小班美术《糖葫芦》教案
推荐度:
小班美术活动优秀教案
推荐度:
小班美术《春天的树》教案
推荐度:
幼儿小班创意美术教案
推荐度:
小班美术活动美丽的树林教案
推荐度:
相关推荐
【精选】小班美术教案范文锦集五篇
作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的小班美术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班美术教案 篇1
活动目标:
1.鼓励幼儿大胆选色,尝试在汽车轮廓线里粘贴纸浆。
2.复习汽车的颜色和组成,感受纸浆制作的乐趣。
活动准备:
kt板、桌布
活动过程:
一、导入
1.小朋友们,老师今天要给大家变个魔术,请大家仔细看哦。看老师给大家变了一个什么?幼:汽车
2.对,这辆汽车有什么颜色? 幼:红色、黄色、蓝色
师:对,车轮是蓝色、车身是红色和黄色,我们说这辆汽车是“彩色小汽车”。
二、师幼示范画
1.小朋友,看到这么漂亮的汽车,你们都很像自己也做一辆吧。
2.出示老师做好的小汽车。“这是老师做的.小汽车,好看吗”“那你们知道是怎么做的吗”
3.想好自己想要一辆什么颜色的车子,就拿什么颜色的纸浆,把纸浆粘贴在车身上。
4.车窗和轮胎可以选择其他不同的颜色。注意粘贴纸浆的时候纸浆不要弄到汽车轮廓的外面来。
5.等纸浆都弄好后拿一根筷子,用手轻轻地撮一撮,是它出现凹凸不平的感觉。
三、幼儿操作师巡回指导并点评
师:现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边,把袖子卷上去,请用纸浆来做出好看的小汽车。注意:操作完之后把小手洗干净。
把幼儿制作好的汽车放在kt板上展示出来,请大家一起欣赏着彩色的汽车。有了这漂亮的汽车,你最想干什?(开出去玩,到外面兜兜风)
小班美术教案 篇2
活动目标:
观察自己的小手,初步学会用手进行创意绘画。
活动准备:
PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板,夹子
活动过程:
一、谜语导入,激发兴趣
师:小朋友,现在老师和你来玩猜谜语的游戏:"五个叉,不长叶,不开花,做事全靠它。"
幼:小手师:你们能告诉我,你们的小手能做什么吗?
幼:穿脱衣服、吃饭、画画等等。
师:对呀,原来我们的`小手这么能干,现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画——小鱼)
师:老师就是用手描出外形再添画的小鱼,这样的画就叫手形画。
二、欣赏手形画
师:今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片,请幼儿欣赏,老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。
三、探索尝试,合力创作
1、老师讲解要求:三张背景画(天空、草地、水上),选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。
2、幼儿作画,老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形,进行大胆添画,能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。
四、收获成功,作品展示
请个别幼儿向大家说说,自己画的手形变成什么?
小班美术教案 篇3
活动目标:
1。练习画横线和竖线。
2。有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。
3。有保护动物的意识。
活动准备:
1。动物头饰四个,范画一张。
2。人手一盒蜡笔,一张作业纸。
活动过程:
一。谈话活动,引起幼儿的注意。
动物园是小朋友最喜欢去的地方,你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。
二。创设情景,激发幼儿的兴趣。
(电话铃声响了)"喂,你好,哦,你是动物园的,什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎,狮子,还有大灰狼,真的?什么,马上要逃到小(2)班来了。……"(话还没讲完,四个小朋友戴着头饰冲了进来,装成老虎,狮子,大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫,夺门而去。)哎呀,小动物们都逃出来了,会发生什么事情呢?(会吃人的。)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了,你们快替他们想个好办法吧!(用枪把它们杀死,把它们打死……)这个办法好吗?把它们杀死了,小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物,而不是把它们杀死。赶快想办法,小动物已经逃到小(一)班去了。(把它们关到笼子里去,像上海野生动物园里一样把它们隔离开……)这个办法真不错,我们可以用隔离网把它们隔开,这样它们既伤害不到我们,又能自由自在的生活,这样多好啊!
三。出示背景图,教师示范画。
刚才小朋友说了,动物园里的动物都是住在笼子里的,那笼子是什么样子的呢?。(一格一格的,用铁丝做的……)小朋友看的真仔细!铁丝是直直的,还是弯弯的?(直直的。)对了,是直直的,就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看,它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针,所以动不了,要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。
1。示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边,画一条直直的线,像一根小棒一样。画一条,往下移一点,再画一条。画许多许多条横线。
2。示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边,画一条直直的线。画好一条,往旁边移一点,再画一条,画许多许多条竖线。
四。幼儿操作,教师巡回指导。
提出要求:
1。一种深色的和动物颜色不一样的蜡笔。
2。一只手按住纸,尽量把线画直一点,不要弯曲。空的`距离不要太大,要不然,动物会逃出去的。
3。握笔不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身体坐直,不要靠紧桌子,头不要低的太下,注意保持距离。
老师的要求听清楚了吗?请你选一张你喜欢的动物,开始画吧。
教师巡回指导,提醒幼儿要从纸的最边端开始画,不要画到桌上,注意画面整洁。
五。欣赏作品。
哇!小朋友画的真棒,让我们大家一起来欣赏一下,看看谁画的隔离网最牢固,小动物不会逃出去。
动物园的叔叔阿姨一定很着急了,我们把它们送回去吧。
小班美术教案 篇4
(20xx年)苏州市教育学会优秀教学案例参评申报表编号:
、单位名称一定要写明所在市、区。字迹要清楚。4、严禁抄袭。5、本表一律装订在文本的首页,一式一份送审。
科目分类:小语、中语、小英、中英、历史、地理、音乐、体育、美术、小数、中数、物理、化学、生物、科学、电教、政治、思品、幼教、劳技、职教、特教综合实践,共23种类别。
小班美工活动:小猫过生日
活动目标:
1.通过看一看,说一说,了解烧鱼的过程。
2.尝试用2~3种不同颜色的纸进行简单的有序排列,巩固撕贴的技能。3.体验烧鱼的乐趣。活动准备:
1.小猫玩偶一个2.已烧好的鱼范例三个
3.炒锅人手一只、各种小鱼人手一条、各色彩纸条、糨糊活动过程:
一、设置情景,引起幼儿制作兴趣老师出示范例三盘鱼,引导幼儿观察
师:小朋友们好,今天是我的生日,朋友们送给我许多我爱吃的鱼,看,香喷喷的胡萝卜鱼稍好了。(出示范例)
师提问:胡萝卜在哪里?
那白色的"是什么?还可以是什么?师提问:这是一盘什么鱼?(绿色的、香葱鱼)
那绿色的还会是什么?(青菜、豆角、韭菜??)白色的是什么?
师总结:原来这是一盘香葱鱼,香葱鱼可真香啊,它是按照先放盐,再放香葱的方法做的。
师提问:这又是什么鱼?(辣椒鱼、番茄鱼??)它是怎么做的,和香葱鱼有什么不一样吗?师总结:它是按照盐、辣椒、盐、辣椒??的方法做的。二、教师示范,鼓励幼儿发现烧出又好吃又好看的鱼的方法。
师:香喷喷的鱼真好吃呀,有各种味道,我也想做一条好吃的鱼。师示范:先准备炒锅,把洗干净的鱼均匀的抹上一层油(浆糊),要抹的均匀,不能太多,也不能太少,我也想烧一盘香葱鱼,我先在锅子上抹一圈油,
然后把香葱撕成段,放在鱼的周围;再抹一圈油,把盐和糖撒在鱼的周围。
师:这样一盘香喷喷的鱼就烧好了,你想不想帮我烧一条好吃的鱼?你想帮我烧一条什么鱼?需要放什么?怎么做?(幼儿讨论,和旁边的幼儿交流)
师:说的真不错,我的肚子好饿,请你们动手吧,帮我烧一条好吃的鱼。三、幼儿“烧鱼”,教师巡回指导。
鼓励幼儿自己动手用撕剪的方法制作佐料,并能将佐料有规律得摆放在小鱼的周围。
师:我发现有的小朋友好聪明哦,把所有的香葱都撕好了
,真不错。四、评价幼儿作品。师:谁愿意先给我吃?
你烧的是什么鱼?怎么烧的?
师:你们真棒,做了那么多好吃的鱼,谢谢你们,可是我一下子吃不完,送给我的朋友们吃,好吗?
小班美术教案 篇5
活动设计:
对于小班幼儿来说,简单的画面在带来充分观察的同时,更给幼儿带来了想象和联想的时间和空间:幼儿更容易在轻松的观察、聆听中,将自己生活中的经验投射到故事中去——投入故事情境,享受故事情节,体验阅读的快乐。就在这种看似简单的经验迁移和情感投射中,孩子们渐渐丰富和积累了有关阅读的情感体验:故事中的那些生活,生活中也有类似的故事。
当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时,一本书和一种与书有关的讲述活动就这样在孩子的心里生根、发芽了。所以,很多时候,孩子的阅读愿望是从与孩子适龄的、与其发展水平适宜的一本或几本好书开始的。
活动目标:
1.在看看、听听、讲讲中理解故事,感受朋友间、亲人间的爱意。
2.积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。
3.学习一页一页轻轻翻阅图书,产生对阅读的兴趣。
活动准备:
活动过程:
一、引出绘本故事的主人公
通过撕纸出现“小蓝”和“小黄”,引导幼儿用语言问候两位新朋友。
二、翻开大绘本《小蓝和小黄》,逐页讲述
1.内页一:介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问:我们一起去小蓝家参观一下,看,家里有谁?
②引导幼儿大胆想象:为什么觉得它是爸爸(妈妈)?
③小结:小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝,真是相亲相爱的一家人。
2.内页二:介绍小黄家
①幼儿观察画面:小黄就住在街对面,来看看,小黄的`家里有几个人?都有谁?
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3.内页三:介绍小蓝和它的朋友
①幼儿观察画面:小蓝有许多好朋友,你们认识吗?它们都是谁?
②引导幼儿逐一说说颜色朋友的名字。
4.内页四:小蓝还有一个最要好的朋友,它是小黄。
5.内页五:小蓝和朋友的游戏——捉迷藏
①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏,看看它们在干什么?
②幼儿参与捉迷藏游戏,能运用游戏语言“XX——XX——快出来。”
6.内页六:小蓝和朋友的游戏——拉圈圈
①幼儿观察图片并引导其大胆想象:小蓝和小黄又在干什么?你是怎么看出来的?
②幼儿参与吹泡泡游戏,感受朋友游戏的愉悦。
7.内页七:幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么?(排排队)
8.后来发生了什么事?小蓝和小黄最后回家了没有?让我们自己来找答案。
三、绘本阅读
1.幼儿围绕桌子坐下,老师发给幼儿人手一本《小蓝和小黄》。
观察封面,并跟随老师的故事讲述逐页阅读。
反思:
1、阅读活动的常规有待于进一步的培养。活动中一部分孩子们不能遵守纪律,即使坐在第一排还是喊着看不见,影响的其他孩子也不能安静听故事。这需要在今后的常规培养中加强教育。
2、教师在讲故事时,提问过多,影响了幼儿完整的欣赏故事。设计了一个这样的问题:谁是蓝爸爸,谁是蓝妈妈,你是怎样看出来的?孩子们能分出来,但说的理由与老师预设的答案相差太多,在活动中老师过于追求寻找答案,导致了孩子对听故事失去兴趣。