展班级管理工作时候，对班干部采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。指导她们如何达到工作目的，尝试换位思考，有效管理等，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。譬如符云贞同学为了带好早读，她会在晚自修后板书音标和单词。劳动委员谢石婷为了管好卫生工作实行签名制等等。一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。
（2）在学风建设上：
学期初，从学生的周记上和行动上发现能力强的学生没有学习兴趣，能力差的学生畏难，为了改变这些情况和建立好的班风，在学风建设上，主要从以下方面来加强：
1、欣赏蒙台梭利的一些教学片断让学生了解学前教育的重要和影响。通过对一些知名幼儿园的了解，例如伊顿幼儿园。培养学生对这份职业的热爱和希望。
2充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；
2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；
3、利用好业余时间，培养良好的学习习惯。让学生坚持每天练琴半小时，发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。在上述做法的指导下，10级（3）班在班风建设和学风氛围上，表现出一种积极上进的苗头：
1、班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓精神饱满；
2、自修时间由原来的鸦雀无声地小说转变到积极练舞练歌和讨论学习；
3、课外书档次的提升。学生从看东方妇科转变到简爱、冰心文集等
（3）在心理辅导上：
一个健康的"学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，容易产生不适应的反抗心理，缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑，所以根据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：
1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。
2、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
在宿舍管理：D601和D602宿舍取得了星级宿舍，在宿舍学生基本形成了一种兄弟姐妹的和谐。学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步，如朱婉婷、周永浩在宿舍内务，在老师的教育和同学的帮助下，有了很大的改善等。
（1）班主任班级管理工作有待加强。
在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际的管理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要进一步完善：
1、班主任批评的艺术性。
2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。
3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致；
4、学生心理辅导的持久性。还没有真正做到与他们每一位学生都谈过心或者建立学生心理档案，做好个案的详细记录等等，这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。
（2）班主任工作的反思
1、管理上的原则性。
2、管理过程中的民主性。
3、注重班主任的工作和心得交流。
以上是我对这学期的工作总结。
高一班主任工作总结 篇6
今年我担任高一(166)班的班主任。可以说，接到这个任务时，我忐忑不安，因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年，这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是，在学校领导、班级科任教师的帮助和支持下，我顺利完成了任务。
本学期班主任工作遵循“尊重、平等、信任”的原则，扎实开展学生工作以生为本，积极关注学术的学习和生活。经过努力，学生在纪律、卫生、学业等方面取得了不小的进步。现将本学期班主任工作总结如下：
一、班级管理
本学期在班级常规管理方面，本人制定了一系列班级规章制度，有效的引导了学生的行为习惯，强化了学生的纪律意识，积极开展家访，有效地了解学生的情况，为顺利开展学生工作打下良好的基础。同时，狠抓纪律，整顿班级秩序，规范学生的仪容仪表，促使学生养成良好的行为规范。
二、学习引导
本学期通过一系列的方法策略，如中上层课外辅导等引导想学生的学习，加强方法指导，形成比较浓厚的学习氛围。通过学生们的努力，在各考试中取得小小的进步。
三、思想教育
通过主题班会、黑板报扥舆论宣传平台，加强学生思想引导，树立良好的思想作风，促成学生形成健全的人格，教会他们如何做人、做事。
四、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平
“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。
作为一名当代班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。我想，要做好班主任工作，单凭爱心是不够的`。我只有在实践中不断完善自己，提高自身业务能力和综合知识水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。
总而言之，我这一学期做的都是些小事，但这些小事又关系着每个学生家庭的希望，事关整个民族未来的素质素养，所以做得好坏，影响深远，责任重大。我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。
虽然本学期在班主任工作方面取得不了的成绩，但也存在不少的问题：
第一、个别学生纪律出现反复，缺乏有效的方法。
第二、班级规章制度有待进一步的完善。
高一班主任工作总结 篇7
在我的心里，一直装着这样一句话：学会学习，学会合作，学会做事，学会做人。在班主任工作中，我一直是这样要求自己的，也以此为宗旨来教育学生。
一、学会学习
为了提高自己的教育教学水平，适应新形势下的教育工作，我认真参加学校组织的政治理论学习，认真研究新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
对于班级管理工作，我在平时大量阅读各种书籍，上网查找有用的资料，并向学校有经验的优秀班主任请教和学习。对于学生，我从他们的学习态度、学习习惯上入手，让他们真正学会学习，爱上学习。
二、学会合作
现在的学生以独生子居多，多数缺乏这种合作精神，以自我为中心，这对班级的各项工作开展很不利。于是，我采用让事实说话的方法，学校的一些活动，如拔河比赛、运动会等就是很好的契机。我还经常利用早读课、班会课等进行适当的教育：同学之间要互相帮助，互相关心等。另外，在我平常的教学工作中，我也有意识地要他们进行小组讨论、同桌互相背诵单词、课文等，加强学生的团结合作意识。而我自己在工作中，也能做到积极与其他老师合作、讨论。
三、学会做事
从班主任的角度来说，学会做事，就是体现在对班级的管理工作上。其实，班级管理的拦路虎，一般就在几个人身上，而且往往是男同学，如果这几个人能转变的话，班风就会有很大改善，反之，则会带坏好多人。我所带的高一429班，刚开始时，真不知流了多少眼泪，有时甚至想撒手不管了，但哭过后，恨过后，我依然能静下心来找找症结所在，通过各种方法进行教育。尽量做到对症下药。我是从这几方面来做的：
1、发挥班干部的带头作用
在班干部的产生过程中，我采取的办法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护。还有班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
2、正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。
3、把握批评的尺度
记得刚做班主任的时候，我很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，我觉得退三进一比较有效。我想批评学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点，此谓
之退三进一。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
4、加强与家长之间的交流
学校的家长开放日是学校与家庭的联系桥梁，不仅加强学校与家庭的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起。也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。作为一个班主任，我也适当进行电话联系。与家长沟通能帮助老师找到教育学生的钥匙。这半学期来我一直坚持勤与家长联系，以便更多地了解学生并及时将他们的在校情况反映给家长，做到家庭和学校双方共同教育。
四、学会做人
班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的.话。行动上，我不体罚学生，每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起，看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。其实，我
的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。当班主任很累，事情很多，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了...... 那种快乐是从心里往外涌的。通过班主任工作的磨练，我发觉自己能够更理智地对待一些问题了，我也更爱我的学生了。
最后，我想说：也许我做得还不够好，我的班级管理工作和教学还存在很多的不足，但我会继续努力，积极进步，朝着更高的目标奋斗!
高一班主任工作总结 篇8
“狮子带领的绵羊队”最终战胜了“绵羊带领的狮子队”的寓言故事也说明了同样的道理。在今年衡阳市组织的骨干班主任培训班上，教育局奉祥明局长强调要充分发挥班主任的“领头羊”作用，进一步说明了在班级管理中班主任主导作用的重要性。
统一思想，提高认识离不开班主任主导作用的发挥
今年我担任高一(1)班班主任，面对的是一群思想较为复杂的学生。要充分发挥班主任在班级管理中的主导作用，抓好学生思想教育工作。在班级管理中我反复强调学生要“统一思想，提高认识”，让学生明白学习主要是为自己而学，变“要我学”为“我要学”，从小事作起，从现在开始;让学生意识到态度决定高度，思想引导行为，心动还要行动。在每一次班级讲话中我都要提醒学生要注意“统一思想，提高认识”，并为此出专题黑板报和召开主题班会，人人上讲台发言。
让学生充分认识到“莫等闲，白了少年头，空悲切”，认识到“人生自信两千年，会当击水三千里”，认识到“苦心人，天不负，有志者，事竟成”，认识到 “班荣我荣，班辱我耻，今日我以六中为荣，明日六中以我为荣”， 认识到“有一份耕耘，才有一份收获，临渊羡鱼，不如退而结网”。 让学生统一到“聚精会神搞学习，一心一意谋发展”的.思想上来，牢记务必努力学习，务必遵守纪律的“两个务必”思想，争当学习、思想、纪律“三个方面先进代表”的模范。现在“统一思想，提高认识”这八个字已经形成为383班班级凝聚力建设的口号和灵魂。
高一班主任工作总结 篇9
时光荏苒，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们成功过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!
在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力、以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养，还要有科学的工作方法。
一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展理想教育
虽然大部分学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的向往来学习的，有一定的学习热情。但多数同学因基础较差，听讲有一定困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难情绪，有部分学生甚至想到退学。针对这种情况，我们班组织几两次以理想为主题的班会，让学生们讲理想、树理想，学习那些以坚定理想支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白努力在今天、希望在明天。
二、运用掌握的教育和心理学规律，科学的进行班级管理，让这个班级和谐、温暖。
十七、八岁的高中生，正处于“多事之秋”，教育管理者只有走进他们心中，才能顺利的处理和解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各方面关系才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分利用自己掌握的心理和教育学知识，利用多种形式开展教育，使整个班级呈现出积极向上、相互关爱、团结自律的良好风气。
三、用各种方式开展如何做人、如何提升素质教育，让学生学会做人，文明行事
学会学习和学会做人中，很多时候学会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让一个人受益终生。
“孝顺，心中充满爱，对人真诚但不懦弱，尊重但不谄媚，不欺软怕硬，自尊自爱、自强自立，坚持原则，有内涵、高素质”是我教育学生做人的中心思想。点滴教育融入了平常的管理中，上“礼仪修养”课，开展主题班会，辩论会等，让学生的行为更加文明，素质得到提升。
四、加强养成教育，形成勤奋好学的良好班风
我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动集体力量制定班级管理量化细则，形成集体的规范;采用班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我控制的良好的行为习惯。
为调动学生的求知欲和自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们，做任何事情都贵在坚持，学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上。
五、抓住各种机会，及时与学生、家长及科任教师交流、沟通
除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决问题。通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止在萌芽的状态。
六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用
在与任课教师的.交往中，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己，主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊……
七、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平
“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大、知识面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。
总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这些小事又关系到每个学生家长的希望，关系到他们未来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大。
高一班主任工作总结 篇10
这学期以来，本人担任高一（22）班班主任，担任高一年级以下13个班级的心理健康课教学工作：1班、6班、8班、17班、18班、19班、20班、21班、22班、国际部中英1班、中英2班、中美高一1班、中美高一2班。负责高一年级心理辅导工作，还担任心理组教研组长一职。现将本学期工作总结如下：
教育教学工作方面
本学期教材主要参考钟志农老师主编的教育科学出版社出版的《班主任心育活动设计36例（高中卷）》，学海适应，人际真情这两个模块，在原有教案的基础上，结合学校的具体情况，修改编写，促使高一学生尽快适应侨中高中的新生活，其中，我能悦纳我自己，我能超越我自己，我能重新定位，我能换位多思考，这几个活动课例给我很大的启发，也让学生重新认识自己，学习更多的人际交往技巧，也让我自身修养有了很大的提升。
本届学生学习态度端正，课堂气氛活跃，但在人际方面存在着不够灵活，过于以自我为中心的问题，在学习方面，存在着学习方法，学习策略和时间管理方面的问题，在自我探索方面，存在着自信心不足，自我期待过高，自我接纳程度低等问题，
结合学生的实际情况，参考了相关的资料，我设计了《悦纳自我》《超越自我》《如果我们换一换》《条条大路通罗马》《学习风格测试》等课程，希望能够在学习和生活中切实帮到学生，提升自我价值感，完善人际关系，改进学习方法。
班主任工作方面
本学期担任高一（22）班班主任，我班共51人，29名女生，22名男生，3名体育特长生，1名复学生，1名高二留级生，这样复杂的组成，给我的班主任管理工作带来了很大的挑战。但是我和班级的学生一同尽力而为，在军训期间，班级荣获军歌三等奖，队列二等奖，在十月国庆板报评比中，荣获一等奖，在班级文化建设中，班级学生积极参与，将教室布置的"书香满溢，并且制定了班规，我们的班级宗旨是一个中心，两个基本点，三个学会，即以学习为中心，以纪律和卫生为基本点，学会做人，学会学习，学会处事。还选定了班歌张杰的《高飞》，在每一次的学校卫生大扫除中，班级学生都非常积极认真，在每一次的考场布置工作中，同学们都尽职尽责，在期中考试中，数学、英语、化学、生物等都取得较好的成绩，总平均分排在20名。因为管理班级的经验不足，班委选择的不是很得力，尤其是班长，不善于和人沟通，做事不积极主动，给班级管理带来了很大的问题，也让我看到用人不利带来的后果，当然其中我自身也存在着对班主任职责范围不清晰，思想工作方法不顺手，德育工作思想不成熟等问题，希望下个学期能够得到提高。
心理组工作方面
作为心理组的教研组长，负责组织和带领大家做好学校的心育工作。本学期，初高中两位老师参加了教坛新秀的评选工作，带领大家开展集体备课以及主题活动，提醒并督促大家参加省市的教研活动，做好课后的心理辅导工作，并协助学校的校安工程，搬迁心理咨询室，服从学校工作安排，协助市教培院做好中学生人际关系的调查研究工作。
本学期我和陈光民老师都参加了国培计划，但在培训心得分享这块，做的还不够，不善于组织大家活动，是我工作的问题所在，希望在以后能够有所改进。
总体来说，我工作尽职尽责，工作态度认真，踏实肯干，任劳任怨，虚心求教，但在组织管理和领导交际等方面的素质需要提升。
高一班主任工作总结 篇11
本学期班主任工作本着以教学为主，狠抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成班主任工作，促进班级学生全方面的发展。具体工作如下：
一、狠抓纪律和卫生
利用班会课总结前一周的学生表现情况以及纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一周能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一周的学习生活指引航标。同时，我也充分注意到，不良的行为是慢慢形成的，好的习惯的养成也需要有一个过程，必须允许他又反复，所以当他们“旧病复发”时候，我注意保护他们的自尊心，就事论事，循循善诱，不厌其烦；当他有一点点小的进步时，我也及时地进行表扬，让他有机会在集体中表现自己的能力，并适时提出更高一点层次的要求，这样，一步步，一点点，慢慢扶持着他向良好的方向发展。
二、做好学生的思想工作
高一年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高一的学生，思想波动很大，内容难度加大，对于刚跨入高中的的学生在思想及学习压力这么大的情况下，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉，更容易被其它学习之外的因素所迷惑。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：
1、对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。例如9月过后就有些同学对高中的生活不是很适应，甚至有的同学产生了想退学的念头，经过我认真的开导后，他们对前途又充满了信心。
2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一段时间的迷茫以后，认识了自已在走弯路，逐渐把精力转移到学习当中。期中考试后，我班中一位比较内向的`女生成绩不是很理想就不想读书了，我知道后很是诧异，于是把自己曾经的经历与其分享，引导她抛开思想负担，把精力放在学习，困难是暂时的，要有克服困难的决心和勇气，该生目前状态良好。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，尊重学生的人格，与学生坦诚相待，善解人意，与学生消除情感上的障碍，走进学生的心灵世界，才能达到“金石为开”的目的。正确动态的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
三、严格管理学生，把学习放在首位
我觉得，对学生的严格要求要想达到更好的效果，老师自己首先必须作严格要求自己的模范，用自己的言行举止为学生做出榜样，在与学生的共同相处的过程中潜移默化的影响他们，让他们逐渐学会自己要求自己，自己管理自己，提高他们自我管理的意识和自觉性，这样一定会产生的管理效应。首先，在生活小节上。“教育无小事，事事是教育”，班主任应该在仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、待人接物等生活小节上严格要求自己，不能太过于随便，要掌握好分寸，时机等，要用实际行动给学生灌输一种思想——对生活认真的人，才会对自己负责、才会认真地对待自己所做的每一件事。其次，在学习态度上。“学习是终身的事”，教师应该有终身学习的观念，要给学生展示出严谨、勤奋、扎实的学风，为此，我常常鼓励学生们应抓住人生最美好的时机，多看看书，多学点知识，充实而有收获的过好每一天；并且，善于在学习中找到乐趣，使学习变成一件让人感到快乐的事，让学生也能从的日复一日的学习中找到轻松和愉快，让他们乐于学习，不再把学习当成负担。
再次，在人格教育上。“一个合格的老师，不仅仅是要教给学生知识，更重要的是教他们如何做人”，教师在学生一生当中扮演着重要的角色，教师的人格魅力往往留给学生终身难忘的印象，并对学生自身的性格发展起着至关重要的作用，教师应该尽量完善自己的人格，把对人的宽容、关爱，对自身的自律、自强、自信，对事的执著、坚定等等这样一些优良品质的信息适时适度的传达给学生，学生们才会慢慢在老师的影响下不断的改良自己的不足，朝着健康、正直的方向发展。总之，本学期工作成绩是肯定的，今后要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
高一班主任工作总结 篇12
班主任是联系班级和学校的纽带，是班级各项工作的组织者和实施者，是的引领者，是班级安全工作的第一责任人，班主任的工作既具体又复杂，既劳力又劳心。因此要做好班主任工作实在是大大的不易。
本学期学校安排我负责高一（13）班的班主任工作。高一（13）班是一个文科平行班，班级有学生数57人，其中男生30人，女生27人，大部分学生文化基础差，学习习惯差，有不少同学甚至已身背学校“留校察看”的处分纪录。刚开始接手这样一个班级时，我有一些失落甚至惶恐。“但既然接手了这个班就要好好地干”，有了这样的信念后，我就开始想办法着手改变他们。
一、“人尽其才”，迅速组建班级新班委。
学校为了有效教学和分层教学，本学期初进行分班和分科，面对高一（13）班这样一个新班级，我立即组建新班委，使班级工作迅速步入正轨。我事先进行充分的调查了解，并进行了宣传发动，吸纳那些有一定特长而且愿意为班级服务的同学进入班委，而不是只看成绩挑选班干部。后来这些同学不但取得了大部分同学们的信任，而且思想进步快，成了班主任的得力助手，如班长余静、团支书朱明权、体育委员张思明等。
小结：我们要充分的信任学生，要从学生的成长和发展的角度来培养学生。
二、“习惯养成”，给学生一根帮助他稳健行走的拐棍。
好习惯形成好性格，好性格成就幸福人生。从本学期初，我就开始注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
1、通过校纪班规约束。利有班会课集中学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《新洲三中成长指南》，让学生明确了哪些事可以做，哪些事不能做。同时结合班级学生的实际情况制定了《班级文明准则》，所有同学签字施行。
2、加强班级文化建设，张贴各种宣传标语。如本学期为管理好学生的手机，我在寝教室张帖上如下醒目的标语：“今天手机不离手，后年高考无所有；今天手机不离身，将来社会最底层”，“今日昏睡，明日流泪”，“汗水是清新剂，汗水是清洁剂，汗水是助推剂”等。
3、个别谈话督促，甚至利用说明书、保证书和协议书来约束学生。有时可以通过家长来约束。
小结：通过以上努力，班级学生的行为习惯有比较大的改变。上课迟到、睡觉和玩手机的.学生减少，专注于学习的学生在增加。
三、“思想引领”，做学生思想的引路人。
“人是一根有思想的苇草”，人因为有了思想而伟大，人也因为有了思想而更加明理，更懂得成为一个什么样的人。本学期我利用班会、晨会、活动课其它一切能教育学生的时间及契机教育学生，教给他们做人的道理以及对他们进行理想途的教育。主要给他们以下一些思想启迪：
1、学会尊重。学会尊重老师，尊重课堂，尊重自己，尊重其它熟识或不熟识的人。
2、在你的思想的原野里种上庄稼吧，因为只有种上庄稼，它才不会长野草，才不会荒芜。你只有勤奋学习，才不会收获一片荒芜。
3、优秀是一种习惯，要让自己成为一个优秀的人，就不要拒绝一个小的优秀细节和习惯。
4、只要你愿意学习，每一个老师都会给你提供最大的帮助。只有学生热情的学习才能激发出老师最大的热情。
小结：教学生明理，教学生做人应是每一个教育工作者的责任和义务，我们要把我们的人生经验和人生智慧传递给我们的学生，让他们更快更好的成长。
四、后进生转化，一个极具挑战的高难度动作。
我班学生普遍学习基础差，行为习惯差，是一个名副其实的差班，班级中的那些扎堆的“差”生、“职业违纪人”，给我的班级管理工作带来了极大的挑战，面对这些“后进生”，我采取了各种对策和措施，如充分利用班会、晨会和其它时间对他们进行教育；利用个别谈心进行提醒、通过家校沟通获家长支持，还利用典型事例进行教育、身边的事例现场教育，今年我班杨志、孙庭伟、叶敏等同学打架，我就让他们在班会课上谈打架后的感受，对其他同学进行献身说法，收到很好的效果；为了教育好这些“后进生”，我有时候还采取“反弹琵琶”，“软硬兼施”，甚至“挑拨离间”、“以暴制恶”措施。经过一学期的努力，我班“后进生”的转化工作取得了明显的进步，近两个月来，我班未发生一起打架事件；学期结束前，我班有至少四人次的校纪处分降等甚至予以撤消。学生的精神面貌也大为改变。
五、结束语
回顾一学期来的班主任工作，虽然依然有很多不尽人意的地方，如部分同学仍然缺少明确的学习目标和学习的动力，还有不少同学仍然经常迟到、旷课、玩手机，还有个别同学甚至游离在上学和不上学的边缘，尽管还存在这样那样的问题，但本学期来我的收获还是大于失败的，有了这一点，我就有了更加前进的动力，我相信高一（13）班的未来会更加美好。
高一班主任工作总结 篇13
本学期，我担任高一(9)班的班主任，虽说是有年级和老班主任的带领，却也不轻松。我在做好自己的本职工作的前提下，尽力地配合年级做好班的各项管理工作，做到团结合作，和谐共事。现将我半年来做班主任的新的总结如下：
一、有班主任责任意识
也许有的人会认为学生的成绩好坏是学生的事，与班主任没有关系，因此对此漠不关心。我想说，如果有这样想法，那你就不是一名好的老师。所有的老师的最大梦想就是让孩子成长，让孩子不断的提高，更何况是班主任，作为班级的成员之一，作为学生信赖的老师，对于学生的成绩你又怎能视而不见，你又怎能满不在乎?作为班主任在替学生着急的同时，也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。在一个班中，有优生也有差生，我尽量做到平等地对待他们，而不是对某些优生偏爱有加，对某些差生心存歧视，特别是我们班有几个特殊学生，我也能积极配合家长进行教育，尽量使他们不掉队。
二、建立新的班级规章制度
一开学就利用课间，课堂以及查寝时间来加深对学生的了解，然后根据班情制定适合我们班的班规，班规的制定还会从其他优秀班主任及网上吸取经验和收集材料做到公平，公正，有可行性，从而为整个班级勾画了一个蓝图，让学生有目标，有信心，有力量去做一名优秀的高中生。除此之外，由全班同学在相互了解基础上选出有影响力、有能力、学生信服的班委，特别是寝室长，由每个寝室自行推选。学生选出自己心中的榜样作为自己的领导，自然也就听他们的安排。
三、抓成绩，培养学生的自主学习能力
每天晚上利用晚读报时间让课代表给学生们画出重难点然后亲自抽背，一天背一科从而做到每科成绩平衡发展。
我尽我所能地给同学们提供一些帮助，让同学们统计周围同学都不会的题，交给各科课代表统一整理，然后交给任课教师进行讲解;把自己好的科目的学习方法给全班同学分享;让程度好的同学在讲台上给同学们讲题……但是在一些科目上，我班的`整体成绩和其他的班有一定的差距，但是同学们一直在努力地学，也有了很大地进步。相信只要我们共同坚持下去，一定会成功!
四、注重学生学习心理
学生依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助，尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、学习、生活上多关心体贴学生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，例如班上张某某、王某某同学平时比较懒散，学习基础较差，但有几次作文写的比较好，某一科的成绩比较突出，我及时在班上表扬了他们，使他们感到老师是公平的，自己没有被歧视，增强了自己的上进心。
高一班主任工作总结 篇14
本学期我服从学校分工，担任高一年级44班班主任工作。
班主任工作是班级工作的重要组成部分，班级工作质量和水平的高低很大程度上取决于班主任，一学期以来，我主要做了以下几方面的工作：
一、建立班级管理制度，规范学生行为。
制度是约束学生规范其言行的有效手段，为使班级工作有条不紊，有序可循，新生一入学就组织学习了《蒙自一中规章制度大全》、《中学生日常行为规范》等，并根据我班的实际情况，让学生讨论制定出具有本班特色的班级管理实施细则，尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道发展，从小事抓起，养成学生良好的学习和行为习惯，有了健全的制度才能使学生做到老师在与不在一个样。
二、抓干部，培养学生自主管理能力。
班干部是班集体的小管家，是班级的核心和骨干，他们和集体连在一起，对班级情况了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。我首先选好班干，明确分工，团结协作，其次做到“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平，定期召开班委会，指导其工作，肯定其工作成果，尊重他们的`人格，注意维护他们在全体学生中的威信，对存在的问题通过私下交流的方式解决。
三、以主题班会，取代传统班会，充分发挥学生的个性特长。
一个集体的进步往往是这个集体所有成员努力的结果，所以在班会课上我尽可能地组织开展各类主题班会，充分发挥学生的个性特长，让每位学生都真正成为44班的主人，发扬主人翁的精神，努力为集体争光，一学期以来，我班主要开展了以下活动，说宽容，文明礼貌，安全，中学生形象谈，让青春闪光，圣诞晚会，我为44班做了什么?等等，形式多样，有小品，表演，演讲等既丰富了同学们的课余生活，又为学生提供了一个施展才华的舞台，还增强了同学的集体荣誉感。
四、抓学习，协调各科教学。
抓好学习是班级管理工作的首要任务，所以要抓好班级总体学习成绩，就要把转化差生的工作作为重点来抓。目前，“差”的主要原因是基础太差，缺乏动力，没有恒心，方法不当等，根据不同类型，对症下药，切实解决他们的实际问题，顺利完成学习任务。
当然，班级工作责任重大，任务艰巨，今后我将继续努力，抓好班级管理工作。
