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《Colour》教学反思

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《Colour》教学反思

作为一名到岗不久的老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么问题来了,教学反思应该怎么写?下面是小编整理的《Colour》教学反思,希望能够帮助到大家。

《Colour》教学反思1

家长开放日顺利结束了,我在开放日准备的课也讲完了。在这天我讲的是冀教版小学英语第四册第25课《My Favourite Colour》一课,我不知道家长的反映如何,但我尽力了,现就将这一节课后的感受谈一谈:

首先:教师在讲课时要注意自己的语言

教师的语言应该是简单、明了的,应是画龙点睛之笔。在我的课堂上,教师的语言显得有些复杂,使学生理解起来有些困难。另外既然是家长开放日的课,就应该照顾到家长的感受,有一个家长在反馈表中就提到了这个问题,他说虽然教师用英语讲课无可厚非,但也应该适时的说些汉语。虽然我不太赞同他的看法,但有一点是我要吸取的,那就是要照顾听课的每一个人。

其次:在课堂的交流环节中应关注到每一个学生

不论是师生交流,还是生生交流,每个人的机会应该是相等的。在我的这堂课上这一点做的`就不是很好。有几个同学根本就没有展示的机会,是他们不珍惜,不懂得把握,还是被我无形中剥夺了呢?也许是后者吧!在这种情形之下教师应该去鼓励他们,而不是不予理睬,长此以往这些学生也许会有被放弃的感觉,在不经意间伤害他们幼小的心灵,正所谓“得不偿失”。

第三:新课标提倡教师要给学生适当的评价

学生回答问题的时候难免会出错,这时就要教师显示评价的积极作用了。我觉得评价不一定是口头表达,也许就是一个眼神或者一个细微的动作,只要能让学生感受到教师的诚意就行了。因为,让学生站起来说不止是让他们说出正确答案就行了,更重要的是要他们体验过程,体验努力后的喜悦,使他们由内而外的喜欢上英语,达到培养学习兴趣的目的。

一节成功的课首先是要学生感兴趣,然后才是想学、要学、去学。所以教师应该想办法让学生喜欢英语、爱英语。我想在以后的教学当中我一定会注重学生兴趣的培养,因为“兴趣才是最好的老师”嘛!

《Colour》教学反思2

本节课主要学习颜色的词汇,教学重点是学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,教学难点是"green"一词的.gr发音较难,教师要多带读。通过动手、歌曲、歌谣、游戏等方式来完成教学,由于上课之前做了充分的准备,教材内容设计新颖有趣,所以我在教学中充分利用课程中的教学活动,激发学生学习的兴趣,但同时我也注意到了由于学生接触到的词汇和句子不多,在教学中我首先让学生利用词卡明白活动中单词和句子表达的意思,在教学中我还采用了直观的教学方法,利用实物教授单词,运用教学图片加深学生的印象,还创设游戏帮助学生记忆单词。我合理地利用教材内容拓展学生的知识点,帮助学生学习,为了让学生能牢记词汇,在结束学习前,我采用了有趣的游戏,充分利用小组合作学习,让学生在小组中巩固知识点,在活动中轻松地完成了学习任务。

《Colour》教学反思3

本课在情景中运用理解“Whatcolourisit?”及其答语“Redandblue.Oh,hownice!”并能在真实的语言交际场合中运用。

这节课完成了教学任务,课堂的气氛非常活跃,其中有亮点也有不足。以欢快动听的歌曲开场,孩子们以一种愉快的心情上这堂课。这节课给人感觉层次分明,课堂活跃,体现了在玩中学的理念。另外本课教具也是一大亮点,我准备了颜色鲜艳的图片,还有小组的代表标志图,都是一些孩子喜欢的.图案,适应孩子们的年龄特点,也激发了孩子们学习英语的积极性。在Hammergame的游戏中,充分利用了图片,既复习了前面学的单词,又巩固了red,blue这两个颜色的单词,而且孩子们在游戏中自然而然就记住了这些单词,更加活跃了课堂气氛。本课另外一个亮点是巩固课文时用的一个游戏Guessinggame在激烈地寻找东西时下面学生也能巩固所学单词,等找到之后,这位学生举起物品问Whatcolourisit?其他学生回答“It’sredlue edandblue”这个游戏充分练习了本课的对话,这样为后面读课文表演对话打下很好的基础。

这节课也存在着不足,板书设计的不够合理,应该把重要语句和单词板书出来,这样能让学生更好的认读单词和句子,教具使用还应再充分利用一下,课文操练再多一些,让学生在课上充分练习。

《Colour》教学反思4

家长开放日顺利结束了,我在开放日准备的课也讲完了。在这天我讲的是冀教版小学英语第四册第25课《My Favourite Colour》一课,我不知道家长的反映如何,但我尽力了,现就将这一节课后的感受谈一谈:

首先:教师在讲课时要注意自身的语言

教师的语言应该是简单、明了的,应是画龙点睛之笔。在我的课堂上,教师的语言显得有些复杂,使同学理解起来有些困难。另外既然是家长开放日的`课,就应该照顾到家长的感受,有一个家长在反馈表中就提到了这个问题,他说虽然教师用英语讲课无可厚非,但也应该适时的说些汉语。虽然我不太赞同他的看法,但有一点是我要吸取的,那就是要照顾听课的每一个人。

其次:在课堂的交流环节中应关注到每一个同学

不论是师生交流,还是生生交流,每个人的机会应该是相等的。在我的这堂课上这一点做的就不是很好。有几个同学根本就没有展示的机会,是他们不珍惜,不懂得掌握,还是被我无形中剥夺了呢?也许是后者吧!在这种情形之下教师应该去鼓励他们,而不是不予理睬,久而久之这些同学也许会有被放弃的感觉,在不经意间伤害他们幼小的心灵,正所谓“得不偿失”。

第三:新课标提倡教师要给同学适当的评价

在同学回答问题的时候难免会出错,这时就要教师显示评价的积极作用了。我觉得评价不一定是口头表达,也许就是一个眼神或者一个细微的动作,只要能让同学感受到教师的诚意就行了。因为,让同学站起来说不止是让他们说出正确答案就行了,更重要的是要他们体验过程,体验努力后的喜悦,使他们由内而外的喜欢上英语,达到培养学习兴趣的目的。

一节胜利的课首先是要同学感兴趣,然后才是想学、要学、去学。所以教师应该想方法让同学喜欢英语、爱英语。我想在以后的教学当中我一定会注重同学兴趣的培养,因为“兴趣才是最好的老师”嘛!

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