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大班的教案15篇
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的大班的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班的教案1
设计意图：
幼儿对自己的家庭、爸爸妈妈十分熟悉；能体会到爸爸妈妈对自己的爱！怎样让孩子们将爱扩大到自己周围的生活中去呢？因此特意设计了《摇篮》的教案。诗歌里充满了宁静和温馨，孩子们在这种气氛中提高了审美观和审美能力。
活动目标：
1、对周围生活中美好的事物感兴趣，感受和体会诗歌中“摇篮”的优美意境。
2、在理解诗歌内容的基础上，学习用“***是摇篮，摇着***宝宝”的句式仿编诗歌。
3、能大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝。
活动准备：
1、知识经验准备：教师在活动前引导幼儿观察认识诗歌中所提到的这些事物，如天空、花园、大海，让幼儿亲身感受生活中大自然的美。
2、物质材料准备：与诗歌内容有关的.小图片；旋律优美安静的乐曲磁带；吊床十个。
3、环境准备：根据诗歌内容，创设出蓝天、大海、花园的游戏情景。
活动过程：
一、导入活动
听《睡觉歌》，边自由表演边进入活动室。（走过三个场景，说“我们飞到蓝天上、我们游到大海里、我们来到花园中）进入活动室。
二、理解活动
1、情景游戏“送宝宝”。
师：“我的宝宝们都在妈妈的怀里睡着了，妈妈的手臂象摇篮一样，睡得真舒服！小朋友们看看这些宝宝的摇篮在哪里呢？我们来帮他们找到自己的摇篮吧。”
幼儿自由选取场地上散放的星星、鱼、花，边放到相应的背景上，边表述。教师及时肯定孩子的想象。
2、完整欣赏课件，提问。
诗歌里有哪些宝宝？（星宝宝、鱼宝宝、花宝宝）
谁是这些宝宝的摇篮？（蓝天——星宝宝、大海——鱼宝宝、花园——花宝宝）
它是怎么哄宝宝睡觉的？（用语言、动作表现动词：飘、翻、吹）
3、完整欣赏课件——幼儿边欣赏，边用动作表现诗歌。
三、仿编活动
1、请幼儿在环境布置中自选图片进行仿编。
师：“蓝天是摇篮，还可以摇哪些宝宝？大海是摇篮，还可以摇哪些宝宝？花园是摇篮，还可以摇哪些宝宝？”（蝴蝶、蜻蜓、风筝、蜗牛、蚂蚁、海里的各种小动物、海星、海龟、月亮、太阳、星球等等）
2、鼓励启发幼儿用生活中的其他事物进行简笔画仿编，并相互讲述。
师：“除了蓝天、大海、花园、妈妈的手臂是摇篮，还有哪些东西可以当摇篮和宝宝呢？”
3、将幼儿作品布置在展板上，每组请一名幼儿讲自己小组仿编的内容。
4、游戏《摇啊摇》。（《睡觉歌》）
幼儿三人一组玩吊床。
四、延伸活动
在艺术活动中，请幼儿将自己仿编的诗歌用绘画、文字符号等形式表现出来，以班级为单位，制成一本连环画。
附诗歌：摇篮
蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，宝宝睡着了。
大班的教案2
活动目标
1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具。
4、了解人们夏季防暑降温的方法。
5、初步了解夏季需注意的小常识。
活动准备 1.趣味练习：夏天的物品
活动过程
一、导入
教师：小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小朋友喜欢吗？
教师讲故事《小狗不热了》
二、展开
1.认识夏天的基本特征
教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，
一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？
(夏季)
（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）
（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
（自由讨论）
小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，
昆虫多了，树叶也更茂密了。
2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。
（1）如果我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的.，夏天这么热，我们该怎么办呀？
谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？
（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，
下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。
3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？
（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？
比如你吃什么能凉快一些？
你怎样做能使自己凉快一些？
和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”
（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。
三.结束
1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。
2.趣味练习：夏天的物品
让幼儿了解夏天的物品有什么。
让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！
大班的教案3
目标：
在操作中熟悉时钟钟面，知道时针、分针的名称。
认识正点，尝试将钟面上的时间和自己的生活联系起来，体验时间的宝贵。
准备：
知识经验准备：知道钟是计时工具
材料准备：PPT
重点
初步认识正点并读数
过程
熟悉钟面：
你知道现在是什么时间吗？你是怎么知道的.呢？
钟是什么样子的？你能说一说你见过的时钟吗？（结合课件，幼儿自由回忆并进行描述）
观察后提问：
1、钟面上有什么？（数字、时针、分针）
2、钟面上什么是固定的，什么是在不断运动的？
小结：钟面上有两根针，长的是分针、短的是时针。
操作：幼儿拨弄时针和分针
认识正点：
时针和分针是怎么来告诉我们“现在是几点”呢？
大家来看看，现在时钟上显示的是几点? (教师拨到正点，让孩子们认一认几点？)
这个时候你们在干什么呢？（早晨8点，中午11点，下午2点，晚上8点）
看图匹配
出示操作材料，幼儿进行匹配游戏。
活动延伸
时针和分针会告诉我们现在是几点？钟还会用什么方式来告诉我们时间呢？
大班的教案4
活动名称：艺术《织布》（第二课时）
活动目标：
1、在熟悉歌曲的旋律和结构的基础上，学会织布的动作。
2、感受乐曲欢快的特点，能跟着音乐节奏熟练做动作。
活动准备：
磁带
活动过程：
一、开始部分
1、律动：《金瓶似的小山》、《小孔雀告诉你》
2、练声：《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》
二、基本部分
1、教师弹奏乐曲，让幼儿回忆乐曲名称
老师：听老师弹的是什么曲子？。
2、复习织布的基本动作
老师：我们大家来复习织布的动作。
3、幼儿创编动作，教师进行指导。
（1）老师引导幼儿逐句编动作，逐句学习。
（2）引导幼儿编第二遍音乐接沙头的`动作
3、完整练习。
（1）将动作组合，跟着音乐跳给幼儿看，提醒幼儿观察：用了哪些人想的动作？。
（2）放慢速度，幼儿完整练习。
三、结束部分
复习歌曲《雨中接妈妈》，结束本活动。
大班的教案5
一、准备：
蜡烛一支，纸杯两个，牙签一支，胶带一卷，棉线一条（约20厘米），剪刀一把。
二、看一看：
燃烧中的蜡烛，你是否感觉到有一股气流向上流动呢？
三、做一做：
1、取一纸杯，在杯身对称处各剪开一个方形大口，并在杯底固定上蜡烛，作为灯的底座。
2、另一个纸杯则在杯身约等距位置剪出三四个长方形的扇叶；在杯底中央穿上棉线，并用牙签固定，作为灯的上座。
3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定，就成了一个走马灯。点上蜡烛，拉起棉线，看看有什么现象产生。
四、说一说
你和爸爸妈妈怎么做的，为什么会这样？你知道它的秘密吗？请把它记下来
1、蜡烛燃烧时，火焰的.尖端是朝_______________方向的。
2、走马灯旋转的方向_______________________________________
3、走马灯旋转的方向和上方纸杯扇叶开口的方向有什么关系？
大班的教案6
教学目标：
1.在交流、分享有关对草莓的了解的基础上学习用彩泥制作草莓。
2.能用团、搓、剪、压、粘贴、连接等技能进行彩泥制作，能够尝试利用辅助材料进行连接。
3.在制作中让幼儿对水果产生喜爱之情。
教学重点：在交流、分享有关对草莓的了解的基础上学习用彩泥制作草莓。
教学难点：能用团、搓、剪、压、粘贴、连接等技能进行彩泥制作，能够尝试利用辅助材料进行连接。
教学准备：
经验准备：丰富幼儿草莓的"知识，为制作活动建立前期经验。
物质准备：幼儿每人一盒彩泥。草莓的图片。
教学过程：
一、引导幼儿观看草莓图片资料，对了解草莓产生兴趣。
师：它们长什么样子？引导幼儿说说草莓的主要特征。
二、观看范样，讨论草莓的不同做法。
1.出示范例，请幼儿观察并讨论其不同做法。
2.利用团、搓、剪、压、粘贴、连接等技能进行彩泥制作，能够尝试利用辅助材料进行连接。
3.教师演示介绍草莓的做法，重点示范连接技能。
取红色彩泥，然后将其搓成一个大的圆球。
将彩泥的一头搓得细一点，做成草莓的形状，并且，用火柴梗点上小点。
再搓一个绿色的圆球。
将圆球搓得长一点。
把绿色彩泥搓圆压扁，用剪刀将绿色的彩泥剪开。
整理之后，捏出根部。
将根部和草莓果实连接在一起，草莓就做好了。
黑色彩泥捏成芝麻大小的粒，粘在草莓身上。
1.提醒幼儿运用团、搓、剪、压、粘贴、连接等技能进行彩泥制作，能够尝试利用辅助材料进行连接。
2.鼓励幼儿间可以合作进行制作。
3.也可以尝试平面捏泥，并进行背景指导。
四、展现交流：举办“水果交流会”。使幼儿进一步体验自己动手制作的乐趣，对彩泥产生兴趣。
大班的教案7
活动设计背景
大班的同学即将结束幼儿园生活踏入小学，孩子们的思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，元旦期间组织开展这个活动。
活动目标
1、人孩子们感受节日的欢乐气氛，与老师和家长共同欢度佳节。使他们充分体会节日的氛围。
2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成游戏过程，感受节日的乐趣。
3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，感受集体的力量是无穷的。
教学重点、难点
知道元旦佳节是中国的法定节日。元旦也是世界上很多国家或地区的法定假日初步培养孩子们的大局意识。
活动准备
1、节目准备：师幼精心准备的各类节目；邀请部分幼儿家长。
2、物质准备：气球、拉花等基本的教室布置用品。
3、素材准备：喜庆的音乐和与元旦相关的电视节目或PPT。
活 动 过 程
一、检查活动准备情况
检查孩子们准备自己制作的小作品，服饰等的准备情况。
二、导入活动
多媒体展示：1、人们欢度元旦的欢乐场面；
2、元旦的来历。
教师结合播放的内容引出今天的活动内容，鼓励孩子们积极参与踊跃表现。（多媒体打出活动主题）
三、进行联欢活动
1、大家一起动手装饰教室。
挂气球、拉花等，贴自己画的有关庆祝元旦佳节题材的画。感受节日浓浓的喜悦气氛。
（播放背景音乐）
2、老师、幼儿、家长共同联欢。
师幼准备的联欢会，器乐演奏、诗朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等。
3、 幼儿和家长进行顶气球游戏。
（分成若干个合作小组，在家与家之间、组与组之间进行游戏活动）
4、教师与家长表演节目。
四、活动结束及延伸
活动小结
把自己今天的活动场面和感受讲给其他的小朋友或亲戚朋友。
大班的教案8
活动目标：
1、初步学唱歌曲，感受歌曲轻松愉快的情绪。
2、学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。
3、体验师生与生生之间合作学习的快乐。
教学准备：
1、歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；
2、多媒体课件；
3.邀请卡一张。
教学过程：
一、复习歌曲
二、导入课题：
1、小朋友，今天老师的心情特别好，为什么呢？因为我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢？我打开来，我们一起来分享一下好吗？
2、教师读邀请卡内容，提问：“你们有信心战胜困难吗？（有）那让我们出发吧！”
三、播放课件，引导幼儿学习节奏与主要乐句。
（一）碰到第一个困难，引导幼儿通过努力解决。
1、一条小河挡住去路，怎么办？
2、出示节奏图X X|XX 0|XX XX|X 0||，引导幼儿学习。
3、幼儿学习节奏。
4、克服困难，划小船继续前进。
（二）遇到第二个困难，鼓励幼儿共同克服。
1、大石块挡住了去路，怎么办？
2、出示乐句：音乐小屋|在欢迎|你欢.迎|我0 ||。
3、幼儿学唱，着重练习欢.迎的"唱法。
4、成功移走三块大石块，继续前进。
（三）遇到第三个考验，请大家一起努力。
1、出示三个敲门声：
（1）5 3 |5 3 0 ||（2）4 2 | 4 2 0 ||（3）5 0 i 0 ||2、师幼一起按门铃。
3、音乐小屋终于开门了。
四、完整欣赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。
1、欣赏后提问：这首歌一共有几段？第二段和第一段有什么不一样？来到了音乐小屋，你觉得快乐吗？歌曲里面是怎么唱的？（引导幼儿学唱：我们的快乐都在里面装）。
2、引导幼儿完整学唱一段歌曲，根据幼儿的学唱情况，教师指出问题。
3、完整地学唱歌曲。
4、以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。
5、幼儿分组对唱歌曲。
6.家长与幼儿对唱歌曲。
五、结束：出现神秘人——海宝。
大班的教案9
一、活动目标
初步理解诗歌中家的意义，萌发幼儿爱家爱国的情感。
感知诗歌中美丽的情景和优美的语言。
二、重点与难点
理解我们的家是中国，激发幼儿对祖国的情感。
三、材料及环境创设
背景图大海、森林、果园、天空（只有线条，不上色彩。）
小插图：小鱼、小鸟、星星、桔子、娃娃。
中国的标志性建筑“长城”、“天安门”等。
四、设计思路
大班幼儿对家已有了具体的认识，通过谈话“找家”是为了唤起幼儿已有的认识经验，将小鱼、星星等事物或与之相关的地方同“家”建立联系，理解家的意义。同时也起到活跃思维、气氛的作用。激发起幼儿欣赏的欲望。
第二运用不同的色彩，构画一幅幅充满诗情画意，多姿多彩的“家”。呈现诗歌所表达的美景。让幼儿目视其景，耳闻其诗。将景物与语言结合，让幼儿形象地感知家的美丽，家的可爱，感受语言的优美。
第三，通过设问，讨论重点理解，我们的家在中国，并了解标志性的事物，将祖国这个“家”具体化。激发起幼儿对家的眷恋、爱戴之情。
第四，用制作小图书、布置环境，倾听相近题材的故事，歌曲等，深化幼儿爱家之情。
五、活动流程
欣赏感受――重点理解――配乐欣赏――延伸活动
欣赏感受
（１）找家，感受“家”的含义。
设问：小鱼要找家，鱼儿的家在哪里？
为什么说鱼儿的家在大海？
（２）找家
出示背景图大海、森林、果园、天空等（只有轮廓、不上色彩、天空中的星星可用白蜡笔先画上）。让幼儿帮小鱼、小鸟、星星、橘子、娃娃等找“家”，即贴入到相应的背景中。（娃娃不画家，用语言带过即可）。
2、欣赏、体验“家”的美丽。
（１）教师边念儿歌，边挥笔在背景图上描绘美丽的色彩。
例如：“唰唰唰，蓝色的大海是小鱼的家”老师用蓝色绘出蓝色的大海，即时呈现给幼儿一个个色彩斑斓的“家”增强幼儿对诗歌的"感知理解力。
学习主要语句“各自的家”
例如：绿色的森林是小鸟的家，黄色的果园是橘娃娃的家。
（２）重点理解“我们的家”
启发幼儿讨论“我们的家在哪里？我们有一个共同的叫什么？画上什么能表示我们共同的家
（３）出示标志性的建筑“长城、天安门”这就是我们的家，叫中国。
3、配乐散文欣赏
可在每一个“家”的语句后配上相应的音乐，以烘托主题。
可欣赏歌曲“我们都有一个家”。
4、延伸活动
（1）可制作一图书或环境布置“我们的家”（以祖国，居住的市、区、地区等标志性的事物，深化认识和情感）。
可听故事“月亮船”
附：散文诗《找家》
甜甜有盒五彩笔，爱画啥，就画啥。宁宁问：“你能给小鱼找家吗？”甜甜拿起蓝色笔，唰唰唰，蓝色的大海是小鱼的家。
洋洋问：“你能给小鸟找家吗？”甜甜拿起绿色笔，哆哆哆绿色的森林是小鸟的家。
奇奇问：“你能给星星找家吗？”甜甜拿起黑色笔，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。
东东问，你能给橘娃娃找家吗？甜甜拿起黄色笔，哗哗哗，黄色的果园是橘娃娃的家。
“呜呜——”谁在哭？噢，布娃娃没有家。甜甜拿起红色笔，轻轻一描，红色的玩具橱是布娃娃的家。
咦！我们的家呢？甜甜拿起五彩笔，唰唰唰哆哆哆唿唿唿，哦！我的家——是中国。
大班的教案10
活动目标：
1、能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。
2、身体灵活的避开障碍物，不间断的运球行进。
3、在练习中能够克服各种困难，不怕艰辛。
4、让幼儿知道运动有益于身体健康。
5、促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备：
球、障碍物（椅子，箱子）
活动过程：
一、开始部分。
1、球操：锻炼巩固。
师：小兵们，号角吹响，训练时间到。（师幼一起跟着音乐做球操）
2、球操：踏步走。
（1）左右前前（四次）。
（2）转两圈，前上前上（两次）。
（3）前左后右各拍两下，抱住转（四个方向各一次）
（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）
（5）左右托球（8拍控制各两次）
（6）踏步走，敬礼。
二、基本部分。
1、引出技能。（自由拍球玩）
师：小兵们，在自己的营区里找一块空地拍球！（幼儿自由拍球）
（师来回寻找并观察孩子，寻找姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的；拍球时的落点是在前侧方的）
2、展示成果。
师：（吹哨子）小兵们，集合。
个人展示：请个别幼儿来展示。
（1）姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的。
（2）拍球时的落点是在前侧方的）
师：请**小兵来展示他的拍球技能（幼儿拍）
师：这位小兵是怎么拍的？姿势怎么样？（膝盖弯曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）
师：小兵们一起来学一学。（幼儿模仿练习）
师：请**小兵来展示他的拍球技能。（幼儿拍）
师：这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的？（侧前方）（找不到则由老师示范。
师：小兵们一起来学一学。
3、幼儿自由练习。
师：小兵们，记住刚才学习的拍球姿势与位置，训练开始（吹哨子）。（寻找边走动边拍球的.幼儿）
4、展示。
师：（吹哨子）集合。请**小兵来展示。
师：小兵们，学一学（边走动边拍球。时间稍微长一些）
师：刚才你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的？（绕过让开）
师：对面是菜园，中间是危险区，最近常有敌人会偷袭我们，抢走我们手中的球，所以请你们穿越危险区的的时候要怎么办？（速度快而且不要让手中的球滚掉，以免被敌人拿走）。（吹哨子）训练。（一排十人训练）
5、幼儿练习一会后，摆放障碍物第一排椅子障碍物，再放置第二排箱子标记。（教师引导幼儿越过各种障碍物）（8分）
师：（哨子）集合。刚才是怎么到达对面菜园的？（幼儿说说或请一名幼儿师范）
6、师：小兵们的训练很辛苦，炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来，如果在危险区球滚掉了，就快速将球捡起来回到营区重新开始。快速又全部将菜运回的一组获胜。（哨子）开始！
师：到达营区的小兵盘腿坐下休息。
三、结束部分。
1、放松运动。（跟着音乐做）
（1）前后左右动腰。
（2）转腰。
（3）深呼吸。
（4）自己单手敲敲左右手臂。
（5）自己敲敲左右腿，腿伸直。
（6）互相敲敲背。
（7）甩手与螺旋桨。）
2、我们带着这些菜去炊事房做午饭去！
大班的教案11
活动目标
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
培养幼儿欣赏康乃馨的.能力。
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
制作准备：
双面胶、一点点彩纸、手揉纸一大张、胶水、剪刀。
制作过程：
第一步
先将手揉纸裁成正方形，一朵花八张小正方形纸片。
第二步
将正方形纸片对折，对折三次。
第三步
之后将它剪成小水滴得形状。
第四步
再将它剪成齿锯得样子，后面尖尖得尾部剪掉一点点。
第五步
再将每个折痕剪到离中心三分之1的地方，做八片花瓣。
第六步
将花瓣折回原样，在拧一下。
第七步
第一片花瓣用双面胶贴在花枝顶部，将第一片花瓣从底部向上，然后用手理一理。
第八步
后面的花瓣在花心旁边涂上胶水，依次向上，用手理一理，花朵基本完成了。
第九步
绿色皱纹纸剪下花叶，花叶的多少根据个人喜好。
第十步
将叶子用胶带绑在花枝上，就完成啦
大班的教案12
活动目标：
1. 通过观察中国馆的外形，自由探索中国馆的剪纸造型。
2. 在创作中国馆的剪纸活动中，体验自主创作和相互学习的快乐。
3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
中国馆图片、彩纸、剪刀
活动过程：
一、 观察中国馆的外形特征。
师：中国馆开馆了，海宝想请你们来参观，你们愿意吗?
(出示中国馆图片，引导幼儿观察中国馆的外形特征)
师：中国馆是什么样子的?
(引导幼儿从颜色、对称性、结构等各方面来表述)
二、 创作我心中的中国馆
师：中国馆真雄伟，我忍不住把我心中的中国馆给剪下来了，你们想看看吗?
(出示教师剪的中国馆造型)
师：我剪的中国馆是什么样的呀?
师：海宝想办一个中国馆剪纸展览会，你们愿意来参加吗?
师：那就请你自己来试一试，用自己的方法剪出自己心中的中国馆吧!
(幼儿自由的创作，用自己的方法剪出不同的中国馆造型，教师巡回指导)
三、 举办中国馆剪纸展览会
师：现在就请你把自己的作品送到海宝的剪纸展览会上来吧!
师：你喜欢谁剪的中国馆?他是怎么剪的?你剪的时候用的什么方法呢?
(请个别幼儿介绍自己剪中国馆的`方法，互相学习交流经验)
师：有的小朋友是把纸剪成一条一条拼起来的，有的小朋友是用对折的方法剪出镂空图案的，都很有创意，可是，什么样的方法才是最方便的呢?
四、 再次尝试创作
师：海宝看到你们的作品，真的好喜欢。它还想请你们再剪一次，把中国馆的剪纸送给来上海看世博会的客人们，好吗?
(幼儿再次尝试创作中国馆剪纸造型，教师巡回指导)
五、 集中讲评
师：先剪好的可以先把中国馆送到世博会的客人们。
师：你最喜欢谁剪的中国馆?谁的中国馆最特别?
师：海宝今天真开心，说你们都是能干的小设计师、小艺术家，不仅把自己心中的中国馆剪了出来，还帮了它很多的忙，它要谢谢你们呢!
大班的教案13
活动目标：
1．通过玩滑板车的情景，掌握侧面运动的人物造型。
2．尝试表现画面中人物的前后重叠关系。
3．合理配色，能将滑板车赛时的快乐、紧张情绪表现在画面上。
活动准备：
活动前有滑板车赛的经验，滑板车一辆，幼儿滑板车赛时的经典照片，PPT课件。
活动过程：
1．出示滑板车，激发幼儿回忆滑板车比赛时的快乐经历。
2．借助示范手段．帮助幼儿重点掌握身体姿态。
(1)动作示范，强化身体姿态。
(2)同伴示范，表现侧面人物的五官及全身动作。
请造型能力强的幼儿将看到的身体动作画下来。
(3)给予适当评价或修改。
3．师生合作，表现人物的前后重叠关系。
(1)理解画面人物的前后关系。
出示PPT中多名幼儿滑板车赛时的情景画面。
小结：画面中最下面的景物是离我们最近的，越往上的"就是离我们越远的。
(2)理解画面人物的重叠关系。
小结：原来被遮挡的就看不见了，就可以不要画出来了。
(3)合作表现人物的前后、重叠关系。
总结：这样，我们的比赛场地看上去就很热闹了，感觉有很多的参赛选手了。
4．幼儿尝试作画。
(1)大胆表现侧面人物的五官、情绪。
(2)能用前倾的上身及弯曲的腿部表现滑板时的动作。
(3)能注意人物的前后遮挡、疏密布局。
(4)能合理搭配颜色，表现比赛时的快乐、紧张氛围。
5．画展、画评。
利用自评、同伴互评、教师综合性评价等多种方式评价孩子的作品，让每位孩子都感到绘画的快乐。
大班的教案14
活动目标
1、初步了解国画的特点以及绘画工具，对国画感兴趣。
2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现出虾的基本特征与动态，感受国画的魅力。
活动准备
1、经验准备：事先观察过虾的样子，了解虾的结构。
2、齐白石的名画作品《虾》两幅、齐白石老人画虾的录像、国画作品视频。
3、毛笔(大、中、小、勾边)几支，墨、宣纸等。
活动过程
1、出示齐白石的国画《虾》，激发幼儿兴趣，了解国画的特点。
师：小朋友，画上画的.是什么?这幅画和我们平常画的画有什么不同?
小结：这就是国画，它是用毛笔、墨汁绘画的。国画主要包括人物、山水、花鸟等。
2、出示毛笔，认识绘画工具。
(1)通过与铅笔比较，知道毛笔的基本构造以及握笔姿势。
握笔姿势：拇指和食指捏住笔杆，中指靠上，无名指小指靠在笔杆的内侧，手心像握着鸡蛋。
(2)丰富幼儿对毛笔的认识。
知道毛笔根据毛分硬、中、软，根据毛的多少分大、中、小。
3、引导幼儿欣赏国画的用墨特点和虾的基本特征。
(1)画上有几只虾，虾是什么样子的?引导幼儿说出虾的基本特征。
(2)同一只虾画家用墨有什么特点?哪些地方深，哪些地方浅?用毛笔亲自示范，通过对比，帮助幼儿感受墨色的深浅变化。
(3)出示第二幅作品，引导幼儿自己发现虾的深浅不同，感受虾的不同动态。
(4)介绍中国著名画家齐白石。
4、欣赏《齐白石老人画虾》视频，让幼儿了解绘画过程。
5、欣赏国画作品视频。
活动延伸
幼儿练习画水墨画《虾》，进一步感受水墨画的特点。
大班的教案15
活动目标：
1． 了解勇敢的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2． 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。
3． 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
4． 学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5． 让幼儿能在集体面前大胆表现自己。
活动准备：
课件 展板 画有勇气的图片 勇气号列车
活动过程：
（一）出示列车，了解勇气是什么
小朋友，你们知道 “勇气”是什么？
教师带来勇敢号列车，这里也有关于勇气的事情，一起来看看吧。
出示高空跳水的`图片，看，这个运动员正准备干什么？从这么高的地方跳下来他害怕吗？
（这么高的地方跳下来需要勇气。）
小朋友，你们还知道哪些需要勇气的事情呢？
（二）寻找勇气，理解勇气的涵义
小朋友，我们的勇敢号列车里也有许多和勇敢有关的事情，请小朋友来找一找，找到后分组讨论，说说你从哪里看出来“勇敢”？这个行为勇敢吗？为什么？等等。
教师和幼儿一起在勇敢号列车中寻找“勇敢”。
（三）归纳提升，发现勇气的类型
小朋友，到底什么是勇敢呢？
*勇气，敢于大胆上台表演。 这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己，。有的时候，勇气就是要学会控制自己。找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。
*勇气，是和新朋友主动打招呼。 什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？所以勇气有时就是主动。看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？
*勇气，碰到困难还能继续坚持。 失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。
现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。
（四）游戏体验，付诸勇气行为
