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美术教案

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【精品】美术教案模板5篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的美术教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

活动目标:

1、欣赏波洛克的画,能用自己的语言表达对作品的认识和感觉,感受“抽象绘画”的艺术魅力,拓宽幼儿的艺术视野。

2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。

活动重点:能用自己的语言表达对作品的认识,初步尝试用滴流的方法作画。

活动难点:启发幼儿发挥想象,创造性的感受波洛克的画。

活动准备:波洛克的画、纸张、颜料等。

活动过程:

一、欣赏波洛克作品

1、欣赏第一幅作品,你在波洛克叔叔的画里发现了什么?觉得它画的像什么?

[让幼儿从整体的感受到局部的感受,主要从形状、造型上引导幼儿欣赏。从亮丽的.色彩、跳舞的线条感受画家作画时的快乐心情。]

2、欣赏第二幅作品,这幅画画了些什么?有哪些色彩?这些漂亮的颜色组合在一起感觉怎么样?

[让幼儿从色彩上去感受,以及色彩与线条组合在一起的美。从局部到整体的欣赏]

3、欣赏波洛克作品,将波洛克作品放大,让幼儿自由欣赏。

[最后出示很多波洛克的作品,让幼儿自由发挥想象和好朋友说说,给孩子一个美丽完整的感受。因为抽象画里肯定会有些“什么”,但应该是多种多样的理解和体验,有共性的东西,也有非常“个性化”的看法。所以让幼儿自由发挥,即使是不知如何去表述自己的想法的孩子,其实他也已经完成了一种体验。]

4、小朋友这些画和我们平时看到的画有什么不同?画面上只有一些什么?

[让幼儿发现波洛克的画里只有一些线条、色块,这些线条和色彩的神奇,组合在一起不仅漂亮而且能让人联想到很多东西。]

5、你能猜出这些画是用什么画出来的吗?

6、波洛克叔叔的这些画的确不是用笔直接画出来的,你想知道他是怎样作画的吗?(下面就请小灵通为我们作介绍。)

二、介绍美国画家波洛克

1、放录音

小朋友们好!我是小灵通“波波”,今天我为大家介绍美国画家“波洛克”,他喜欢用很大很大的纸或者画布画画,因为画布实在太大了,所以他只好把画布铺在地上,直接从罐中倒颜料到画布上,或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上,他有时沿着画布的四周作画,有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在上面来回走动,边跳舞边画,这样从桶里流出的各种颜料、油漆就洒在画布上形成了一种特殊的效果,人们把这种方法称为“滴流”。

因为他的画面上只有一些线条和色块。所以别人把他的画叫做“抽象画”。 2、你听到小灵通说了些什么?波洛克叔叔是用什么来画画的?什么叫滴流?上面哪一幅画是用滴流的方法画的?(那今天我们也来学学波洛克叔叔,用滴流的方法来画画)

[通过利用小灵通来介绍波洛克,让幼儿了解波洛克的画及作画方法。为下面的活动作铺垫。]

三、教师示范用“滴流”的方法作画

1、这是什么?(袋子)这个袋子里装着什么秘密?

2、请一个小朋友和老师一起示范。老师用快、慢滴,让幼儿发现速度不一样,效果也不一样。

[通过老师与小朋友的合作示范,激发幼儿作画的兴趣。但是怎样滴画,老师不作介绍,让幼儿自己去尝试,探索。]

四、幼儿作画、放音乐

1、小朋友,波洛克叔叔说过颜料都是有生命的,现在就让我们随着音乐起舞吧。请大家自由的选择颜料。

2、幼儿四人一组,分四组开始作画。

3、老师巡回指导,提醒幼儿不要用力捏袋子,滴画时人要蹲下来,不能用力甩。

[让幼儿尝试用滴流的方法作画,这是整堂课的兴奋点,虽然时间短,但孩子们乐在其中,也感受到了一种成功感。由于受场地的限制,否则纸张再大一点,幼儿的感受会更强烈。在这个环节中,教师准备的材料(颜色)非常重要,每组都有一个主色调,因为不是所有的颜色配在一起都好看。四组颜色的组合,要让人感觉受到一种美。]

五、展示、评价

1、老师当记者采访:这位小画家,你好,你今天玩得高兴吗?为什么?你能给大家介绍一下你们的画吗?画了些什么?

2、幼儿绕画走一圈,说说在不同的方向看到了什么?

[结束评价是把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得满足感上,从而把兴趣延伸到对新的艺术活动的需求和期待。 ]

美术教案 篇2

活动目标:

1、学习侧锋拖笔画法。

2、复习中锋、侧锋画法。

3、表现出瓢虫的特征和动态。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

活动准备:

范画、彩墨画工具。

活动过程:

1、出示范画,引起兴趣:

瞧,这是谁?原来是可爱的瓢虫瓢虫长得像什么样子?教师引导幼儿观察瓢虫

教师小结:瓢虫有椭圆形的身体、半圆形的头、圆圆的小小的眼睛、细细的触角和六条腿。

2、教师示范讲解:

你会画瓢虫吗?你有什么想法?说说看。幼儿自由讨论,教师鼓励幼儿大胆发言。

老师也有自己的想法,你们想听吗?我先画出瓢虫的身体,再画瓢虫的头,然后点上眼睛,添画上触角和六条腿及身上的斑点。

(1)左半圆,右半圆,用侧锋两笔画出瓢虫的身体,幼儿学习书空侧锋两笔画出瓢虫的身体。

(2)侧锋拖笔画出瓢虫的头。

(3)用笔尖沾墨点上瓢虫的眼睛,中锋画出瓢虫弯弯的触角。

(4)用侧锋点和中锋画出瓢虫的六条腿,注意瓢虫的六条腿前后的造型要有变化,还可添画上瓢虫腿上的刺。

(5)沾墨用中锋在瓢虫的身体上画一条竖线,用柔笔沾墨或颜料画出瓢虫的斑点。

(6)我们可以画出向不同方向爬的瓢虫,谁来告诉老师该怎么画?

3、幼儿作画,教师巡回指导。

4、幼儿参观画展,评议作品。

活动反思:

在这节课前,我特意上网查寻有关瓢虫的画法,接着查寻有关彩墨画瓢虫的画法的书籍,并向有经验的老师请教相关的问题。有的老师说:可以用中锋勾线,侧锋涂色的方法画瓢虫。这种方法简单,孩子能表现出瓢虫的"特征。但我认为用侧锋两笔的方法画瓢虫有别具一格的特色,瓢虫形象生动。在画瓢虫的六条腿时,我试过用中锋直接画,但效果不明显、较单调,而用侧锋点加中锋的方法画出的腿有立体感,再加上小刺,更形象生动。所以我采取了这种有难度的画法。

这节课我认为引题明了,提问能由浅入深。幼儿观察瓢虫很仔细,说得也很好,能说出瓢虫的特征。我示范讲解时特意站在黑板后面的小椅子上,并将黑板倾斜,然后我在黑板的斜面上示范画瓢虫并讲解瓢虫的画法。这样孩子就能清楚地看见老师的示范,效果非常好。整节课幼儿兴趣高涨,能较好地完成绘画作品,大部分幼儿都能表现出瓢虫的特征,有的幼儿还添画上小花、小草、树叶和太阳。

美术教案 篇3

活动目标:

1、了解不同蝴蝶的形态,学习对称彩绘的基本方法,发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。

2、通过彩绘,感受蝴蝶的美。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张

活动过程:

一、谜语导入,激发幼儿兴趣

师:今天,老师带来了一个谜语,请你来猜一猜。

谜语:身穿花衣爱打扮,两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞,花丛里面跳的欢。(蝴蝶)

二、出示图片,引导幼儿观察,了解蝴蝶的翅膀是对称的。

1、师:老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?

2、提问:你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)

三、老师讲解示范

1、出示范例

师:小朋友,你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?

师:你们看,老师已经画好了一只,请你看看我画的蝴蝶是什么样的?

2、老师讲解示范画喇叭花

师:我们在画蝴蝶的时候,一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后,我们在蝴蝶的.翅膀上画上美丽的花纹。

三、组织幼儿作画

1、鼓励幼儿运用多种装饰进行彩绘。

2、提醒幼儿注意用笔的姿势及保持桌面、画面的整洁。

四、展示评价

1、展示幼儿作品,请幼儿说说最喜欢谁的蝴蝶?为什么?

2、老师小结并表扬认真画画,并有很好的彩绘习惯的幼儿。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案 篇4

一、活动目标

1、在认识和了解海洋动物的基础上,用绘画表现它们的形态。

2、通过观察,学习潜水员正面或侧面的绘画方式。

3、对海底世界充满兴趣,感受绘画的乐趣。

重、难点:通过观察,学习潜水员正面或侧面的绘画方式。

二、活动准备

1、ppt课件

2、勾线笔、蜡笔、白纸人手一份

3、已有经验:幼儿已经认识和了解海洋动物

三、活动过程

(一)导入:

——师:小朋友们,你们知道海底有哪些动物吗?(幼儿自由回答)

小结:海底有各种各样的动物,使我们的海底世界变得更加奇妙。

——(出示ppt)师:这些照片漂亮吗?其实这些照片都是专门有人拍下来的。猜猜是谁拍下来的?为什么?

(二)了解潜水员的潜水设备

——请你来形容一下你看到的潜水员是什么样子的。

(幼儿自由讲述,引导幼儿说出潜水镜、脚蹼和氧气瓶,教师适当的讲述其设备的功能)

小结:原来潜水员需要带上这些装备才能够去海底进行探险。

(三)感知潜水员正面与侧面的不同

——师:我这儿有一些潜水员,请你来欣赏欣赏,说一说你喜欢哪一个?为什么?

(幼儿自由讲述,教师引导幼儿说出正面与侧面)

——师:我喜欢一号潜水员,因为我可以看到它的整张脸。现在你们能看到我的整个脸吗?可以看到我的两只眼睛,这个叫正面!(教师侧过身)现在你们还能看到我的两只眼睛吗?

——幼:不能,只能看到一只眼睛。

——师:对,这个叫做侧面。

(教师带领幼儿巩固正面以及侧面:正面可以看到什么?侧面可以看到什么?)

——师:现在,请你们来找一找哪些潜水员师正面的?哪些是侧面的.?

(四)教师示范画

——师:现在,我也想来当一回小画家,也来画一画潜水员。我们一起来看看我画的潜水员是正面还是侧面的?

(五)幼儿自由操作

——今天我们就来画一画潜水员,刚刚我画的潜水员是侧面,你们可以画出和老师不一样的,画好潜水员之后,请你在旁边画些你在海底看到的动物。

——音乐停止后,请你们做到中间,我们一起来欣赏小朋友们画的画。

(六)点评

——师:谁愿意来介绍一下你的画?

——师:你喜欢哪一幅画?为什么?

——师:待会我们可以帮我们的画涂上背景色使我们的画变得更加漂亮!

美术教案 篇5

教学目标:

1、认识目标:引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。

2、情感目标:激发学生爱大自然,保护绿色生命的情感。

3、能力目标:培养学生的想象力,儿童画创作能力。

本课重难点:

1、教学重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表象。

2、教学难点:画面构思和组织。

解决重难点方法:

在绘画的构图上,要分清屋次,不一定将大树各部分都表现出来,可以选择大树各部分都表现出来。

教学程序:

一、表演.回忆.发表

1、谁能到黑板上画一棵大树。

2、请一位同学到黑板上画一棵大树。

3、谁能说说大树由几个部分组成。

二、观察.赏析.感受

1、教师将学生画的大树各部分补充完整。

2、有谁到这棵大树这儿来玩呢?

3、你还能想象出哪些有关树的故事?

三、思考.探索.创作

1、谁能根据课本上的绘画作品,讲一个有关大树的故事?

2、你是通过画面中的`哪些形象了解了画面的故事?

3、小组同学合作,表现出大树的故事。

四、展示.评价.延伸

1、大树对人类有什么作用?

2、学生发表自己的看法。

课后活动:

课后可以画一幅保护绿色的作品。

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