初中物理教学反思
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物理教学反思3篇
作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编精心整理的物理教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
物理教学反思 篇1
为了演示物质分子间存在的间隙，教材中采用了在一只大试管中倒入等量的酒精和水，然后让其混合，根据其体积减小．从而说明物质分子间存在间隙。但那样做，其效果并不太明显。甚至有些学生认为：其体积减小，并不在于物质分子问存在间隙，而是在混合过程中液体的流失。为了消除学生这一错觉，我做了这样的.尝试，即将大试管换成容量瓶，收到了较好的效果，表现出如下的优点：
一、现象明显
因酒精与水混合，其体积变化很小，如用上下粗细都一样的大试管，所观察出的液面下降不太明显。若改用肚大颈细而长的容量瓶做此实验，在容量瓶细长的颈部下降的液面是非常明显的．
二、混合方便
用大试管混合酒精与水，一般采用振荡方式使之混合，为不使液体散失，振荡中应极为小心．而改用容量瓶，只要塞好塞子，上、下颠倒几下，即可成功．
三、使教与学同步
用大试管极为小心地振荡混匀时，必然时间较长，学生观察现象的激情逐渐冷却，甚至出现烦燥心态，产生“拒受”心理．若改用容量瓶混匀物质，时间将大为缩短,学生所要观察的现象很快出现，因而心情愉悦，使教与学处于同步状态。
四、可信性强
大试管的振荡易使液体流失。而容量瓶的瓶塞塞到瓶口上以后，其密封性很好。只要塞好塞子，不管如何混合，都不会使液体流失，出现的现象学生既容易相信，也容易接受，若在水中加几滴墨水，展现一点颜色，其观察效果更佳。
物理教学反思 篇2
学生在学习阶段如何来把握学习方向和质量呢？物理第一轮复习强调的是对基础知识的自主梳理和归纳。一轮复习不单是第一遍复习，也不是基础知识的单纯记忆。而是我们在复习课本基础知识时，对本章或与此有关联的只是进行梳理整合，系统的全面的.形成清晰地知识网络。然后对照课本把不熟悉的知识进一步复习，以达到查漏补缺的目的。学生带着知识点进行课堂训练，小组内来解决同学们相互提出比较迷惑的问题。老师根据各组反馈的问题集中点评。从而能有效地大面积提高教学质量（此文来自优秀）。最终培养学生的独立性和自主性主动性。本次学习对初三物理复习很关键。通过听肖老师和朱老师的观摩课。让我学到了很多教学中的新思路新方法。在复习时应该做好学生的思想工作，帮助指导学生建立互助合作学习小组。这与我校的发展是一致的。
物理教学反思 篇3
高三物理3月份主要是对机械振动、机械波、热学、光学、原子物理四个章节进行总复习，平均一周进行1个章节整体复习，收到预期效果。
机械振动、机械波、热学、光学、原子物理在高考中各占一题选择题，共24分，属于性价比较高的章节，且各自为政、独立命题、难度较低，特别对较常考的考点进行重点复习，要求学生对这部分知识落实到位，教师对这几个章节的"重、难点了解清楚，对学生能够复习到实处，另外这四个章节还有四个学生实验、要求这四章较为简单的实验能够全面掌握，争取落实到位，同时有以下几点重要注意：
1、复习时要立足重点，不漏边缘知识。
2、在回顾和梳理基础知识上，突出数学和物理的结合运用。
3、立足学科内的综合，把与其相关知识梳理一遍，同时通过做适量的训练题来检查并提高自己的能力。
