快好知 kuaihz

语文四年级优质课《鸟的天堂》说课稿

语文四年级优质课《鸟的天堂》说课稿

作为一名老师,通常需要用到说课稿来辅助教学,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编精心整理的语文四年级优质课《鸟的天堂》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、教材分析

1、教材的地位和作用《鸟的天堂》是第十一册第六单元的一篇精读课文,记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的景象,让学生把精读课文中学到的方法用于实践中,充分发挥学生的学习积极性和主动性。

2、教学目标针对本课教学内容特点,依据课程标准要求,单元训练重点及学生的年龄特点,我确定了本课的教学目标:

(1)体会文章对大榕树和群鸟欢闹情景的描写。

(2)使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美,增强环保意识。

(3)使学生领悟作用描写景物和表达思想感情的方法,提高阅读能力和作文能力。

3、教学重点和难点本文的重点是写作用两次去鸟的天堂所看到的景象;难点是重点句子的理解,体会出大榕树的特点。

二、学生分析六年级学生已经具有一定的阅读能力,而且他们的思维也比较活跃,因此充分发挥学生学习的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文思想内容,并且在自学实践中逐步提高理解能力,并针对学生的自学情况,有的放矢地进行点拨和讲解,努力做到把教师的教和学生的学有机地结合起来。

三、教学方法和手段为了体现精读课文的特点,我善于在学生质疑的基础上,提出有价值、富于启发性的问题,指导学生阅读思考,善于在自学的基础上组织好讨论交流。通过同学间的合作,把学生的理解与体会逐步引向深入,并在教学中运用多媒体教学手段辅助教学,提高教学效果,激发演算珠学习兴趣。

四、教学流程

(一)质疑导入、提示课题。

(二)了解大榕树的特点有感情地朗读

1、初读课文后填空:我们知道作者两次来到,第一次到了。

2、自由读描写大榕树的这部分边读边思考:大榕树给你留下了什么印象?通过学生的思考、讨论、交流总结出大榕树的特点。

3、默读课文,边读边画出能说明这些特点的句子,想想为什么?

(三)了解鸟的特点,朗读课文作者第二次来到鸟的天堂看到了鸟,这儿的鸟又有什么特点?学生带着这个问题,默读作者第二次来到鸟的天堂这部分,同时看多媒体,边看边总结板书。让学生进行发散思维训练,有利于学生理解课文,感悟文字深层次的情感。

(四)总结全文,升华主题

(五)板书设计树鸟的天堂茂盛、大、绿、生命力强(静态)色鸟声(动态)动五、教学反思从整体上看,这节课实现了教学目标,学生自主学习的愿望比较强烈,主动发展的潜能是巨大的,尤其是学生对课文的理解非常透彻,充分发挥了学生的积极性和主动性,并在自学实践中逐步提高理解能力,但也有不足,学生对重点句子理解不透,有待今后的进一步努力。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:鸟的天堂  鸟的天堂词条  语文  语文词条  优质  优质词条  年级  年级词条  
说课稿说课稿

 幼儿园说课稿大班

【热门】幼儿园说课稿大班范文汇编五篇作为一位杰出的老师,时常需要用到说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编帮大...(展开)

说课稿说课稿

 四年级下册语文说课稿

初中语文说课稿推荐度:高中语文说课稿推荐度:四年级语文下册教学计划推荐度:四年级下册语文教学总结推荐度:四年级语文下册教学计划推荐度:相关推荐苏教版四年级下册语...(展开)

说课稿说课稿

 《社戏》说课稿

《社戏》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编为大家整理的《社戏》说...(展开)