疫情后复学教学计划
时间一晃而过,我们迎来了新的学习生活,该好好计划一下接下来的教学工作了!那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是小编收集整理的疫情后复学教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
疫情后复学教学计划1
一、做好教学计划调整
县教育局要指导学校有序开展网上学习情况摸底和诊断评估工作,精准分析学情,合理调整教学计划,做好线上线下教学工作衔接,最大限度减少疫情对教学工作的影响,确保学生顺利参加高考。统筹考虑高三、初三年级学生和中职参加毕业升学考试的特殊情况,切实增强教学计划的针对性实效性,有序安排好各项教育教学活动,努力保证复习时间,提高复习效率
二、关心关爱特殊学生群体
切实做好防疫一线人员子女、随迁子女、农村留守青少年及学习上有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作,不让一个学生掉队。各校对重点学生群体要制定个性化教学辅导方案,明确专人督促指导,保证学习质量。
三、实行小班教学
上课时师生必须佩戴口罩。学校要实行小班教学,每班人数不得超过XXX人,课桌位置要适当拉开,符合安全间距。教师要强化备课、授课、辅导、作业批改等常规教学,同时要加强教学研究,改进教学方式,确保一分为二的两个教学班同质同量同步。
四、普遍开展战疫专题教育
要充分用好疫情防控人民战争、总体战、阻击战形成的宝贵教育资源,认真组织开展以普及防疫知识、弘扬抗疫精神为主题的战疫专题教育,给学生上好开学第一课。加强防疫知识和生命教育,增强学生防护意识和能力;加强战疫先进典型教育增强学生社会责任感和奉献精神;加强爱国主义和民族精神教育,增强学生家国情怀和民族自豪感。让广大师生深刻认识到在以xxx为核心的党中央坚强领导下,疫情防控所展现出的中国力量、中国速度、中国精神和中国担当,充分激发爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。
五、保障教材教辅供应
高度重视教学用书供应,根据学校开学日期调整情况,做好教材供应和使用工作。县教育局要积极协调教材发行单位,在确保安全前提下尽快将教材配送到校,确保开学前师生用书全部到位。
六、严格作息时间管理
落实好教育部关于学科课程阳光体育运动、大课间、眼保健操等要求,采取分散式、不交叉、不搞群体聚集性活动等方式引导学生加强体育锻炼,让学生有充分的就餐、休息和每天一小时校园体育活动时间。合理安排作息时间,保证学生充足的"睡眠。
七、保证未返校学生学习
在疫情彻底解除前,对因特殊原因不能按时返校的学生,要根据实际,提供个性化学习支持方案。通过网上授课、远程教学的方案和措施,支持和保证无法按时返校学生的学习。
疫情后复学教学计划2
马上就要复学了,怎样让孩子们更好的做好在线学习和在校学习的衔接,如何做好居家网络教学与日常教学的有机衔接,是复学前的这段时间我经常思考的问题。
发现线上教学存在的不足和问题是做好教学衔接的前提。线上教学已经完成了本学期新课内容,由于学生的自律差异、自主学习差异、设备差异等,导致学生的学习效果参差不齐比如期中考试,有100分,最低分还有19分,还有一大部分成绩徘徊在及格线上下,有三十多名同学还没掌握最基本的乘除法笔算。复学后,学生的两极分化可能更加明显,为了使学会的学生不失兴趣,又让不懂的学生能将知识再回顾,因此,开展分层教学显得很有必要。开学之后,我会对居家学习知识进行检测,初步掌握学生的学习程度。然后,采用科学的教学策略。计划采用“我是小老师”的课堂讲解模式,根据学习内容,让学生安排自己擅长的知识内容进行讲解。课前进行整理、归纳,课堂上展示交流。当小老师,给其他同学们讲解,“小老师”会感到非常自豪,学生更容易理解学生的语言,也会更加认真听讲,其他同学也可以进行必要的补充,同龄人之间的影响是极为重要的,大部分的孩子效仿性极强,只要有一个好的榜样在身边,就会产生期望变好的内在动力,逐渐喜欢学习起来。
缩小两极分化,注重学困生的帮扶。缩小两级分化差距提升成绩的关键在于提升学困生,由于线上教学已经讲完了本学期新课,可是学困生对于基础知识的掌握很差,所以,提升学困生成绩的关键在于夯实基础。我计划在个别沟通、作业分析等方面为抓手进行开展,采取逐一帮扶,并且利用好线上教学优势,和家长做好沟通,利用家校合作的力量帮助学困生提升。帮助学困生养成有错必改的习惯,学困生的学习习惯会时好时坏,经常反复,及时提醒这些学生批改的作业发下去后,对错题要及时订正,科学收集整理错题,及时巩固等。这样,及时督促学困生的学习,促使他们向先进转化。
直播教学时,我无法捕捉孩子们的学习状态,不如常规课堂的接触感和现场感,难以调动学习气氛。缺乏实时的因材施教,对不同学生和不同问题的灵活性、生成性不够。由于数学的学科特点,线上教学这段时间我授课内容更侧重于基础知识,对知识的"深度思考处理的不够,尤其是《年、月、日》,《面积》,《复杂的解决问题》、《搭配问题》这些有深度、逻辑性比较强的的内容,学生掌握的不好。因此,在复学之前,我计划把居家学习期间所学习的内容进行梳理与复习,上好“复习课”,对于知识的全面掌握、扎实基础、巩固知识有着重要作用,确保线上教学与开学后教学无缝衔接。
总之,我不但要认真总结疫情期间线上教育教学的经验,,同时还要加强班级管理,特别是做好临近复学时间段学生的“收心”工作,学生严格按照正常复学后的作息时间进行学习活动,加强家校沟通,促进学生行为习惯逐渐规范,将线上教育和常规教学有效衔接起来。