一年级下册体育教学工作计划
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有关一年级下册体育教学工作计划3篇
时间过得可真快,从来都不等人,又迎来了一个全新的起点,此时此刻我们需要开始做一个计划。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编为大家整理的一年级下册体育教学工作计划4篇,欢迎阅读与收藏。
一年级下册体育教学工作计划 篇1
一、学生基本情况分析:
一年级共有学生36人,一年级的学生,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。
二、教学内容及教材分析:
一年级体育基础知识,是依据课程标准中各学习领域“水平一目标”的规定及活动和内容的要求,针对学生的接受能力和认知水平而选编的,用以指导学生学会学习和活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一目标”的活动与内容目标要求,把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能,没有典型的运动项目。
通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。
小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的.技术和技能打下一定基础。但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
三、教学目标:
1、 进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
四、教学重难点:
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列和队形练习。
3、小学生广播体操。
4、各种跑、跳、投练习。
五、教学措施:
1、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。
3、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。
六、奋斗目标:
1、通过师生的共同努力,使学生养成正确的身体坐、立、行姿势,进一步学会一些基本活动、游戏活动的方法,发展身体素质和基本活动能力。
2、在体育达标测试中合格率有大幅度的提高。
七、学困生辅导和转化措施
1、思想教育,转化观念端正学习态度。
2、根据学生的知识缺漏,有目的、有计划地进行补缺补漏。
3、多一份关心、帮助,努力发现他们的闪光点,多鼓励、表扬他们,使其体验成功、努力学习。
4、因材施教,重视基础知识的掌握。
7、开展一帮一活动,让优秀学生带动后进生,促使他们的转化。
8、加强家校联系,共同教育。
八、教学进度表:略
一年级下册体育教学工作计划 篇2
指导思想
1、全面贯彻党的教育方针,落实素质教育,以提高小学生的身心素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点。
2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。
3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应)的目标制订本计划。
学生基本情况分析
一年级共有25人。一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。
教学目标
1、通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。
2、学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的"情趣,体验自信、健全的个性心理。
3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展,体验参加体育活动的乐趣。提高学科教学质量措施低年级教学活动时,教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解,如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来,一年级小学生多数来自幼儿园,他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等,但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时,要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。
教师要加强:
1、理论学习,深入研究新课改的教学方法,提高课堂教学质量;
2、对学生的思想教育,多利用宣传栏和广播站等形式,对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬,鼓励学生加强体育练习。
3、断学习和改进练习方法,改变单一的教学形式,让小学生喜欢上体育课,在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。
4、多进行游戏和身体能力练习,及时掌握学生的身体状况和运动水平。
进度表
周次 日期 教学内容 课时安排 备注
1 3.1—3.7 队列练习走和跑 2
2 3.8—3.14 迎面接力跳跃 2
3 3.15—3.21 绕物接力跑看谁先起跑 2
4 3.22—3.28 投掷轻物前后、左右滚动 2
5 3.29——4.4 立定跳远沿着线走跑 2
6 4.5——4.11 踏石过河投掷羽毛球 2
7 4.12—4.18 跳跃游戏排球比多 2
8 4.19—4.25 蹦跳步迎面接力 2
9 4.26——5.2 前滚翻持轻物掷远 2
10 5.3——5.9 篮球活动踏跳步 2
11 5.10—5.16 30米绕物跑前滚翻 2
12 5.17—5.23 玩短绳S型绕柱跑迎面接力 2
13 5.24—5.30 小鸭子夺旗游戏:拍球比多 2
14 5.31——6.6 前滚翻快速跑 2
15 6.7——6.13 自然快跑,单脚跳接力 2
16 6.14—6.20 打球游戏,律动组合:邀请小司机 2
17 6.21—6.27 测试 2
18 6.28——7.4 测试 2
19 7.5——7.11 测试 2
一年级下册体育教学工作计划 篇3
在素质教育中,体育占有非常重要的位置,要把体育作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点,作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能,结合“体育艺术2+1”,切实提高学生身体素质和社会适应能力,增强体质,使学生获得愉快地情感体验,培养学生良好的意志品质和锻炼身体的良好习惯,为更好的圆满地完成教育教学任务,特定计划如下:
一、学情分析
我所教的一年级的四个班,平均年龄在6——7岁左右,独生子女占大多数,他们除了具有同龄儿童活泼好动,兴趣广泛,争强好胜,善于模仿,喜欢表现自己的特点,也存在注意力容易分散,以我为中心,怕苦怕累的特点。通过观察访问,发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大,但在个性能力上却有明显的差异。有的胆子很大,教师面前无拘无束,能说会道;有的胆子很小,总是沉默寡言,害羞不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好,力量和耐力素质较差,协调性普遍有待提高。
二、教材分析
(一)体卫常识
l 、饮水有益健康:水对人体健康的重要性,如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。
2、安全的进行游戏:游戏对儿童成长的重要意义,不玩危险游戏和养成游戏出现意外应及时报告。
3、健康饮食益处多:健康饮食的重要性,知道食物的种类,养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。
4、阳光运动身体好:经常呼吸新鲜空气,到户外阳光下参加运动有益身体健康、少生病,增加免疫力。
5、不乱扔果皮纸屑:乱扔果皮纸屑的坏处,以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。
6、口腔卫生要注意:口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。
(二)基本活动:
1、队列队形:是指全体学生按照统一的口令和规定的动作,进行协同一致练习。
2、拍手操:是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操,由于击掌的.声音使动作节奏十分鲜明,学生做起来很有兴趣。
3、跳绳:是基本体操内容之一,是一项简便易行、锻炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法。
4、技巧:学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容,是许多运动项目的辅助性手段也具有自我保护的实用价值。
5、走和跑:是人体基本活动的能力之一,是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法,重点是上体姿势、上下肢配合及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培养跑和走的正确姿势,发展灵敏、奔跑和耐久力,体验克服困难、坚持到底的精神。
6、跳跃:学习比较简单的跳跃内容,可发展身体灵敏素质和协调性,提高跳跃能力。
7、投掷:主要学习掷远、掷准的方法,初步掌握动作连贯、协调用力的投掷技能,发展投掷能力和协调性。
8、韵律活动:学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容
9、游戏:形式生动活泼,内容丰富多彩,竞赛性、趣味性强,是一项综合性的体育运动,能使学生进一步增强灵敏、速度、力量等身体素质,提高基本活动能力,综上所述,综合分析确定出教学重点和难点。
教学重点:30米快速跑、掷远、跳短绳;
教学难点:跳短绳、韵律活动。
三、教学目标:
l、引导学生初步养成主动、积极参与体育活动的意识和行为,认真上好体育课,体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。
2、引导学生通过各项体育活动内容,获得一些体育和健康的基础知识;初步学习和体验运动的技术与技能;进行体育锻炼时懂得自我保护。
3、引导学生通过体育教学活动,逐步形成正确的动作姿势和良好的身体形态,促进身体全面发展,增强关注自己的身体和健康的意识和行为。
4、引导学生在学与练的过程中,体验参加不同运动项目时的愉快与紧张、成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪;
5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神,以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质,为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定基础。
四、体育教学周次计划进度
第一周
1、饮水有益健康
2、安全的进行游戏
3、健康饮食益处多
4、阳光运动身体好
第二周
1、做早操的好处 游戏:快快排队
2、跳短绳:连续并脚跳 游戏:小火车
3、跳短绳:单脚交换跳 游戏:快快跳起来
4、跳长绳 游戏:齐心协力
第三周
1、跳长绳 游戏:单脚跳接力
2、基本体操:拍手操 300-500米跑走交替
3、基本体操:拍手操 300-500秘跑走交替
4、基本体操:拍手操 300-500米跑走交替
第四周
1、基本体操:拍手操 300-500米跑走交替
2、跳单双圈
3、立定跳远 游戏:击木柱
4、立定跳远 游戏:象步虎掌
第五周
1、立定跳远 游戏:大象击球
2、考核立定跳远
3、上手持轻物掷准 游戏:挑战、应战
4、上手持轻物掷准 游戏:穿城门
第六周
1、上手持轻物掷准 游戏:美化校园
2、上手持轻物掷远 游戏:打龙尾
3、上手持轻物掷远 游戏:赛龙舟
4、考核上手持轻物掷远 游戏:夹包接力
第七周
1、跑几步,一脚蹬地起跳,双脚落入沙坑 游戏:投准接力
2、跑几步一脚蹬地起跳,双脚落入沙坑 游戏:打移动目标
3、劳动模仿操 两臂放在不同部位用前脚掌走
4、劳动模仿操 沿地上窄道或看远处目标走
第八周
1、劳动模仿操 各种方式走
2、各种姿势起动的跑 小篮球:原地拍球
3、突发信号的起跑& 小篮球:两手交换拍球
4、30米快速跑 小篮球:转身原地拍球
第九周
1、队列队形:齐步走-踏步 游戏:小动物找家家
2、跑:各种姿势起动的自然跑;小球类游戏:拍球比多
3、徒手操:头部运动、体侧运动;游戏:比哪组走得快
4、活动性游戏
第十周
1、30米快速跑 小篮球:移动中拍球
2、30米快速跑 小篮球:移动中拍球
3、30米快速跑 小篮球:集体打“保龄球”
4、考核30米跑 游戏:传递球接力
第十一周
1、不乱扔果皮纸屑
2、口腔卫生要注意
3、路上安全 游戏:大灯笼、小灯笼
4、游戏:汉语拼音比赛
第十二周
1、跳跃:各种方式的单、双脚跳;韵律舞蹈:音乐伴奏韵律操;
2、投掷:持轻物掷远;奔跑游戏:老鹰捉小鸡
3、跑:30米自然放松跑;跳跃类游戏:跳跃争先
4、基本体操:小学生广播体操;攀爬:模仿动物动物爬行
第十三周
1、快速短跳绳;韵律舞蹈:简单舞蹈的身体基本姿势
2、跑:400~600米走跑变换;跳跃游戏:跳过短绳
3、韵律舞蹈:儿童基本舞步;小球类游戏:传球比快
4、各种形式拍毽子;奔跑游戏:捕鱼
第十四周
2、体育基础常识:“丰富多彩的体育项目”;韵律舞蹈:儿童基本舞步
3、跳跃:立定跳远;小球类游戏:传球比快
4、跑:30米快速跑;滚动与滚翻:前滚翻成坐撑
第十五周
1、投掷:持轻物投准;奔跑游戏:“钓鱼”
2、队列队形:跑步-便步;游戏:迎面跑接力
3、各种方式跳短绳;韵律舞蹈:简单舞蹈的身体基本姿势
4、基本体操:模仿操;奔跑游戏:“巧过拦截区”
第十六周
1、跳跃:立定跳远;奔跑游戏:“你追我躲”
2、韵律舞蹈:儿童基本舞步;投掷:双手前抛实心球
3、跑:各种接力跑或追逐跑;滚动与滚翻:前滚翻成坐撑
4、攀爬:各种方式的攀爬和爬越;小球类游戏:“传球比快”
第十七周
1、各种方式短跳绳;投掷游戏:投机活动目标
2、基本体操:基本部位操;小球类游戏:“拍球比多”
3、跑:各种接力跑、追逐跑;各种压腿、踢腿
4、各种形式拍毽子;跳跃游戏:“跳过短绳”
第十八周
1、各种压腿、踢腿;奔跑游戏:“巧过拦截区”;
2、单脚内侧踢毽子;奔跑游戏:“老鹰捉小鸡”;
3、跑:50米快速跑;跳跃游戏:“跳跃争先”
4、韵律舞蹈:儿童基本舞步;小球类游戏:运球接力
第十九周
期末成绩考核
第二十周
期末成绩考核
第二十一周期末成绩考核