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朗读比赛策划书(通用5篇)

充实的工作生活一不留神就过去了,你有制定过下阶段的工作目标吗?何不赶紧趁现在写写策划书。你知道写策划书需要注意哪些问题吗?以下是小编为大家收集的朗读比赛策划书(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

朗读比赛策划书1

一、比赛目的:

1、通过比赛,激发学生读课文的兴趣,养成学生爱读书的习惯,促进学生朗读水平的提高.

2、检查课堂朗读教学的成效,引起教师对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教学的水平.

3、通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、参赛对象及内容

对象:三至六年级各班

内容:本年级现行语文教材中已学过的课文(1~12课)。

三、比赛时间:2014年3月

四、比赛地点:各班教室

五、评委:

组长:熊承

组员:各班语文教师

六、比赛规则:

1、朗读内容为本年级现行教材中已学过的课文(1~12课)。(朗读时间为3分钟)

2、所有朗读均不配乐。

3、比赛分二组:中年组(3-4年级)、高年组(5-6年级)。

4、比赛为集体朗读。集体朗读全班参加,以齐读为主,各班现场抽出要朗读的篇目。

5、评委打分时按评分表逐项记分后再合计总分。(见“朗读比赛评分表”)

七、具体要求:

1.穿着整洁;态度认真、有礼貌,充满自信; 举止稳重大方。

2.朗读正确、流利。不丢字,不添字,不破句,停顿适当。

3.使用普通话,语速适中,轻重缓急合理,有感情地朗读,能读出作品的韵味。

朗读比赛策划书2

一、指导思想:

为了激发学生朗读兴趣,提高学生朗诵水平,经校领导研究决定,在我校开展一次朗诵比赛活动。

二、朗诵比赛要求:

1、以班级为单位,各班班主任负责,语文老师认真配合,每位老师必须认真负责,根据评分规则进行精心指导每位学生朗读,推荐最优秀的学生参加比赛

2、各班参加活动人数1——2名。

3、朗诵内容:各班从本年级本学期语文课本中任意挑选,体裁不限。

三、比赛评分规则:

1、分基础和提高两部分。

2、基础部分分普通话标准、语言流畅和感情充沛这三个评分点;提高部分分仪表得体、台风自然和脱稿朗诵这三个评分点。各评分点分值见附表。

3、评委公平公证打分,班主任不参加本班的打分。

4、分一到三年级和四到六年级两个组别进行评比,每组评选出一二三等奖各一名,未获奖的参赛学生均发鼓励奖。对荣获一等奖的.学生所在的班级颁发优秀指导奖。

5、奖品设置:奖状及学习用品。

四、评委组织:

1、打分:全体教师

2、统计与核算:李丽郭翠

五、活动时间:

11月30号(第13周周五)下午

六、其他:

音响功放:邓群

拍照录音:王存强

奖状填写:潘合朗

附:横林镇西小学朗诵比赛评分表

朗读比赛策划书3

一、指导思想

为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围,展现学生个性才华,培养学生良好的思想品德和文学艺术素养,努力营造良好的校园文化氛围。

二、比赛目的

首先,通过比赛,激发学生读书的兴趣,养成学生爱读书的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查学生课外朗读的成效,引起学生对朗读的重视,不断提升自我朗读的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

三、参赛对象:一至六年级(每班推选两名同学)。

四、比赛时间:

10月15日(周五)附:(请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处)。

五、比赛地点:多媒体教室

六、比赛规则:

1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文,散文、寓言故事,也可是原创作品,作品要求主题鲜明,内容健康真实,感染力强,弘扬传统文明,体现时代精神。

2、朗读必须使用普通话。

3.朗诵时间:不超过4分钟。

4.能够读出真情实感。

5.赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。

七、评委:

刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。

八、评分标准(见表格)

九、奖项设置:

全校按高中二个年级组,每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名,优秀奖3名。

朗读比赛策划书4

一、活动目的:

示范朗读是课堂教学不可分割的一部分,教师朗读能力高低直接影响着朗读教学的有效开展。为了锻炼我校教师的朗读基本功,提高教师普通话朗读水平,提升教师的综合素养,使教师们能够在紧张的工作之余充分展示自己的风采,借以促进教师专业化发展,我校特举行“朗读课文 展我风采”教师朗读课文比赛

二、活动安排:

1、时间:20xx年5月20日

2、地点:永胜路小学校

3、参赛人员:所有教师

4、比赛内容:在选定的课文中选择。

5、评委名单:付敏、李欣、李智慧

三、比赛方法:

1、抽取参赛文章。(在提供的朗读课文中)

2、比赛顺序由教师抽签决定。

3、比赛分语文组:郝玉荣、赵艾梅、李娜、李姝程;数学组:赵艳波、于亚辉、具春红、刘渭

4、评分方法:本次比赛采用现场打分,满分为了100分,取平均分。

5、设奖情况:语文组设一等奖2名,二等奖2名;数学组设一等奖2名,二等奖2名。

四、比赛要求

1、 评委要做到公平、公正、公开。

2、 参赛人员要认真对待,精心准备,按时参加比赛

3、 参赛人员要遵守比赛纪律,尊重评委意见。

五、评分标准:

语言(40分):

1、教师普通话标准,口齿清晰,表达准确(不重读,不错读,不添字,不减字)。—(20分)

2、声音效果好,悦耳动听,富有节奏感。—(10分)

3、语速适合文章体裁的需要,因不熟练,每停顿一次扣1分。—(10分)感情:(40分)

1、 感情丰富,声情并茂,能再现课文情境,感情真挚,正确体现课文的思想感情。—(30分)

2、表达自然得体,。—(10分)

仪态:(10分)

教师精神饱满,能够恰当地运用身体语言,表情、态度自然。

效果:(10分)

整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。

朗读比赛策划书5

一、比赛目的:

针对我校学生朗读水平不高,甚至低下的现象,我校开展“宅山中心小学课文朗读比赛”。首先,通过比赛,激发学生读课文的兴趣,养成学生读课文的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查课堂朗读教学的成效,引起教师对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教学的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、参赛对象:

全校学生

三、比赛时间:

元旦

四、比赛地点:

学校后操场

五、比赛规则:

1、以班级为单位,全员参加。

2、朗读内容:1——6年级教材(任选)

3、朗读的形式、场景、音响配合等各班自行安排,以突出“朗读竞赛”为主,重点指导学生读正确、流利,读出味道,有一定的感染力。

4、时间不超过10分钟。

5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。

六、评分标准(具体情况见表格):

1、使用普通话,声音响亮,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味。

2、朗读正确流利,吐字清晰,不破句,停顿恰如其分。

3、举止大方、得体,表情投入,充满自信。

七、奖项设置:

全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名。

八、注意事项:

1、教师及早做好准备,积极组织学生朗读,保证比赛质量,确保比赛顺畅进行。

2、全体同学脱稿。

3、整个活动过程全校师生均用普通话交流。

九、评分标准:

班级

舞台风貌(10分)

课文内容(20分)

正确流利(20分)

语气感情(30分)

表现形式(20分)

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