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有关小班教案集锦八篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的小班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

活动目标:

1、理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程。

2、知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感。

活动准备:

相关课件、电脑

活动过程:

一、观看课件,引起兴趣。

1、教师:宝宝们,看,图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河……)

2、教师:小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。

突然有一天小溪水变得怎么样了?"咦,这是怎么回事呢? "

二、感知故事,理解内容。

1、教师:"刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。

2、讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段")

(出示图2 小兔看见大象和野猪在拔树)

提问:小兔上前一看,看到了谁呀?(野猪和大象)

野猪和大象在干什么呀?(幼儿个别回答:在拔树)

野猪和大象竟然在拔树。(出示图3 小兔跑去劝阻)

教师:看到这个场景的小兔很生气,她跑过去大叫:别拔了,你们毁掉了小溪水!"

提问:小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。(幼儿个别和集体模仿小兔的样子。)

教师:听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪,"这和小溪水有什么关系呀?"

宝宝们,你们来说一说为什么拔掉了树木,小溪水就会变脏的呢?(幼儿按照自己的理解回答)

观察图片中大象和野猪的.表情。

教师小结:老师告诉你们,树木的作用可大啦,树根可以吸水和抓泥土,防止洪水,

可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。

拔掉树会造成水土流失,还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水,破坏了我们的环境。

所以小兔才会那么生气的对着他们大叫,那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?

(告诉他不要拔树,要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

3、讲述故事第二部分4~6自然段,(出示图4 野猪和大象比赛栽树)

提问:野猪和大象在干什么呀?"(栽树)

原来野猪和大象知道自己做错了,因为拔树是破坏环境的行为,所以他们决定比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?

(变得很干净,又能保护我们的环境了。)

三、完整欣赏故事

教师:这个故事有一个好听的名字,叫《香甜的小溪》,

你们愿意跟着老师一起看着图片,讲一讲这个好听的故事吗?

(教师带领幼儿一起讲述故事,配上动作表情。)

四、交流讨论

教师:故事讲完了,老师要来考考你们了,砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?

(幼儿自由回答)

延伸活动:

讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们可以怎样关心帮助它们呢?

总结:宝宝们说了这么多的好办法,那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧!

小班教案 篇2

教学目标:

1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》

2、创编歌表演,培养学生的创新能力。

3、激发学生的情感共鸣,学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格

教学重点、

在音乐中充分调动学生的想象力和创造力,从不同角度启发学生表达 对妈妈的爱。

教学难点:

有感情地演唱歌曲及培养学生在创编中的创美和表现能力。

教学准备:电子琴、头饰、多媒体课件

教学过程:

一、组织教学

1、跟着音乐《假如幸福就拍拍手》律动

2、师生问好

二、导入新课

同学们刚才的舞蹈跳的真好,今天老师给你们带来了一个谜语,想考考大家看谁最聪明(课件出示:两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间 全身羽毛黑黝黝,唱起歌来哇哇哇)

生答:……

师:对,它是一个可爱的乌鸦老师今天给大家讲一个关于小乌鸦的故事,很早很早以前,有种鸟浑身都是雪白的羽毛,叫声像歌声一样好听,心地也非常善良。一天,城中有一家书铺起来了火,火势很猛,救火声,哭叫声响成一片。这时,心地善良的鸟儿们成群结队地飞来帮人们扑火,扑呀扑呀,大火被扑灭了,可是,浓烟不仅把鸟儿熏的黑黑的,还把鸟儿的嗓音呛得沙哑了,后来,人们就把这种鸟称为了乌鸦。人们喜欢乌鸦还有一个原因,就是乌鸦到了老得飞不动的时候,它的孩子小乌鸦会尽心尽力地找食来喂它,报答父母的养育之恩,所以乌鸦有“反哺之义”的“孝鸟”之称。

三、新歌教学

师:多懂事的小乌鸦啊,今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》,看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。

1、播放多媒体课件(小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃,并亲自喂给妈妈吃。)

聆听音乐:

交流:这首歌曲主人是谁啊?讲了一个什么样的故事?听了这首歌你有什么感想?

2、师:同学们说得真好,这也是今天咱们要学歌曲的歌词。

出示歌词:

①老师念一句学生轻声跟读歌词。

②分句体会。

师:乌鸦妈妈老了,飞不动了,心情会怎样?(伤心、 难过)启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。

师:小乌鸦为妈妈捉虫时,心情又会怎样?(着急)学生用表情表现小乌鸦着急的样子。

③学生有感情有节奏的读歌词。(想象画面)

④学生加表情、动作读歌词。

比赛:看谁都得最有感情。

⑤学生表演读歌词。

3、教师范唱一遍,要求学生带有表情听。(带有哭泣的声音唱妈妈)

4、复听歌曲,用“啊“模唱歌曲旋律

5、再听歌曲,针对难点认真倾听。(听出小乌鸦对妈妈发自内心的 爱)

6、教师弹琴教唱易错的地方。

7、(师生互换角色)分组唱

8、学生带有表情完整的唱歌曲一遍。

四、表演

师:刚才同学们用自己的"歌声唱出了小乌鸦对妈妈的爱,你能用动作表演出来吗?学生分组表演学生戴头饰表演歌曲,要求表现出乌鸦妈妈的伤心、难过和小乌鸦为妈妈不辞辛苦寻找小虫的样子。学生上台表演时,其他学生亦可表演。

五、拓展

同学们,天下最真的莫过于“母爱“这节音乐课虽然即将结束,但我们对妈妈的爱是永恒的,最后,让我们共同祝愿普天下的母亲能一生平安。幸福、永远快乐。

师:我们还小,可以为妈妈做些力所能及的事情,下面来听一首歌《我的好妈妈》让我们把歌声变成行动,让我们身边的每个亲人都 感到你的爱。

六、学生听音乐出教室。

教后记:

在教学中我采用了情境教学 , 渗透美育教育 , 在教学中我用温和的语气与学生交流 , 拉近自己与学生间的距离 ! 让学生一进教室就能感受到美的享受。从让学生学乌鸦飞到陪乌鸦寻食物再到唱谱曲,在活动的过程中使学生体会爱 , 明白爱,让他们更好地体会歌曲中的感情。因为老师与学生的距离近啦 , 学生就能自然流露出对妈妈的感情 , 感受到在演唱这些句子是应用温和的声音和较慢的速度表现歌曲 , 这在体会歌曲感情上很有帮助。当学生体会到了小乌鸦对妈妈的爱后 , 也能爱延伸到自己的妈妈的身上 , “小乌鸦能用反哺来报答妈妈 , 那我们的小朋友有能做什么呢 ? ”孩子们都明白了 , 自己的妈妈那么辛苦 , 要积极得为妈妈做一些力所能及的事情。

小班教案 篇3

活动目标

1.初步引导幼儿用比较的方法感知汉字“黄”和“蓝”。

2.培养幼儿的观察力。

3.激发幼儿对识字活动的兴趣。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备

汉字“黄”和“蓝”及红、黄、蓝、绿四色积木幼儿人手一份。

活动过程

(一)游戏――小孩、小孩真爱玩(激发幼儿感知“黄”和“蓝”的兴趣)

1.讲解游戏规则

幼儿念儿歌,当见到老师出示的字牌时,根据字牌上的字去玩相应颜色的运动器具。

2.幼儿游戏

(二)游戏――快快拿(感知“黄”和“蓝”)

1.出示汉字“黄”和“蓝”

初步引导幼儿观察比较:有什么一样的地方?(上半部分)有什么不一样的`地方?(下半部分)

2.游戏――快快拿(巩固感知“黄”和“蓝”)

(1)讲解游戏规则

人手一个计算盒,内有四块积木(红、黄、蓝、绿),教师出示汉字,幼儿举起相应颜色的积木。

(2)幼儿游戏

师:一二三,快快拿;幼:拿出相应积木并大声说出“x颜色的X”

(三)游戏――贴字(巩固“黄”和“蓝”)

1.讲解游戏规则

颜色与汉字一一对应地贴在运动器具上。

2.幼儿游戏。

3.游戏结束集体验证是否对应正确。

(四)提示与建议

此活动在户外进行。利用户外运动器具,在自然的场景中教学。

活动反思

幼儿在游戏中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。

小班教案 篇4

设计意图:

各种各样的水果对孩子们来说一点也不陌生,而孩子们对水果的印象更多的还是来自于他们的味道,酸酸的、甜甜的……但是,大家可能不曾留意过水果果皮上的秘密吧!其实,每种水果的果皮都有各自明显的特征,不仅颜色不一样,纹理也不一样,蕴含着很多的学问。于是我设计了本次活动,从给水果宝宝找衣服开始,通过游戏"给水果宝宝衣服",巩固幼儿对红色、黄色和紫色的认识。我选择了孩子生活中常见的水果草莓、梨子和葡萄,帮助幼儿初步感知水果果皮的不同颜色,并且通过教具"挖孔绘本"验证幼儿的游戏结果,同时学习儿歌内容。水果除了颜色不一样,纹理也不一样,这是这次活动的难点,我选择了幼儿比较熟悉的西瓜、菠萝,通过出示画有这两种水果纹理的图片,为孩子提供支架,在猜测的同时,推动孩子看图片进行创编,层层深入。孩子们在愉快的交流与表达中轻松学习。

活动目标:

1. 帮助幼儿感知水果果皮不同的颜色、纹理。

2. 学习儿歌,并尝试用"我是XX(水果)的花衣服"的句式进行创编。

3. 鼓励幼儿愿意在集体面前大胆地进行表述。

活动准备:

1.不涂色的苹果、香蕉、葡萄图片。

2.草莓、梨子、葡萄果皮颜色的花衣服若干。

3.大挖孔绘本一本。

活动过程:

一、游戏:给水果宝宝找衣服

师:小三班的小朋友,你们好!我们又见面了,今天李老师还给你们带来了水果宝宝,你们看,他们是谁?可是宝贝们,你们看这些水果宝宝少了什么?(少了颜色)

师:呀!水果宝宝的衣服不见了,我们帮它们重新做衣服吧!

师:你们看我把小花布都带来了。这是什么颜色的小花布?(红色、黄色、紫色)

教师:我已经把小花布做成了花衣服,在你们的凳子后面,请你们拿出来,为水果宝宝穿上合适的花衣服吧。宝贝们,你们不仅要想好水果的颜色还要注意它们身上都有不一样的花纹哦,不要给他们穿错衣服哦。(幼儿进行粘贴)

二、学习儿歌《小花布》

师:你们都给水果宝宝穿上了花衣服,我们来看一看、问一问,你们都找对了吗?

教师出示大绘本,翻开P1问:小花布,小花布,你是谁的花衣服?

师:你们也帮我一起问问它好吗?(幼儿与教师一起念小花布,小花布,你是谁的花衣服?)

教师翻到P2一边揭示答案,一边回答"我是草莓的花衣服"。

师:小花布是怎么说的?(我是草莓的.花衣服)

教师翻到P3:请你们和我一起问问它是谁的花衣服吧。(师幼一起念:小花布,小花布,你是谁的花衣服?)

教师翻到P4,:小花布会怎么说呢?(幼儿回答,教师引导幼儿用儿歌的语句回答)

师:我是梨子的花衣服.

教师翻到P5:请你们来问问小花布吧。

教师翻到P6:这次小花布会怎么说呢?(幼儿回答,教师引导幼儿用儿歌的语句回答)

师:我是葡萄的花衣服。

师:我们来看看刚才你们的小花布都找对水果宝宝了吗?(集体检查游戏结果,找对颜色的水果翻下轮廓。)

我们把刚才念的问题和答案连起来,就成了一首儿歌了,你听。(教师完整念儿歌一遍)

师:我们一起来念一念吧。(幼儿完整学念儿歌)

三、创编儿歌

师:还有两块小花布也要给水果宝宝做衣服,我们来看看,它们是谁的花衣服。

教师翻到P7:小花布,小花布,你是谁的花衣服?(请个别幼儿进行"菠萝"内容的创编。)

教师翻到P8,验证幼儿的创编内容,并集体尝试创编。

教师翻到P9:小花布,小花布,你是谁的花衣服?(请个别幼儿进行"西瓜"内容的创编。)

教师翻到P10,验证幼儿的创编内容,并集体尝试创编。

师:原来编儿歌这么简单啊,我们一起来编一编吧。(幼儿集体念创编部分儿歌。)

四、问答游戏

师:水果宝宝都做好了新衣服,要来我们玩游戏呢。

师:我拿出小花布的时候,你们就问:小花布,小花布,你是谁的花衣服?我翻过小花布的时候你们就说出答案。

幼儿游戏数次后离开活动室。

五、活动延伸

在区角中放置各种水果果皮的图片,供幼儿进一步创编,如:小花布,小花布,你是谁的花衣服?我是哈密瓜的花衣服。

附创编诗歌:

小花布

小花布,小花布,

你是谁的花衣服?

我是草莓的花衣服。

小花布,小花布,

你是谁的花衣服?

我是梨子的花衣服。

小花布,小花布,

你是谁的花衣服?

我是葡萄的花衣服。

小班教案 篇5

一、活动内容:小班早期阅读:《小田鼠的背带裤》

二、活动目标:

1、初步理解故事内容。

2、通过仔细观察画面内容,比较小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的变化。

3、懂得与人分享的.乐趣。

三、活动准备:

1、经验准备:认识故事中的动物,感知动物的大小。

2、物质准备:大图书、小图书、《小田鼠的背带裤》课件、一条有弹性的背带裤。

四、活动过程:

(一)观看小模特表演,感知背带裤的弹性。

师:今天老师带来了一件背带裤,请小朋友来试穿(教师邀请两名高矮胖瘦不同的幼儿穿上背带裤,让幼儿感知背带裤的弹性。)他们有什么不一样?

(二)阅读图书1-3页,引导幼儿寻找画面关键线索。

师:今天老师带来了一本图书,故事的名字叫做《小田鼠的背带裤》。我们一起来看看,发生了什么?

1、第1页:图书中有谁呢?小田鼠穿上背带裤怎么样?

2、第3页:野兔穿上小田鼠的背带裤后又是怎么样?

(三)教师设置疑问,引导幼儿自由阅读小图书。

1、设置悬念

师:还会有谁穿了背带裤,到最后背带裤又会变成了什么样?

2、提阅读要求:一页一页轻轻翻,从左边看到右边。

3、幼儿自由阅读小图书,教师进行指导,重点指导幼儿观察谁穿了背带裤,穿起来怎么样。

(五)集体阅读图书。

1、教师播放动物图片,引导幼儿观察动物大小。

2、动物们穿上背带裤都说了一句什么话。

3、小田鼠的背带裤最后变成什么了?

4、感受与人分享的乐趣。

师:虽然背带裤最后变形了,不能穿了,可是小田鼠并没有不开心,而是把背带裤当做秋千,开心地荡起秋千。小朋友,我们要向小田鼠学习,把好东西和大家一起分享,小朋友开心了,我们自己也会更开心的。

(六)观看课件《小田鼠的背带裤》,再次欣赏图书画面,理解图书内容。

(七)活动延伸:

1、科学区:投放动物图片、背带裤,让幼儿根据动物和背带裤的大小进行配对。

2、美工区:投放背带裤底图,让幼儿进行涂色。

3、表演区:投放各种各样的背带裤,让幼儿进行表演。

小班教案 篇6

益智区:拼图

材料:将汽车图贴在薄泡沫上,再分成4—6块进行拼图。(蔬菜、水果等都可以)。具体分成几块,可视孩子情况来定。

数学区:

1、排序:小树

材料:用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干(树冠不同、两种)可用卡纸制作。后面用曲别针固定成立体。排序提示板。

玩法:按提示板的提示,按一定规律进行排序。

2、开火车:点数

材料:各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车(或贴上圆点,可根据孩子的具体情况来定)。

玩法:幼儿根据 车厢上的数字或圆点,将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内 ,一边放一边数数。

指导:可随时查看幼儿摆放是否正确,以便及时指导。

3、喂小动物:分类

材料:用可乐瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同形状的`嘴型。(如正方形、三角形、长方形等)

玩法:幼儿根据小动物不同的嘴型,分别投放不同的图形。

小班教案 篇7

设计意图

在幼儿园一日生活活动中,洗手是一个重要的环节,因此,孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手,有的幼儿把手淋湿就算洗完了,有的幼儿洗手时不会用毛巾擦,有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,我设计了健康活动《小手真干净》,使孩子了解、认识到洗手的重要性,学会洗手的方法,并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。

活动目标

1.知道洗手的重要性。

2.通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。

3.知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。

4.培养良好的卫生习惯。

5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动重难点

活动重点:通过学念儿歌、找图片,掌握洗手的正确方法。

活动难点:知道洗手的重要性,养成讲卫生的好习惯。

活动准备

自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾

活动过程

一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题

1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》

教师:今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片),引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的.宝宝?(小手干净的宝宝)

3.怎样让自己的小手变干净呢?

二、学习洗手、擦手的方法

1.根据孩子平时洗手经验,先和孩子讨论洗手的方法。

2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌:卷卷袖,冲冲水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指缝搓一搓大拇哥转一转,小手腕也要洗冲冲干净甩甩手,再用毛巾擦擦手。

3.老师演示正确的洗手过程。

4.分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求:

(1)每个盆两个小朋友

(2)甩手要将水甩在盆里

(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程,以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

小班教案 篇8

教学目标:

1、区别不同蛋的大小和颜色,说出它们的名称。

2、了解许多动物都会生蛋。

教学准备:

(认知准备)认识鸡、鸭、蛇等卵生动物

(材料准备) 鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹅蛋等幼儿常见的蛋,各种动物及它们蛋的图片,鸭妈妈找蛋图片

教学过程:

一、不一样的蛋

·观察图片,说说动物的名称

·逐一出示,说说它们的.名称。

·比较四种蛋的差别(鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽蛋很小,白而透亮)

二、观看故事《鸭妈妈找蛋》

·欣赏故事

·讨论:鸭妈妈为什么找不到它下的蛋

·小结:很多动物都会生蛋,她们总是把蛋生在自己的窝里,这样就不会跟别人的蛋搞错了,也不会找不到自己生的蛋。

三、找蛋

·出示动物图片,说说谁会生蛋

·找出对应的蛋

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