作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编为大家收集的三峡的孩子爱三峡教学设计,希望对大家有所帮助。
设计理念:通过学习歌曲,引领学生感受西部粗狂、纯朴的音乐特点,进一步开阔学生的视野,在歌曲演唱方面,进一步加强学生独立视谱的锻炼,并通过歌声表达歌曲的情感。
教材分析:《三峡的孩子爱三峡》是一首具有船工号子风格的歌曲,号子是民歌的一种题材类别,是人们从事劳动时演唱的歌曲,节奏感强,便于演唱。歌曲为羽调式,由两个乐段组成,每个乐段每个乐段由一个乐句的衬词和两个乐句组成,歌词与旋律采用了号子常用的一字一音结合方法,节奏感强,唱起来流畅上口。
学情分析:五年级的学生他们性格比较活泼,接受能力也教强,有一定的表演欲,音乐基本功较为扎实,但在歌唱方面气息音准还有待提高,在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则,不时点燃学生的情感火花,有效地打开学生的心灵之窗,使其在情感的勃发与激动中,享受美感,陶冶情性。
教学目标:
1、情感态度价值观目标:通过学习《三峡的孩子爱三峡》体验音乐亲切、活泼的特点,激起学习音乐的兴趣能准确的、有感情地演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》在歌声中激起学生对家乡的热爱之情。
2、过程与方法目标:引导学生以聆听、默唱、模唱的.方法唱会、唱准歌曲;通过在小组讨论、交流、探究等方法,了解学习中的问题,以不同的形式演唱、表现歌曲《三峡的孩子爱三峡》。
3、知识与技能目标:在浓郁的音乐情境中了解和音乐相关的文化:知道三峡的地理位置、优美的风光巩固音乐知识:休止符、反复记号的正确使用。
教学准备:钢琴磁带三峡的相关资料
课时分配:一课时
教学过程:
一、 师生互问好:
二、导入新课:
1、欣赏歌曲:《长江之歌》
2、语言导入:
老师:同学们,你们喜欢旅游吗?你都去过哪些地方呢?
学生:今天,老师带你们旅游让歌声把我们带到这个美丽的地方吧!闭上眼睛一起出发!
【设计意图:以兴趣爱好为动力,以音乐文化为主线;面向全体学生以学生会唱的、并和新课内容相关主题歌曲做为导入歌曲,能自然地进入到新课的学习之中。】
A、老师:歌声把我们带到哪里去了?
学生:
B、老师:你眼中的三峡是什么样的 ?
学生回答:
C、这首歌曲的名字是什么?学生说,老师板书课题:三峡的孩子爱三峡
【设计意图:感受三峡的相关知识,帮助学生理解多元的文化,建立多元文化价值观】
2、复听歌曲:
带着问题:歌曲表达了怎样的情感?
这首歌曲和我们平时学习的歌曲有什么明显的不同吗?
学生:【设计意图:通过复听,达到进一步对音乐的感受和情感体验。】
3、按节奏朗读歌词:【设计意图:体验歌词的内容,感受歌词的美,同时解决音乐知识:休止符、反复记号实现知识与技能的目标】
4、老师范唱:老师想把这首歌曲献给你们,请你们听一听,老师是怎样演唱的?
唱歌一定要保持端正的姿势、积极地表情、声音自然优美、气息流畅、口型圆润。
5、学生张口默唱:
老师:老师知道同学特别聪明,我先请你们自己试着唱一唱,请用张口默唱的方法进行,用你的眼神、你的表情告诉我你在用心歌唱。
【设计意图:以激励尊重学生为前提,使他们充满信心的参与到歌曲学习中】
6、学生跟琴用“LA”模唱
7、唱歌词:请同学们填上歌词跟琴歌唱吧!讨论:你在歌唱中有什么困难吗?
8、处理歌曲:
【设计意图:充分尊重学生的认知特点,鼓励他们体验与他人交流合作的快乐,以及培养他们发现问题、处理问题的能力使他们的态度得到老师的尊重,价值观也在非常自然的情况下得到深化和升华】
9、巩固歌曲:接龙、对唱
四、拓展延伸:
1、老师:同学们学得很棒!我们能不能以不同的形式来表现这首歌曲呢?
【设计意图:面向全体学生,以学生为主体又能让学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能、表现力,还培养了学生的合作意识和团队精神也能帮助学生更好地记忆歌词,使学生能享受音乐表演所带来的快乐】
小组讨论:学生展示:
2、师生共同齐唱并以舞蹈的形式表现歌曲。
【设计意图:师生共舞更能激起学生的学习热情和参与的积极性】
五、师总结下课
一、课 题:
人教版义务教课程标准试验教科书、音乐小学五年级上册
二、教学目标:
1、能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
3、通过与他人合作,能够进行歌表演。
三、教材分析:
《三峡的孩子爱三峡》为羽调式,由两个乐句构成,每一个乐段由一个乐句的衬词和两个乐句构成。歌词与旋律采用了号子常用的一字一音的词曲结合方法,节奏感很强,唱起来流畅上口。XX XX X X
X X X 0 的节奏型基本上贯穿了全曲,情绪显得高昂有力。
四、教学重点:
五、教学难点:
1、歌曲中的变换拍的准确掌握。
2、能够通过与他人合作来进行歌表演。
六、教具准备:
电子琴、录音机、磁带、资料片、打击乐器。
七、教学过程:
(一)介绍三峡
1、导语
同学们,你们知道我国的第一大江的`名字是什么吗?谁能向大家介绍介绍长江呢?可你们知道文明于世的三峡工程是在哪里建设的吗?
三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷。它西起四川省奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关。是由巫峡、西陵峡和瞿塘峡组成的。为了更好的利用三峡的水资源为人民造福,我国几代领导人都十分关注三峡工程的开发与建设。
三峡工程能够改善航运、推动发展农村养殖业、发电、防洪、发展旅游业。
(二)学唱歌曲
1、导语
三峡工程给我们带来这么多的好处,你们想一想住在三峡附近的人们高兴吗?现在我们就来听一听三峡的小朋友对三峡工程的热爱吧!
2、听歌曲
听录音初步感受歌曲的情绪。
3、再听歌曲
说一说歌曲的情绪是怎样的,歌曲向人们述说了什么?
4、学唱歌曲
(1)随师轻声的哼唱歌曲。(强调变换拍时值的准确掌握)
(2)师生接龙唱歌曲。(师生相互交换)
(3)学生随师的琴声唱歌曲。
(三)歌曲处理
(1)讨论用什么样的速度及情绪才能表现出三峡孩子对三峡的热爱呢?(速度:稍快,情绪:活泼欢快)
(2)全体有感情的演唱歌曲。
(四)设计领唱与齐唱
讨论怎样设计歌曲的领唱与齐唱,并演唱。
(五)创编表演
学生自主分组,进歌曲的创编表演。(伴奏组、演唱组、舞蹈组)
(六)小结
三峡是我们祖国的骄傲,三峡工程表现了我国的繁荣富强,不仅三峡的孩子爱三峡,全国的少年儿童都热爱三峡。最后让我们再一次的演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》吧!