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小桥流水森林教案

为了让孩子们认识欣赏自然界小桥、流水、森林的美景,学会欣赏大师的风景画。下面给大家整理了关于《小桥流水森林》教案,一起来看看吧!

一、教学目标

1.知识与技能:

① 说一说欣赏作品后的感受,并用合适的语汇表达自己的情感,或是用一段话表达自己的欣赏感受。

② 能在抒情的、优美的音乐背景中完成一幅风景画。

2.过程与方法:

① 通过人倾听音乐,感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。

②能在抒情、优美的音乐背景中完成一幅风景画。

3.情感、态度、价值观:

有喜欢欣赏大自然优美的情感,有自主、合作学习的愿望。

二。教学重点:

观赏以“优美”为主题的.各种美术作品的形式、材质和特征。

三。教学难点:

用语言对音乐情境中的欣赏对象进行视觉描述,表达出其特色。

四、学习领域:欣赏?评述

五、教学课时:1课时

六、教学设计:

<一>-故事导赏

讲述齐白石的两则幽默故事《看你横行到几时》、《不倒翁》。

<二>新课学习:

1、质疑、思考:我们除了口头语言表达故事或心理外,还可通过什么方式表现?

2、以手语歌曲启发学生用肢体语言表达自己熟悉的物体,让其他同学猜一猜。

3、出示课题:《小桥、流水、森林》,师生一起用肢体语言分别表现。

4、鼓励学生唱或者读出一首有关小桥、流水、森林的歌或诗。

5、范例欣赏——欣赏齐白石《蛙声十里出山泉》:

1)画面上看不见青蛙,为何不把作品的名称改为其他的?假如要你来修改这幅作品,你会作何改动?

2)这幅画表达了什么内容?

3)这幅画的题目是《蛙声十里出山泉》,你能感觉听到蛙声吗?画中哪些地方使你产生了这些感觉?

4)你喜欢这幅画吗?为什么?

5)你能用一个词或一段话表达你的感受吗?

6、简介《蛙声十里出水泉》的背景。

7、倾听小约翰﹒施特劳斯圆舞曲《维也纳森林的故事圆舞曲》,欣赏希施金(俄罗斯)的《森林的早晨》,引导学生感受音乐家、画家如何用音乐或画笔表达自己的感受。

8、质疑、思考

1)在音乐中你感受到森林中有什么?在画面中你看到了什么?

2)你认为《松林的早晨》这幅作品可以从哪些方面去欣赏?你能找到表现风格和这幅作品相似的作品吗?

3)喜欢这幅作品吗?能用恰当的词语或一句话说一说你的感受吗?

9、倾听班瑞音乐《忧郁的爱》,欣赏列维坦(俄罗斯)的《深渊》,

10、质疑、思考。

《深渊》这幅画,画家画了些什么?画家是怎样表现深渊景色的?看了《深渊》,你能想象作家当时是生活在怎样的社会吗?用适合的词汇表达你的感受。

11、简述作品《深渊》的绘画背景。

12、思考、讨论:比较《蛙声十里出山泉》与《深渊》这两幅作品,说一说两幅作品所用的材料有什么不同?这们的表现风格有何特点?

13、师演示线条的情感表现特征,强调“活墨”。

14、边倾听古筝曲《高山流水》,边欣展示若干张有关“小桥、流水、森林”的图片和水墨画。

15、师小结:这些作品作者们是抓住事物的特点及内心感受,通过画笔把它们表现出来的。

16、布置作业:在优美的音乐背景中,用水墨画法画一幅风景画。并强调绘画卫生。

17、播放古筝曲《高山流水》,学生练习。

18、提示:先画好的同学将画贴在黑板上,把绘画工具收拾好或帮助别的同学。

19、生评:每位同学将自己桌面上的小红花贴在自己最满意的作品上。

20、播放一首童歌《小桥流水》,学生边听边律动。

21、启发学生编儿歌或诗。

22、指名读自己创编的儿歌或诗。

23、课外延伸。说一说:你喜欢我们周围的小桥、小河、森林吗?有哪些令你不满意的现象?爱护大自然,与大自然和谐共处。

三、结束:让学生在优美的音乐中将自己的作品和诗带回给家人欣赏

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