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躲在哪里教案

躲在哪里教案

作为一名教师,就有可能用到教案教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的躲在哪里教案,欢迎阅读与收藏。

躲在哪里教案1

【活动目标】

1、了解昆虫利用保护色来保护自己,激发探究昆虫奥秘的欲望。

2、发展细致的观察能力。

【活动准备】

1、课件《昆虫躲在哪里》。

2、视频:昆虫的保护色。

3、白板课件。

重难点:知道昆虫利用保护色来保护自己。

【活动过程】

一、观看有关昆虫伪装的课件,激发幼儿探索的兴趣。

师:你们见到过哪些昆虫,它们都是什么样子的?(什么颜色,什么形状的)

师:今天,老师带来了许多神秘的昆虫,他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢?看你能不能一下子就把他们找出来?(播放课件)

二、引导幼儿了解保护色,开展讨论,积累经验。

1、引导幼儿了解什么是保护色,以及保护色对昆虫的作用。

(1)师:小朋友的眼睛真棒,把刚才藏起来的小动物都找出来了,那么小动物为什么要躲起来呢?(请幼儿个别回答)

(2)带领幼儿讨论:昆虫为什么要有保护色?如果没有保护色,它们将会怎样?

(3)师进行小结:原来,刚刚的昆虫利用了保护色来伪装自己,目的就是为了不被敌人发现,躲避危险。

(4)师:现在,我们知道了什么是保护色,昆虫利用保护色来保护自己,驱除危险。那谁能来说一说你看到或听过的这种类似的昆虫呢?

(5)幼儿相互讨论,教师请个别幼儿简单介绍自己知道的昆虫以及它的保护色。

2、播放课件,了解一些常见的昆虫,以及它的.保护色。

师:现在,我们来来揭开神秘昆虫的面纱,看看他们躲在哪里,它们的保护色是什么样子的?是如何保护自己的?

3、播放视频,让幼儿知道昆虫保护自己的一些办法。

师:刚刚,我们只说到了保护色,现在,我们来看看昆虫还有哪些保护自己的方法?

4、教师进行相应的小结。

三、游戏活动:昆虫躲在哪里。

1、师:我们刚才学习了保护色,知道了昆虫保护自己的一些方法。现在,我们的昆虫也要和我们一起来做游戏了。看看谁能来找出它们?

2、教师边出示白板课件,边介绍游戏规则:现在,我们来进行比赛吧。分成两队,一队是苹果队,还有一队菠萝队,找出一个奖励一颗红心,看哪组找出的小昆虫多。

3、幼儿进行找昆虫游戏比赛,教师给获胜队相应的奖励。

躲在哪里教案2

活动目标:

1、体验味觉,增加味觉经验。

2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。

活动准备:

1、分别装在5个杯子里味道不同的水。

2、“酸、添、苦、辣”表情图片。

活动过程:

1、向幼儿讲述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。

2、提问:小朋友们听过了故事之后,那现在也请小朋友们来当一下大厨师,找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。

3、请幼儿上前来品尝味道,并讲述自己所品尝的味道。

4、展示图片《酸、甜、苦、辣》。告诉幼儿:“小朋友们看看挂图上的表情,然后想一想自己品尝之后的表情。”

5、将幼儿分组后,请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。

6、提问:“小朋友们现在都尝过了这几种味道,那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉,在挂图上把味道和相应的表情连线。”

7、提问:“小朋友们今天都尝到了哪些味道?为喜欢的是哪种?”

8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后,提问:“小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食?它们都喜欢吃什么样的甜食。”

9、活动总结,请幼儿互相交流自己品尝不同的`味道时候的感觉。

教学反思:

引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

躲在哪里教案3

活动名称:“躲在哪里?”(中班)

活动目标:1、体验味觉,增加味觉经验。

2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。

教案准备:1、分别装在5个杯子里味道不同的水。

2、“酸、添、苦、辣”表情图片。

教案过程:1、向幼儿讲述“酸、甜、苦、辣、咸”的。

2、提问:小朋友们听过了之后,那现在也请小朋友们来当一下大厨师,找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。

3、请幼儿上前来品尝味道,并讲述自己所品尝的味道。

4、展示图片《酸、甜、苦、辣》。告诉幼儿:“小朋友们看看挂图上的表情,然后想一想自己品尝之后的表情。”

5、将幼儿分组后,请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。

6、提问:“小朋友们现在都尝过了这几种味道,那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉,在挂图上把味道和相应的表情连线。”

7、提问:“小朋友们今天都尝到了哪些味道?为喜欢的是哪种?”

8、在幼儿阅读“爱吃甜的`动物”后,提问:“小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食?它们都喜欢吃什么样的甜食。”

9、活动总结,请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。

躲在哪里教案4

活动目标

1、体验味觉,增加味觉经验。

2、品尝、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。

活动准备

1、分别装在5个杯子里味道不同的水。

2、“酸、添、苦、辣”表情图片。

3、课件-探究气味

活动过程

1、向幼儿讲述“酸、甜、苦、辣、咸”的故事。

2、提问:小朋友们听过了故事之后,那现在也请小朋友们来当一下大厨师,

找一找酸、甜、苦、辣、咸五个朋友躲在哪里。

3、请幼儿上前来品尝味道,并讲述自己所品尝的味道。

4、展示图片《酸、甜、苦、辣》。

告诉幼儿:“小朋友们看看挂图上的表情,然后想一想自己品尝之后的`表情。”

5、将幼儿分组后,请每个幼儿都自己品品尝一下五种不同的味道。

6、提问:“小朋友们现在都尝过了这几种味道,那现在就请小朋友想想自己尝到的味道的感觉,

在挂图上把味道和相应的表情连线。”

7、提问:“小朋友们今天都尝到了哪些味道?为喜欢的是哪种?”

8、在幼儿阅读“爱吃甜的动物”后,

提问:“小朋友知不知道有哪些动物喜欢吃甜食?它们都喜欢吃什么样的甜食。”

9、活动总结,请幼儿互相交流自己品尝不同的味道时候的感觉。

躲在哪里教案5

活动目标:

有兴趣的阅读知识性刊物。

了解昆虫的伪装行为。

学习与同伴分工合作完成任务。

培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

活动准备:

有遮蔽物的户外场地。

昆虫模型若干或伪装物品数种。

活动过程:

玩"找一找"的游戏。

--请翻开图画书,找一找第2页至第7页中有什么昆虫

--为什么不容易找到这些昆虫呢?

--蟑螂、蚱蜢、纺织娘是什么颜色?这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗?为什么?

和幼儿一起阅读图书,将各种昆虫各自的保护方法介绍给幼儿。

--请小朋友找一找,书中还躲着哪些昆虫

--它们是怎样保护自己的?

--它们为什么有这些本领?

--带幼儿一起阅读《昆虫躲猫猫》。

玩"昆虫小侦察"游戏。

--找一个有一些遮蔽物(如树木、花草、泥土、落叶)的户外场地,事先沿途放置和环境颜色相仿的昆虫模型或物品(放置的"数目暂时对幼儿保密)。

--将幼儿每3到5人分为一组,带着纸笔出发寻找藏匿的物品,看能发现几个(发现了不要捡起)。

--时间一到,请幼儿回来告诉老师找到昆虫模型或物品的总数及名称;如果没有人答对,老师就公布数目,让幼儿再找一遍。

教学反思:

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

躲在哪里教案6

活动目标

1、有兴趣的阅读知识性刊物。

2、了解昆虫的伪装行为。

3、学习与同伴分工合作完成任务。

活动准备

1、有遮蔽物的户外场地。

2、昆虫模型若干或伪装物品数种。

活动过程

一、玩"找一找"的游戏。

1、请翻开图画书,找一找第2页至第7页中有什么昆虫?

2、为什么不容易找到这些昆虫呢?

3、蟑螂、蚱蜢、纺织娘是什么颜色?这些颜色与它们生活周围的颜色一样吗?

为什么?

二、和幼儿一起阅读图书,将各种昆虫各自的`保护方法介绍给幼儿。

1、请小朋友找一找,书中还躲着哪些昆虫?

2、它们是怎样保护自己的?

3、它们为什么有这些本领?

4、带幼儿一起阅读《昆虫躲猫猫》。

三、玩"昆虫小侦察"游戏。

1、找一个有一些遮蔽物(如树木、花草、泥土、落叶)的户外场地,

事先沿途放置和环境颜色相仿的昆虫模型或物品(放置的数目暂时对幼儿保密)。

2、将幼儿每3到5人分为一组,带着纸笔出发寻找藏匿的物品,看能发现几个(发现了不要捡起)。

3、时间一到,请幼儿回来告诉老师找到昆虫模型或物品的总数及名称;

如果没有人答对,老师就公布数目,让幼儿再找一遍。

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