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【实用】大班教案模板合集9篇

作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的大班教案9篇,希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

活动目标:

1.利用辅助材料,学习长条纸对折贴的方法制作小刺猬。

2.乐意参与环保制作活动,体验废旧物品再利用的快乐。

活动准备:

一半的光盘、彩色纸条、浆糊。

活动过程:

一、图片导入,激发幼儿活动兴趣。

教师出示几张小刺猬的图片,引导幼儿仔细观察小刺猬的模样,以及能够发现小刺猬简化后呈半圆形,且身上有尖尖的刺。

师:孩子们,今天我们就用光盘来做一只小刺猬,应该怎么做?请幼儿说说自己的想法。

二、出示范例,示范讲解。

1.教师出示范作。

师:瞧,小刺猬等不及要和大家见面了,引导幼儿观察教师制作的小刺猬是用了哪些材料制作成功的。

2.幼儿回答教师的提问,并且仔细观察。

3.教师示范制作。

拿出一张已经剪成半圆形的废旧光盘,五颜六色的长条纸,在光盘的弧形的一面将长条纸对折贴,整齐得排列在弧形上,要注意的是长条纸做成的刺要跟弧形的面平行,全部贴好之后,画上小刺猬的眼睛就完成了。还可以剪一些圆形的果子贴在“刺”上面,这样就是一只丰收的小刺猬了。

4. 讲解注意点。

由于半圆形的.直面是剪下来的,孩子们在制作的时候要小心一点,不要划伤手了。

三、幼儿尝试制作:小刺猬。

幼儿集体操作,教师对个别能力稍弱的幼儿进行个别的指导,帮助能力较差的幼儿共同完成。

四、展示小刺猬,评价活动。

幼儿说说自己的小刺猬采到了什么果子。

将孩子们的作品布置在特色墙上,供大家欣赏、交流。

大班教案 篇2

目标:

1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。

2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。

3、用不同的方式表现鞋的艺术。

准备:

1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子

2、欢快的音乐

3、颜料、蜡笔、铅画纸

4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸

过程:

(一)看鞋、说鞋,观察各种鞋子

你带来的是什么鞋子?是谁穿的?什么时候穿的?

小结:鞋子的种类真多:有布鞋、皮鞋。。。。。。不同的时候穿不同的鞋子。

(二)给鞋子分类

这么多的鞋子你可以给它分分类吗?怎么分?为什么这么分?

操作:幼儿提出分类的标准,师生共同设计标记

标准:(大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样)

(三)穿大鞋

放音乐穿大鞋,方法:放音乐时,幼儿穿大鞋自由的走动,音乐停时,幼儿听教师的指令停止游 戏。教师的`指令:请穿布鞋的抱在一起,或:请穿皮鞋的抱在一起,其他原地不动。

(四)换鞋,提出鞋子穿得合脚。

(五)讨论鞋子的作用。

我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗?

(不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤;有的说:行,因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚;有的说:夏天的时候可以不穿,这样很凉快,但是,冬天如果不穿脚会很冷)

(六)延伸活动

1、给鞋子装饰

2、印鞋印、添画

3、用皱纸做鞋子

4、设计鞋

大班教案 篇3

活动目标:

1、初步认识序数1-5,知道序数表示物体的排列顺序。

2、知道多喝白开水有益身体健康。

活动准备:

1、各种果汁和饮料。

2、大小、形状相同的透明杯子、小勺等若干。

活动过程:

一、谈话

1、小朋友,你们看,这是什么?(教师向幼儿展示各种饮料)

2、你们喝过哪些饮料呢?这些饮料你们喝过吗?你最喜欢喝哪种饮料?

二、数一数

1、教师任选5种颜色不同的饮料,如橙汁、可乐、葡萄汁、牛奶、番茄汁等,将其分别倒在五个透明杯子里,依次摆放在桌上。

2、请幼儿按顺序依次说说:第一杯是什么?第二杯是什么?第三杯是什么?

3、请你们用自己的小杯子品尝一种饮料,等会儿告诉老师:“我尝的是第x杯,是xx饮料。”(幼儿品尝,并请幼儿说说“我尝的是第x杯,是xx饮料)

4、现在我们尝尝所有的饮料,等会儿跟老师说说“我第一喜欢喝xxx,第二喜欢喝xxx,第三喜欢喝xxx”

三、交流讨论

1、教师拿出事前准备好的一杯凉开水:我这里还有一杯饮料,你们谁想尝一尝?(幼儿品尝)

2、这杯饮料是什么味道的?

活动结束:

饮料虽然很好喝,但也不能喝得过多,过多的"糖份容易发胖,而且还含有色素,对我们的身体健康不好。要多喝白开水,它是既解渴又健康的饮料。

大班教案 篇4

活动目标:

1、让幼儿体验探索的乐趣,成功的喜悦,合作的愉快

2、通过多次尝试玩大口袋,结合袋子可打开、收拢、折叠等特征, 积极探索各种不同的玩法,并大胆设想合作着玩。

重点:结合大口袋的特征探索玩法

难点:合作探索玩法

活动准备:1、提供尽量多供幼儿探索的米袋,若干较大的口袋供幼儿钻,音乐磁带,录音机,

2、游戏事先布置好场地,用米袋罩住椅子作为“碉堡”,米袋与钻的圈相连作为地道。

活动流程:

和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”,综合大口袋的各种玩法——结束游戏,快乐地跟着音乐放松身体

活动过程:

一、和大口袋快乐地跳舞,活动身体,激发幼儿对大口袋的探索兴趣

1、教师启发:今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝,(出示大口袋)这是什么呀?你们想不想和大口袋一起来跳舞?

2、每个小朋友拿一个大口袋,跟着大家一起快乐地跳舞,引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。

二、幼儿自由探索大口袋的玩法

1、教师启发:袋子除了跳舞,还可以怎么玩?你们赶快找一个地方去试试看。

体育活动:小小飞行员(大班)

上海市嘉定区桃园幼儿园孙琴

设计思路:为了不受“教师教什么,幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚,我采用“先练投掷,再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动,让幼儿亲自尝试,不断摸索投掷的最佳方法,再由老师引导领悟“要领”,逐渐掌握技巧,有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性,我又利用自然环境“休闲区”,并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标,将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。

要求:1、幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法。

2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。

准备:纸飞机、塑料圈若干等。

重点:投掷的方法------手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地投向前方。

流程:活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动

一、活动身体:

1、队列训练

2、准备操练习:运动模仿操

二、分散探索:

1、自由尝试

带领幼儿到“飞机场”,告诉大家:今天老师做指挥官,你们做飞行员,请大家拿起飞机练习一下,看看谁的飞机飞得远。

2、介绍方法:

根据观察,请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范,边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上,身体往后靠一靠,预备开始向上飞。)

再次分散练习。

3、飞行员特技表演:

前面出现了“三个山洞”,让我们想想办法穿过它。(想到要射得高、对准目标)

4、竞赛活动:

小飞行员们的`本领真大,现在我们分两队进行比赛。

介绍规则:前面有三条不同颜色的绳子,分别代表着不同的分数,等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内,就是一分------(分两组进行)并请6分、5分------的幼儿出列,教师给予鼓励。

根据幼儿投掷情况,再次巩固方法,请投得远的幼儿示范,并帮助分数低的幼儿

第二次比赛。

5、集体游戏:打怪兽

你们的本领练得真棒,司令员知道了就派我们去火星执行重要任务,打败怪兽。这里旅程很远,要经过太空隧道、银河、火山,有一定的危险,你们要注意。走,跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行)

火星到了,瞄准目标,准备射击,打!

三、放松活动:

1、怪兽被我们打败了,说说我们为什么会胜利的?

2、自由结伴游戏。

大班教案 篇5

幼儿园 大班综合活动――“感受味道”

大班综合活动――“感受味道”

活动目标

1.学会运用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。

2.学习运用看、尝、听三种感觉进行通感联想,感受味道与音乐、色彩的互通性,发展幼儿的感知能力,培养审美的情趣。

活动准备

1.丰富幼儿有关冷暖色调方面的知识,制作表示冷暖色调的颜色卡。

2.布置“味道城”,内有各种食品,制作品尝酸、甜、苦、辣时的表情标志卡。

3.幼儿操作材料:分别画有梅子、白糖、辣椒、苦瓜的图片和句式底版(见下图)人手一份。先…… 然后…… 接着…… 最后……

(空格内摆实物图片)

活动过程

1.引导幼儿品尝食品,感受不同的味道。

(1)幼儿到“食品城”品尝梅子、白糖、辣椒等食物,提醒幼儿一样一样地尝,要闭上眼睛慢慢地体验。

(2)幼儿边自由品尝,边与同伴交流自己的感受。

2.组织幼儿谈感受,学习用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述。

(1)引导幼儿回忆品尝的过程:食品城里有什么?它们的味道有什么不同?各是什么味道?尝到酸味时你的感觉怎么样?尝到甜味、苦味、辣味时你的感觉又怎么样?

(2)引导幼儿讲述品尝过程:先尝什么,味道怎么样?然后尝什么,味道怎么样?接着尝什么,味道怎么样?最后尝什么,味道怎么样?

(3)幼儿边在句式底版上摆放图片,边运用句式连贯讲述。

3.拓展幼儿思路,了解更多的味道。

(1)启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

(2)启发幼儿说出更多的味道,如先苦后甜、又酸又甜等。

4.进行通感联想,感受味道与音乐、色彩的互通性。

(1)欣赏乐曲《二泉映月》,启发幼儿说出对乐曲的感受,并将这种感受与品尝味道时的感受和对色彩的感受联系起来。

(2)幼儿找出自己所联想到的表情标志卡和颜色卡,与同伴交流自己的感受。

(3)欣赏乐曲《喜洋洋》,方法同上。

(4)教师对味道、音乐、色彩的互通性进行简单小结,激发幼儿再次探究的愿望。

评析

本活动符合幼儿的感知特点,亲自品尝食物,丰富了幼儿的.直接经验,规范讲述的格式,弥补了幼儿讲述时常见的语无伦次的缺陷,使讲述更富有条理性。

通感联想,是本活动的突出特点,它使幼儿对酸、甜、苦、辣味道的感受在语言、情绪、情感等方面得到有效的拓展。在实施素质教育的今天,幼儿在文学、艺术等方面的潜质,就是在这种充分参与综合教育的活动中,潜移默化地得到培养和提高的。

大班教案 篇6

【设计意图】

色彩来源于光的作用,处处都有七彩颜色,有了七彩颜色,世界才会绚丽多彩。因此,我通过这节艺术活动《七彩花瓶》,来满足幼儿探索的欲望,让他们在制作的过程中创造美、感受美,还让他们欣赏自己作品的色彩美。

【活动目标】

1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料,耐心地完成作品。

2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

3、感受作品带来的色彩美。

4、体验制作的.乐趣。

【活动准备】

1、幼儿自带一个空塑料瓶。

2、各种颜色的及时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。

【活动过程】

一、引起兴趣:

小朋友,你们还记得《调皮的七彩光》这个故事吧?那你们告诉老师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜欢哪几种颜色?

二、让瓶子变身:

1、今天,老师带来了一只塑料瓶,你们觉得它漂亮吗?

2、老师用喜欢的几种颜色给它穿上了美丽的衣服,现在,你们觉得它漂亮吗?

3、让幼儿想一想,你怎样把它变得很漂亮。

4、老师知道你们都很聪明,你们都很棒!一定会用各种颜色做出比老师的还要漂亮的花瓶。

三、制作七彩花瓶:

1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。

2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案,粘贴到子身上。

3、鼓励幼儿用多种鲜艳的颜色,大胆的进行装饰。

4、教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿完成作品。

5、引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶,并说说自己的感受。

四、七彩花瓶展示会:

1、引导幼儿互相欣赏自己装饰的花瓶,然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。

2、表扬色彩鲜艳、大胆装饰的小朋友。

五、活动小结:

1、小朋友你们都把塑料瓶打扮得很漂亮了,你们都很棒!

2、看看,你们的七彩花瓶和老师的有什么不一样?

3、把装饰好的七彩花瓶,放在自然角里来打扮我们的活动室。

【活动延伸】

到外面采集一些小野花、树枝插入自制的七彩花瓶中,来共同感受它的色彩美和造型美。

大班教案 篇7

活动目标:

1、认识地图,掌握用尺测量的基本方法,对测量活动有初步的兴趣。

2、对自己的家乡有初步的了解。喜欢自己的家乡,以自己的家乡为荣。

活动准备:

1、幼儿收集的有关自己家乡的资料(图片、照片、土特产、风景录像等)

2、三张地图(黄浦区、上海、中国)、尺和记录纸笔。

活动过程:

1、我住在上海

——说说你的家庭地址是什么?出示上海黄浦区行政地图,在地图上寻找出自己家的位置。

——为什么xxx小朋友的家在黄浦区地图上找不到?

——找找你知道的上海有名风景点。

——我们住在上海,可是我们许多小朋友的家乡却不在上海,你的家乡在哪里?

——这是什么地图?你能在中国地图上找到上海吗?找到你的家乡吗?

——还有谁的家乡也是xx省的?让我们一起对来自同一省份的幼儿人数做一个统计

——用测量工具量一量家乡到上海的.距离,小组成员间统计一下测量结果,然后比较出谁的家乡最远,谁的家乡最近。

——你们小组谁的家乡离上海最远?距离是多少?我们班级谁的家乡离上海最远?

3、创设“家乡风情展”和“各地土特产展览”。

——通过幼儿的相互观摩和介绍,进一步感知家乡的美、中国是个好地方。

大班教案 篇8

活动目标:

1、参与游戏“开汽车”尝试为各种汽车创编不同节奏。

2、遵守开汽车的游戏规则,体验共同游戏的快乐。

3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

活动准备:

小汽车卡片等

活动过程:

一、游戏《小汽车》。

出示小汽车胸饰,介绍3路公交车。

提问:看看谁来了?乘过3路车吗?怎样才能做3路驾驶员?(幼儿自由讲述)

老师小结:只有不东张西望的驾驶员才会一直按3路路线走,所以能做3路驾驶员。

1、 我是小司机

教师示范“开汽车”(哼唱开汽车旋律)

师:看看司机是什么时候开到站的?到站后说了什么?(请上我的小汽车,请上我的小汽车,快快坐上我的小汽车。)什么时候乘客坐上汽车?

指导重点:

(1)小司机及乘客要记住自己的节奏型。

(2)帮助幼儿分辨何时邀请乘客和如何邀请乘客的方法。

2、3路开动了

请两位幼儿分别担任3路小司机。(教师弹琴并根据幼儿的实际游戏情况作相应的`评价。)

指导重点:

(1)幼儿是否按游戏规则进行游戏,并且将游戏规则落实与实际游戏中。

(2)其余幼儿也能听着音乐共同互动,拍出或跺出3路的节奏型。

3、许多车子开来了

增加不同的车型

讨论:还想开什么车,这种车开起来怎么样?你想怎么开?为什么?

出示洒水车、冰激凌、吉普车,请幼儿为这些车设计节奏。

指导重点:幼儿设计的动作要与其它节奏不同,并且要能跑动起来。

聘请驾驶员,请客人老师和幼儿共同游戏《小汽车》。

小百科:1680年,英国著名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案,利用喷管喷射蒸汽来推动汽车,但未能制成实物。

大班教案 篇9

活动目标:

1、知道自己有小手和小脚,了解它们的简单用途。

2、感受儿歌的韵律,根据自己的理解,学着改编儿歌。

活动准备:

教师平时活动中拍下来的照片;请家长帮助幼儿收集的在家里的照片;小手印、小脚印若干。

活动过程:

一、观察场地上的图形

1、师:小朋友们,你们看看地上都有些什么图形啊?数一数,有几个手印和脚印啊?

2、师:谁愿意告诉我你们数到几个小手印和小脚印?

二、按手印、脚印爬

1、师:你们知道吗,这里是小猴子学本领的地方。小猴子长大了,猴妈妈告诉它要学习爬的本领了。那今天我们小朋友也来跟着小猴子学学这个爬的本领,好吗?

2、教师演示并讲解:爬的时候,手和脚不能碰地,只能爬在卡片上。

3、幼儿四散练习,教师从旁提醒并指导。

4、师:小朋友们都学会了吗?我们一起来表演一下,让猴妈妈看看我们小朋友的本领有多大。

三、按手印、脚印对应爬

1、师:小猴子的"本领也已经学会了,它要学习更难的本领了,小朋友们你们想不想也来试一试呢?

2、教师演示并讲解:我们在爬的时候,手要对着手印,脚要对着脚印爬。

3、幼儿自由练习,教师从旁指导。

4、师:小朋友们学会了没有?让老师看看,是小猴子棒呢,还是小朋友更棒。引导幼儿有序的按手印、脚印对应爬。

四、游戏结束,幼儿自己整理自己的鞋袜、洗手等事情。

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