中班个人教学计划
推荐度:
教师个人教学计划
推荐度:
心理健康个人教学计划
推荐度:
教师个人教学计划
推荐度:
初中语文教师个人教学计划
推荐度:
相关推荐
【精选】个人教学计划3篇
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的个人教学计划3篇,希望对大家有所帮助。
个人教学计划 篇1
汉语是我国的主要通用语言,xx学校是一个民汉合办的学校,几年前我校就为了推广双语教学,曾派每一位民族教师出外脱产学习汉语2年,因此民族教师的汉语水平有了一定的提高,汉语教学计划。在这几年的教学中,我校汉语的教学水平一直处于十三师前列,但为了更好地发挥我校的长处,我校本学期特推广民汉互学的教学活动,以提高广大汉语教师的维语水平和维语教师的汉语水平,促进教师间相互交流,相互学习,提高教学水平及教学质量,为促进民族团结起到重要作用。
为推进我校双语教学,提高民族教育质量,我校规定在每周四下午第八节课开展双语互学活动。现就本学期教学汉语特制订本计划:
一、少数民族教师中文教育现状
民族语言在少数民族和民族地区打上了深深的烙印,成为少数民族群体之间交流的主要方式,在某些群体中甚至是唯一方式。但是,由于汉族人口地域分布广泛的原因和占全国人口92%的绝对优势,汉语也就自然而然地成为我国的官方语言。尤其在新疆、西藏等地,在这种形势下,少数民族群众在社会交往中学习和使用汉语便成为必然。几年前,我校也派每一位民族教师出去进修了2年汉语,使他们的汉语水平有了一定的的基础,但是仍然存在很多问题,例如:发音、书写、语法等。
二、汉语各要素的教学任务、原则和方法
(一)语音
1、语音教学的任务和目的:使学习者掌握汉语普通话标准、正确的发音及语音系统。
2、通常认为语音教学应遵循的原则:
2)通过语音对比突出重点和难点
3)循序渐进
4)理解与发音相结合
5)机械性练习与有意义的练习相结合
3、辅音和声母教学:辅音不同由于发音部位和发音方法不同。特别注意:送气音和不送气音;清音和浊音;
5、声调教学
(二)词汇
A、词的选择:确定要教的词的范围。
B、词汇量的.控制:决定于教学目标、教学对象的特点和学习时限
每周四一节课学习10-20个词语的正确读音
C、词汇教学的一般原则和方法:
a、翻译法b、直接法c、语素法d、语境法e、词根法f、词源法g、搭配法h、话语联结法i、比较法j、循序渐进k、数量与质量相结合
l、课上、课下结合
D、词汇练习:常用的练习方法是
a、感知性练习b、理解性练习c、模仿性练习(语音模仿和汉字书写模仿)d、记忆性练习e、应用性练习
(三)汉字的教学和书写
A、汉字教学的任务:读写。常用字在2500到4000间。
B、汉字教学的原则和方法。
1)主要教学常用的日常用语。
2)先认读,正音,后书写。
3)教学时由易到难,逐渐加深知识的难度。
4)练习汉字的方法主要有:抄写、描写、临写。
5)关于汉字教学以简化字为主,笔顺正确,逐渐趋向于美观。
三、教学内容实施及安排
******
个人教学计划 篇2
一、指导思想
以学校的教学工作计划和德育计划为指导,以有效开展校本研修为平台;以加强学习为源泉,以锐意创新为动力;以新课改启动为主要契机,以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标,努力贯彻落实学校的各项任务,通过自主钻研、学习等方式,全面提高自身的综合素质。
二、工作目标
本学期我担任四年级五、六、七和五年级四、五、六一共六个班的英语教学工作。班级增加了,课节增多了,更要重视教学质量。一定要认真备课,对于新班级学情提前了解,主动和班主任沟通。积极参与组内教研,听课备课做好教学反思。保证每个孩子都感受到成功的喜悦。
三、主要工作
在教学工作上,认真务实。在教研工作上,有自己的思想,同时也要汲取他人成功的经验。在值日工作上,按时到岗,确保学生安全。
四、主要措施
1、抓好晨读的质量。做到有内容有效果。各个班提前一天布置好晨读的内容,每天早晨重点深入一个班级辅导。辅导要有测查,并当天反馈存在的`问题,在正式上课时予以解决。
2、提高教研的水平。积极参加组内教研、研讨、反思、评课,向其他教师学习。观看案例,提升素质。参加其他形式的理论和教学的学习。撰写高质量的教研论文。
3、根据授课情况布置分层作业。作业要保质保量完成。
4、制定长期评价机制。评价手段符合学生心理特点并具可行性。
总之,我将以提高教学质量,维护人民教师的良好形象为己任,务本求实、爱岗敬业无私奉献,严肃认真、全心全意地做好本职工作,不辜负上级领导和学生家长的信任和期待。
个人教学计划 篇3
一、教学目标:
端正学习态度,明确学习通用技术的意义和目的。培养学生对通用技术课程的兴趣。
二、教学内容:
1、什么是通用技术?
2、为什么学通用技术?
3、通用技术学什么?
三、教学对象分析
学生对技术有一定的感性认识,还没有上升到理性的高度,学生对技术尚处于无意识状态,但一直在受潜移默化的熏陶。学生认为技术比较神妙,大家认为是技术人员的事情,与自己关系不大,积极性不是很高。
1、 必修模块:
《技术与设计1》(2学分)《技术与设计2》(2学分)
2、选修模块:
电子控制技术(2学分)建筑及其设计(2学分)
简易机器人制作(2学分)现代农业技术(2学分)
家政与生活技术(2学分)服装及其设计(2学分)
汽车驾驶与保养(2学分)
3、各模块之间的"关系:
技术与设计1介绍:
包括技术及其性质、设计过程、设计的交流与评价等内容。
技术与设计2介绍
包括结构与设计、流程与设计、系统与设计、控制与设计四个专题。
四、小结:思考与交流
1、你打算如何学好通用技术,提升自身技术素养?
2、大家要不要学习通用技术?