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大班社会《各族儿童是一家》教案

大班社会《各族儿童是一家》教案

作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的大班社会《各族儿童是一家》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、 知道中国有56个民族,能够说出一些少数民族的名称。

2、 认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征,初步了解他们生活的环境和民俗环境。

3、 懂得尊重少数民族

4、 初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

挂图9号;《小朋友的书·我的祖国叫中国》;民族娃娃

活动过程:

一、通过回顾歌曲《大中国》引入活动

1、 播放大中国的音乐,让幼儿跟着录音唱起来。

2、 师:老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词:兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告诉我这句话是什么意思?(中国有56个民族)

3、 师:小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗?请你说一说他们的名字。

4、 教师根据幼儿提到的少数民族,逐一出示相应的民族娃娃。

二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。

1、 师,请小朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃,看看他们的穿着打扮有什么特点?与我们相比又有什么不一样?

2、 幼儿交流讨论,表达自己的想法。

3、 教师小结民族服装的特点:

维吾尔族:男女都喜欢戴绣花小帽,穿长筒皮靴。妇女喜欢穿薄纱连衣裙,外面套件小背心。女孩喜欢编许多小辫子。

蒙古族:穿蒙古袍,这种长袍很宽大,腰间系上红绿绸缎腰带。妇女喜欢用布包头。

藏族:女人喜欢穿五彩的横条围裙,男人喜欢穿一只衣袖。

傣族:女人喜欢穿长至脚背的筒裙。

朝鲜族:女人穿斜襟短上衣、长裙,胸前系飘带。

三、看挂图了解少数民族的居住特点、特产和风土人情。

1、 师:从挂图上我们可以看出来XX族住XX样的房子,有XX特产,他们喜欢干XX。(教师举例介绍一个少数民族)

2、 请小朋友们来为我们介绍一下其他少数民族的特点。

3、 教师补充小结:

维吾尔族:新疆,盛产甜甜的葡萄和哈密瓜,男女老少能歌善舞。

蒙古族:内蒙古,有辽阔的草原,住蒙古包,喜欢骑马、摔跤,弹着马头琴唱歌跳舞。

藏族:西藏,有连绵的雪山,藏族人有献哈达的礼仪,耗牛是高原上的交通工具。

傣族:云南西双版纳,孔雀之乡,住竹楼,泼水节是傣族的重要节日。

朝鲜族:吉林长白山,女人跳长鼓舞,喜欢荡秋千、压跳板,动作惊险、优美。男人跳舞时常常戴一顶“象帽”,帽子上的“象尾”会随着头部甩动绕身旋转。

四、幼儿阅读《小朋友的书·我都祖国叫中国》

1、 请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的。(回顾各民族的特点)

2、 观察娃娃四周的小画片,根据画面的内容与民族的特点,将画面与民族娃娃连线。

活动结束:

虽然我们都住在大中国,可是我们的生活却又如此大的差别,但是我们都是兄弟姐妹,因此各个民族都要相亲相爱,互相尊重,这样祖国妈妈才会笑脸常开!

活动反思:

这是进入大三以来第一次带活动,从选课、备课、准备教???开始,我都做了充足的准备,想要有一个完美的第一次。可是现实似乎不怎么如人所愿,今天在开展活动的过程中我还是遇到了很多问题。

在活动伊始,小朋友的兴趣还是很高的,对于导入活动的回顾歌曲大中国,大家都跟着音乐大声地唱了起来,很投入。在请小朋友说一说自己知道的少数民族时,小朋友的知识面出乎我的想象,虽然我准备了20几个少数民族人物的简笔画,可还是有些小朋友提到的少数民族我还是没有准备到,这让活动开始有了一些瑕疵,也让我意识到以后在准备教具时,要有充足的准备!在第二个环节看挂图的过程中,幼儿焦躁的情绪就开始出现了,主要表现在有些幼儿扎堆在一起说话,有些幼儿做自己的事情,有些幼儿在回答老师的问题时过于急躁,不举手,随意站起来或者跑到前面来,这直接打乱了上课的次序,让场面有点难以控制。

主班老师在评课时指出,我在带活动的过程中还不够严格。可能在我的儿童观、教育观下,儿童应该在活动中占主导地位,而教师的指导与干预应该是次要的,甚至应该让孩子自主发展。可是这势必会与良好的次序相矛盾,因此在这两者之间的权衡方面我还要下工夫,争取让这两者不矛盾。

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