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幼儿园大班主题教案《炎热的夏天

作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班主题教案《炎热的夏天》,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班主题教案《炎热的夏天》 篇1

一、主题名称:

炎热的夏天

二、主题产生:

幼儿:“老师今天怎么这么热,我出了好多汗,昨天也很热!”,我说:“因为夏天到了,天气就变得很热很热了”,孩子们纷纷将自己的外衣脱掉,穿上了小背心,说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现,由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点,我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

三、主题网络:

线索一、理发店

美工:制作假发套

儿歌:小刺猬理发

游戏:我是小小理发师

线索二、夏天真热啊

美工:制作小凉帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。

儿歌:乘凉、花露水、洗澡泡泡多;

故事:夏天好热啊;

游戏:我会倒水;颜色变变

语常:夏天饮品。

线索三、好玩的水

线索1、好玩的水

嬉水游戏;吹泡泡;运水;帮水搬家;倒来倒去真好玩;洒水车;

浮浮沉沉;会变的颜色;给玩具洗个澡

线索2、水的用处多

日常生活少不了;万物生长都需要水;水是我们的好朋友;花儿口渴了

线索3、我在哪里找到水

谈话:你在哪里找到水?

线索4、我喜欢水

儿歌:洗一洗;多喝白开水;我爱洗澡;洗头我不怕;节约用水;

故事《小河生病了》;意愿画;鱼宝宝学本领

四、环境创设:

1、资料库:夏天的图片。

2、环境布置:森林里的小动物——谁来了。

3、幼儿收集的各类冷饮的

4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

五、家园共育:

1、幼儿园:环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。

2、家园共育:引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩,及时擦汗。

3、家长配合:家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以图片或文字的形式记录下来。并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。

幼儿园大班主题教案《炎热的夏天》 篇2

活动目标:

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具,并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

活动准备:

趣味练习:

活动过程:

一、导入

老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

二、展开

1.认识夏天的基本特征小朋友们,刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子,一会又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了,夏天有什么感觉呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由讨论)小结:夏季十分炎热,穿的衣服比以前少了,吃的水果的种类比以前多了,昆虫多了,树叶也更茂密了。

2.让幼儿知道夏天天气炎热,人们在这么热的天该怎么办。

(1)如果我们现在出去跑一圈,就会满头大汗的,夏天这么热,我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法,让我们在外面玩的时候不会这么热?

(2)小结:在户外时要注意防晒,不在烈日下玩耍,外出长时间在烈日下行走要打太阳伞,下午2点钟太阳最热,在很热的夏天,要尽量减少这个时间外出。

3.引导幼儿讨论:有什么办法能使自己凉快?

(1)小朋友们,你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下,我们比一比谁想的办法有多又好。”

(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

三.结束

1.引导幼儿交流,知道夏天要怎样过才凉爽。

2.趣味练习:夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候,一定要爸爸妈妈跟着,一定要注意安全呀!

附:故事《小狗不热了》

小狗黄黄去旅行,心里高兴极了。黄黄起了一个大早,背上自己的旅行箱九出发了。哎呦,今天的天气可真热啊,没走一会,黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了,把黄黄穿着的小背心都湿透了,这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢,赶快拿出来带上,哇,凉快多了。可是没走一会儿,又热了起来,黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真凉快。走着走着,黄黄觉得口渴难耐,又拿出了自己带着的桔子水,哇冰凉的桔子水喝下去真痛快,黄黄觉得自己舒服多了,聪明的黄黄已经不热了。

幼儿园大班主题教案《炎热的夏天》 篇3

活动产生:

通过“春天来了”的主题活动的开展,幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣,也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热,幼儿在着装上发生了明显的变化,每天的户外活动时都会留许多的汗,冷饮也变成孩子们钟爱的食品,在家里要开空调、电风扇等等,这些都是引起孩子们注意的问题,根据教育要顺应儿童的自然发展,要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要,要促进幼儿全面发展的要求,我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要,从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀!”

活动目标:

1、通过活动使幼儿感知夏天的特征,能够区分夏天与春天的不同之处。

2、知道夏天热了,要多喝水、勤洗澡,注意个人卫生。

3、能够知道几种避暑的方法。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动与指导:

活动一:认识夏天

活动目标

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化,初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征,萌发幼儿对大自然的热爱之情。

活动准备:活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

流程谈话活动——欣赏图片——布置墙面实施要点

(一)谈话活动:

A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化?

B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

(二)欣赏图片

1、夏天来了。哪些小动物出现了

2、河里有什么花

3、看看我们的穿着,有什么变化吗?——夏天到了,天气变热了,小朋友们穿上了薄衣裳。

4、与幼儿一起进行总结(可以用小朋友的语言来创编)——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳

(三)布置墙面:涂色,共同布置延伸活动:

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化,(如吃冷饮、开空调)感受大自然的变化。

反思在活动中发现小班幼儿夏天的前期经验还很少,分不清季节和季节的特征,对夏天的景物了解不多,如:不知道蝉,也从没见过,但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细,知道他们到夏天都有些什么变化了,我想知识需要积累,尤其是对小班幼儿,如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动,效果一定会更佳。

活动二:美丽的花裙子

活动目标

1、学习先涂颜色,再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

活动准备:范画,装饰的裙子图片,未装饰的裙子轮廓图。

流程:图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示

小班主题:夏天

实施要点

一、图片讨论:出示图片1和2,这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子,她们多高兴啊!

咦,这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?

(因为她的裙子是白色的,没有她们的花裙子那么美!)请小朋友们想想办法,怎样让她的白裙子变成花裙子呢?

(就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!)给她的白裙子上画什么呢?

画花儿、鱼儿,小兔子,熊猫,苹果……等等

二、模仿示范:

先用两三种浅颜色蜡笔涂在裙子上。

再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看,小姑娘笑啦,她感谢小朋友们为她想出的好办法。

提问:除了可以画这种图案,还可以画其它的吗?(小朋友、房子、机器人…)

三、幼儿作画:

教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

四、作品展示:

对优秀的作品进行评析,予以奖励。

反思通过这次活动,我感觉幼儿的绘画能力有了很明显的进步,大多数幼儿都能够涂满颜色,用绘画来表现自己的"意思,有个别能力较强的幼儿,例如:赵艺萱、叶恬妮能够画面构图饱满,有动物、人物、植物,同时运用渐变涂色。大部分幼儿能用线条、图形加以简单地组合来表现事物的大致特征,并且色彩鲜艳,能够画满整个画面。

小班幼儿的想象力非常丰富,能够说出在白裙子上画上……有的甚至能说出画面的情景。但幼儿在具体绘画的过程中,对于自己讲述的内容却不能画出,这就造成了眼高手低,于是看别的小朋友画什么,就跟着模仿什么,每个小组有每个小组的风格。能力比较差的幼儿也把白裙子变成彩色的,而且涂色均匀。

活动三:找凉快

活动目标

1、通过活动,幼儿知道夏天天气很热,人们想出各种办法使自己凉快起来。

2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力,如:看图说一句完整话。

活动准备:夏天使人凉快的小图片若干。

流程启发提问——引导讲述——游戏实施要点

一、启发提问:

夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢?

二、老师引导幼儿讲述

1.夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么?

2.刚才有的小朋友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么办法使自己凉快?

3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)

4.天热了,吃什么可以凉快?

5.天热了每天还要干什么?

6.天热了,你们最喜欢玩什么?

三、游戏:

幼儿摸一张卡片,如:卡片上上一只电扇,便说:夏天开电扇很凉快。

反思天气热了,幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。

发现问题:幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作,可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关,他们的想象与现实混淆。现在正直夏天,马上要放暑假,非常有必要对幼儿进行安全教育,。

反思;在以往的活动中,我们的目标是不变的,但是在二期课改理念的背景下,我们要舍得放弃,给孩子当前最需要的,做到随时有教育,心中有孩子。

活动四:洗澡泡泡多

活动目标:

1、了解洗澡的方法,有爱清洁,讲卫生的习惯

2、在相互合作中体验洗澡的快乐

活动准备:

塑料娃娃,香皂,沐浴露,毛巾流程讨论交流——实践操作——提升经验实施要点

1、现在是什么季节?每天热热的,除了很多汗怎么办?想什么办法是身体舒服?

2、洗澡时要准备那些东西?

3、想象身上什么地方汇出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

4、娃娃也很热,除了很多汗,怎么办?

5、请小朋友作爸爸妈妈,帮他洗澡要求:洗之前讨论一下,谁负责抱娃娃,谁负责洗?

6、你刚才是和谁一起洗得?如何洗?

反思本次活动中,幼儿都很乐意与帮助娃娃洗澡,爱洗澡的情感体验得很深刻。活动的氛围很好,小朋友的思维积极活跃。

可是老师在实际操作中过于操之过急。一些重要的提问遗忘。比如:洗澡时应该注意什么?等。这些在活动之前应该让小朋友进行讨论,或者在活动后让朋友进行交流。

缺少了这一方面的的要求整个活动显得缺少内容,和深一层次的价值挖掘。

教学反思:

夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!

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