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初中教学教学计划

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精选初中教学教学计划四篇

光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又将抒写新的篇章,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?以下是小编为大家收集的初中教学教学计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

初中教学教学计划 篇1

一、指导思想

以县局提出的高效课堂建设工作为主线,以县局教学评估工作为引领,以提升教学质量为中心,精细管理,务实工作,转变教风,力争我校的教学质量有一个新的提升。

二、工作措施

(一)强化学校领导对教学工作的指导,检查与督导。

1、坚持经常深入课堂听、评课制度。学校领导坚持每周听课不少于3节,学期深入课堂听课不少于60节,参与指导教研活动不少于20次的要求。及时发现问题,匡正教学偏颇,引领方向。

2、坚持教案作业检查制度。学校将采取定期全面检查与不定期抽查两种方式,做好检查纪录,搞好查后的交流与整改,评优说劣。

3、坚持月质量检测与期中、期末评估相结合的教学质量评定制度。每次考试都要按学校的统一要求搞好数据分析与评判工作,教师要做好考后反思,查找问题,弥补不足。

4、组织开展部分学科的竞赛活动,以调动学生学习的用心性,培养优秀学生,学校将统一安排、组织此项活动。

(二)全力推进高效课堂建设工作,切实提升教师的业务水平。

1、用心组织教师参与县局组织的“新课程、新教材、新课堂”三新系列培训活动;组织教师参加“知名教师”讲引路课的活动,组织老师观看县局推出的12节网上课堂活动,透过不断地向先进学习,来丰厚自己的知识功底,提高自己的执教水平。

2、搞好学校“高效课堂专项课题”的申报,组织教师学习教研室制定的各学科高效课堂教学流程,制定实施方案,明确参与教师,以引领我校高效课堂建设工作的开展。

3、开展以“高效课堂建设”为主题的教学开放活动。凡是参与“高效课堂建设行动”的教师均为开放的对象,面向本区域、面向社会开放,学校每学期组织一次全面的主题性开放活动。

4、建立教研组织,深入开展我校以练带备,以练提高学生学习效率的.备课、教学模式,从而切实将我校高效课堂构建落到实处。学校成立五大学科教研组,在教研组长的带领下,整合教师资源,共同研讨,尽早确定本教研组的高效课堂专题研究方向,并付诸实施。

(三)细化过程管理,扎实落实教学常规。

《教学常规》是全体任课教师务必知晓和遵守的规则,是教师职业操守的底线,为此,学校将组织教师进一步学习《唐山市初中教学常规》,要求教师教学中要践行常规的各项条例,具体地要抓实“备、讲、练、复、测、评”六大教学环节,具体要求如下:

1、深化备课,精写教案。备课是上好课的前提,是保证课堂教学质量和效率的基础环节,教师的备课应做到七备,即:备教材,备目标,备学生和学法,备过程和教法,备德育,备教具,备板书设计,备课的过程最终的成果要体此刻书写教案上,每位教师都要树立县局提出的“无教案=没备课=失败课堂”的观念,认真精细写好教案,体现教案的实用性、科学性。

2、高效授课,优化课堂教学流程。教学过程要做到“十化”,即:课前预习基础化,情境导入趣味性,素材选材生活化,实验操作规范化,习题选取梯度化,小组合作有效化,媒体利用最优化,知识规律整合化,教学逻辑归纳化,课后作业精炼化,教师要按此要求执教课堂,使课堂教学效果最大化。

3、严格作业的选留与批改。学校要求各学科的作业要全力收交,不漏一人,学生作业要有随堂作业和家庭作业,随堂作业原则上要当堂完成上交,当天批阅。语、数、外学科作业每周至少5次,物理、化学作业每周至少3次,史、地、生、政作业每周至少2次,语文大作文一学期不少于8篇,小作文不少于10篇。七、八年级作业实行小篇子贴作业本上的形式,并留有改后的纸张,以方便教师批阅后学生改正,体现二次作业,有针对性地解决作业批而不改的现象。作业要全批全改,要认真及时,且要有批改痕迹,不能圈阅。

初中教学教学计划 篇2

一、指导思想:

本届科技活动节以“科技在你身边、科技创造未来”为主题,在青少年中普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神,促进我校学生爱科学,学科学,用科学的习惯,提高学生的科学文化素质,培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化生活,争创科技教育特色校,为全面推进素质教育奠定基础。

二、活动原则:

立足“普及性”、“提高性”、“创造性”的原则,广泛发动全体师生积极参与,突出“科技在你身边、科技创造未来”主题,与课程改革相结合,与校园精神文明建设相结合,培养青少年的创新精神和实践能力,推进学校素质教育。由德育处及有关教研组协调各部门精心组织各项活动,圆满完成本届科技活动节的各项任务。

三、活动时间:20xx年5月30日~6月30日

四、主题:科技在你身边、科技创造未来

五、参与人员:全体同学

六、组织机构:成立科技活动节组委会

组长:陈宣华副组长:池晓东组员:黄瑞彬

七、科技活动节宣传、安全、后勤工作:

1、场地、奖品等工作安排,德育处负责。

2、在宣传栏公布科技活动节活动安排、科技活动节条幅等团委负责。

3、安全工作保卫科负责。

八、主要活动安排:

科技竟赛、评比活动、科普宣传、科普知识讲座、展览活动等。

第一阶段:宣传发动阶段

时间:5月30日——5月31日

1、团委负责制定实施方案及计划下发至各班。

2、利用课间操及班会做好宣传发动工作。

第二阶段:活动实施阶段

1、科普知识讲座

时间:5月31日——6月3日

地点:多媒体教室

2、科幻画优秀作品展(黄功永老师负责)

征集时间:6月1日——6月20日

时间:6月20日——6月24日

地点:团队活动室

奖项设置:一等奖:2名二等奖:3名三等奖:5名

3、科普知识竟赛(张学浩老师负责)

时间:6月17日12:40

地点:生物实验室

内容:生活中的科技知识问答。

奖项设置:一等奖:2名二等奖:3名三等奖:5名

4、科技制作(黄功永老师负责)

A、“高空抛鸡蛋”实验

a、时间:6月15日12:40

b、地点:教学楼前

c、场地:黄功永老师负责。

d、工作安排:黄功永老师负责

e、安全工作:保卫科负责

f、“高空抛鸡蛋”实验内容要求:

将生鸡蛋利用科学原理包裹或用其它办法加以处理后,从三楼抛落于指定位置使鸡蛋不被摔碎,然后用天平称其所用设备最轻者为最佳。

g、奖项设置:一等奖:2名二等奖:3名三等奖:5名

B、“电磁铁”实验(物理老师负责)

a、时间:6月22日12:40

b、地点:生物实验室

f、“电磁铁”实验内容要求:

自制电磁铁吸取物体最重者为最佳。

g、奖项设置:一等奖:2名二等奖:3名三等奖:5名

第三阶段:科技活动节总结表彰阶段

时间:6月28日

地点:操场

参加对象:全体师生

内容:活动总结、颁奖等。

(1)科技活动节工作总结表彰及颁奖

(2)校长致词

九、活动说明:

1、学校将对在科技活动节中评选出的一等奖,二等奖,三等奖获奖者将分别授予证书及奖品

2、在科技活动节中表现突出的`班级和个人给予“科技活动节先进班级”荣誉称号。

3、“科技活动节先进班级”评分标准:

合计(参加同学获一等奖7分二等奖5分三等奖3分)最高分为第一名,奖励前三名。

4、各项目以班级为单位统一组织报名。(除科幻画外其余活动每班限报2人)另外报一名同学负责组织联系。

5、科技活动节中需要的相关材料,各负责人要提前与总务处协调,保证供给。

6、各相关活动的负责人,对具体活动项目还要另行通知,确保活动顺利完成。

20xx年5月30日

初中教学教学计划 篇3

全面落实素质教育“三要义”,要面向全体,全面发展、生动、活泼主动发展。而作为化学学科,它是一种科学,科学起源于人类对生活世界的认识,因此化学是一门以实验为基础的自然学科,从化学科学的形成和发展来看,化学实验起到了十分重要的作用。

化学实验对于提高化学教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学化学教学中的落实和实施,都离不开化学实验。为了提高学生科学素养,培养学生实事求是的科学精神,为更好地实施实验教学,现做计划如下:

一、实验目的。

1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。

2、使学生有“亲身经历和体验”,同时能够树立实事求是的科学精神。

3、通过化学实验能引导学生的化学教学认识;为学生提供化学事实性知识;也能为学生检验、巩固化学知识和理论,验证化学假说提供事实性知识。

4、掌握科学的实验方法;培养学生初步的观察和实验能力;培养学生的创新精神和团结协作精神。

5、培养学生严肃认真的科学态度,一切从客观实际出发;引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析化学事实,形成科学的世界观和价值观;同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的.情感,在实验过程中经历成功与失败的情感体验,同时通过实验还可以对学生进行安全教育等等。

二、实验重点:

本学期实验教学的重点是部分演示实验、分组实验及探究实验。

三、实验难点:

1、将探究方法和创新精神用于教学中。

2、尽量将学生能自己动手做的实验放手给学生。

3、让学生充分利用家中的材料做一些实用型实验。

四、实验措施:

1、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。

2、严格要求,按程序进行操作。

3、认真组织,精心辅导。

4、开展形式多样的实验竞赛活动。

5、积极组织并指导化学课外兴趣小组开展实验活动。

6、以村的形式结成小组,回家利用家中原料做实验、回校交流。

五、实验具体安排。

周次

第一周:

1、演示实验。

2、分组实验。

第二周:

1、检验溶液的酸碱性。

2、稀盐酸和稀硫酸的性质。

3、测溶液的酸碱度pH值。

第三周:

1、碱的性质。

2、常见的酸。

第四周

1、盐的性质。

2、化肥的性质。

3、常见的碱。

第五周

中和反应、复分解反应的条件。

第六周

1、淀粉的检验。

2、葡萄糖的检验。

第七周

1、蛋白质的性质。

2、淀粉与葡萄糖的检验。

第八周

1、几种纤维的性质实验

2、氧气的制取与性质

第九周

1、聚乙烯和聚氯乙烯的区别。

2、二氧化碳的制取与性质。

第十周

粗盐的提纯

第十一周

配制溶液

初中教学教学计划 篇4

20xx年-20xx年第二学期教科研工作计划

自20xx年“十二五”教育规划以来,为促进教育改革的不断深入,使教育科研成为学校改革与发展的新的增长点和第一生产力;成为提高教育质量有效手段;成为教师专业发展的有效途径,教务处将在上级部门的正确领导下,坚持“以人为本”,充分发挥教务处“研究、指导、服务”的三大职能,使全校教科研工作上台阶。为此,特制定工作计划如下:

一、指导思想

以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”,坚持把教育科研作为提升我校教育水平的推进器,立足当前课程改革的新要求,使教育科研与与确立科学的教学和管理理念结合,与提高教育质量和注重人的发展结合,努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性,大力推行教育行动研究,积极营造广中教育科研发展的新优势。

二、主要工作

2、常规管理

抓好常规管理,落实“备课、上课、作业批改、教研活动、集体备课、成绩考核、计划总结”等环节的基本要求。

(1)备课——无教案不能上课,备课前要学习领会课程计划,新课标精神。做到备教材,备学生,备教法,备预习,备作业。备课要认真,环节要完整。语、数、外,每周不少于5 课时教案,理、化每周不少于3课时教案,政、史、地每周不少于2个教案。生、音、体、美每周不少于1课时教案。

(2)上课——不迟到、不早退,不无故拖堂,要向45分钟要效益要质量。

教师是学生学习的引导者,合作者,要积极营造人人参与良性互动,热烈又和谐的课堂教学氛围。尽量让学生观察、思考、表达、动手、活动。上课要能体现学校倡导的教学模式。课后要写好课后记、教学反思。

(3)听课——听课是检查教学、交流提高的重要途径,每位教师都有听课和被听课的义务。 要求教师每学期听课不少于20节,教研组长行政领导听课不少于25节。

(4)作业——作业布置要有代表性,要适量,有梯度,有针对性,有重点。

作业批改要及时,可抽批、精批和略批相结合,批改与讲评相结合,学生互批与教师批改相结合。作文可实行精批、互批与讲评相结合。作业批改每学期抽查一至二次。

(5)教研组活动——教研组活动要做到有计划、有落实、讲实效,每周一至两次次,不能只有听评课。还可以有集中学习,讨论、布置工作,集体备课等。全体教师都要有教研活动,要做好活动记录。

(6)集体备课:以备课组为主,做到内容、时间、主备人落实,安排好计划。目的明确,责任到人。从第三周开始,制定计划,张贴公布,轮流主备,及时交流,集体备课都要发言,各抒已见,取长补短,发挥集体智慧,形成个案,以实效为目标。

(7)教学反思不少于总课时的50%,内容要充实,有新意,有建议和措施,每学期检查一次。

(8)要按要求制定完善的教学工作计划,认真进行教学工作总结。计划要写清指导思想、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度等,要有培优扶差计划。总结与质量分析要切合实际,切中要点,对未达标的知识点、掌握不够的内容以及教学失误有补救措施,培优扶差的辅导有目标、有方法,有发展转变情况记载。

1、加强理论学习,提高理论学习实效

教育科研的开展离不开教育理论的学习,为打造书香型校园,构建学习型组织,提升教师的理论素养,我们将抓好教师的读书学习活动,以各教研组为龙头,狠抓教师的理论学习,引导教师树立实践的观点,发展的观点,帮助广大教师不断更新教育理念。

(1)、采集信息,推荐书目

教师是推进学校发展的主体和生力军,质量提升是第一要务。教务处制定教师培训学习规划,指导教师制定读书学刊计划,将读书活动纳入教师继续教育年度工作计划,将教师读书与校本研修结合起来,并列入教师年度业务考核范围,记入业务档案;采取教师自读、交流、撰写读书随笔、聆听学术报告、参与读书沙龙、征文演讲比赛等多种方式开展活动;组织教师积极参加上级教育主管部门开展的读书评奖

活动,以促进教师的学习与反思。

(2)、定期交流,表彰先进

为推动青年教师读书活动的开展,提高学习效果,教务处将定期交流学习经验和体会,举行教师读书学习笔记展示,评选读书学习活动先进个人,激励先进,鞭策后进,切实提高读书学习活动的实效。

(3)、搭建平台,充分展示

在广大教师读书学习的基础上,教务处将组织优秀教育活动评比和读书学习论文评比,促使教师把理论学习与科研实践结合起来,把对理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中。

2、加强科研培训,壮大科研队伍

(1)、抓好教科研骨干队伍建设

重点抓好学校教研组长、备课组长、课题组组长三支队伍,充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用。本学期教务处将举办教研骨干培训班(教研组例会),通过学术研讨、专题讲座、现场观摩、外出参观等形式分层分类培训,逐步扩大教科研骨干队伍。

(2)、发动和鼓励教师参加教育科研

活跃群众性教育科研的氛围,是推进学校教科研工作的根本所在。教务处将在校长室领导下,协同各科室努力完善机制,促使全校教师人人参与课题研究。每一位教师都要有目的进行一项实验或有针对性地研究一个问题,通过问题较深层次的探索,掌握科学的研究方法,

促进教育观念的转变,教育水平和研究能力的不断提高,实现由经验型向科研型的转变。

(3)、校本培训,夯实基础

根据市教育局教研室的有关要求,认真组织校级培训。由校长负责,教务处具体操作。活动形式可以多样,如:知识讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等,使广大教师人人参与教育科研,个个出科研成果。

通过以上多种形式的"培训,激发全校教师的教科研热情,营造浓厚的教科研氛围,壮大教科研队伍,从而将全校的教科研工作推到一个崭新的平台。

3、加强课题研究,落实过程管理

⑴指导做好教师“个人课题” 的研究

“个人课题”是由教师个人承担,以教师个人为研究主体,源于教师个人教育教学实际问题,着眼于教师专业发展,操作性强和解决实际问题的研究课题。

“个人课题”选题一是要具有针对性,针对自己教育教学的实际问题。主要包括学生个案研究和学科教学类研究。二是选题切口要小。一个问题、一个现象、一个学生、一种方法、一次活动等,均可以成为“个人课题”。三是选题内容要切合自己的特长。题目虽好,但不是自己的专长和爱好,再好的课题也难以研究。四是课题研究的周期为一年。

本学期要完成以下工作:读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得;组织一次专题研讨活动;开一堂课题研究课;写一篇与课题研究相关的论文;积累一些研究叙事、研究案例等;期末形成一份研究工作总结。这些材料不仅要发表在课题博客上,还要形成文本材料,整理归档。

本学期课题组要开展好“五个一”活动:①期初制订一份课题研究阶段性计划;②每月填写一份“课题研究进度表”,及时记录实验中的成败得失;③每月组织一次教科研例会,总结、反思前期课题研究情况与下一步工作安排;④主研人员每学期围绕承担的课题上好实验课;⑤期末要认真总结在课题实验中的经验、教训,并上升到理论高度,撰写经验论文及案例。

课题组成员必须围绕专题学习有关理论,并且要有资料的积累。课题组成员平时的备课、上课要体现课题思想,根据自己的研究专题每学期每位成员至少写一篇研究论文。学校教科室、教导处要以听随堂课的形式对课题进行调研,及时了解课题研究动态,增强课题指导的针对性和实效性。在课题研究的过程中,要结合学校工作开展研究,努力把学校的特色教育与课题紧密结合起来。

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