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学前班音乐教案:《秋天多么美》

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学前班音乐教案:《秋天多么美》

作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的学前班音乐教案:《秋天多么美》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

学前班音乐教案:《秋天多么美》1

设计思路:

因为有了前一节课的学唱作为铺垫,这一节课要让幼儿能在教师的指挥下,自然地与教师和伙伴之间进行接唱。

活动目标

1.知道可通过画图来记忆歌词,并能欣赏和理解歌词。

2.在教师的指挥下能过与教师和伙伴之间自然地接唱歌曲。

活动准备

图谱、高粱和稻子的实物

【评:图谱需分开来画,一句3张画。】

活动过程

一.复习上节课所学的第一段歌曲

师:听说上节课你们向楼老师学了一首特别好听的歌曲。题目叫做《秋天多么美》。你们还记得怎么唱吗?我们一起来唱一唱。

【评:个别句子唱不好,单独拎出来唱;大体唱不好念一遍歌词再唱一次。】师:恩!唱的真棒,给自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…”

二.引导幼儿学习歌曲第二段

1.比较第一段歌词与第二段的不同与相同之处

师:上节课楼老师已经告诉你们这首歌曲还有其他两段,那么今天呢,我们就来学习其他两段。你们有信心学好它吗?

幼:有!

师:好的!那接下来张老师来清唱第二段,请你们竖起小耳朵仔细听,里面唱到的是谁?她在干什么呢?

【评:幼儿第一段没听清唱的是谁,就有必要时清唱第二遍。然后再问在干什么。

唱的时候重点词汇咬字清楚,声调需要加重。】

(清唱)

师:歌曲唱完了,你们听到这里面唱的是谁呀?

幼:稻子

师:哦,是稻子姐姐啊,那你们知道稻子长什么样呢?

幼:不知道。

师:今天张老师带来了稻子姐姐,有谁知道稻子姐姐是我们平时吃的什么呀?(出示稻子实物)

幼:米饭…

师:是的。回答的真好!表扬你。

师:那你们听到稻子姐姐在干什么呢?

幼:在挥手

师:“稻子姐姐,挥呀把手挥…”

师:还有没有小朋友听到不一样的地方?

幼:梳头发…

师:哦,梳头发,那你有没有听到她梳的头发是什么颜色的呀?

幼:金色的!

师:你听的真仔细!咦?那她的`头发为什么是金色的呀?

幼:太阳晒得;秋风吹得;因为秋天到了

师:哦,原来是因为秋天到了,太阳公公把稻子姐姐的头发都晒成了金色,秋风吹得稻子姐姐把手挥呀挥~“你看她,梳着金呀金头发,结出串串金穗穗…”师:这个金穗穗是稻子姐姐的什么呢?

幼:果实,头发..

师:恩,你们都说的很棒,这些金穗穗呢就是他的果实,很像金头发,所以说稻子姐姐梳着金头发。

(幼儿提到一句、范唱一句,梳理歌词)

2.第二段范唱第二次,结合图谱师:好的,现在我请你们跟我一起念一念第二段的歌词

3.学唱第二段,加上肢体语言

【评:肢体动作别忘了加进去,有助于认识歌词】

4.小结:哦,原来这第二段里面讲的是稻子姐姐在向我们挥手,她呢梳着金头发,结出了一串串的金穗穗。

【评:小结与小结之间过渡的不自然;歌词梳理的不够清晰;图谱放置要整齐,一句歌词至少要3张图谱。】

三.学习第三段歌词

1.师:秋天的田野上,还有高粱姐姐在向我们打招呼,我们一起来听听高粱姐姐在干什么?

(清唱第三段)

师:高粱姐姐在干什么呢?

幼:喜红了脸;在舞..;

师:噢,你们的小耳朵听得真仔细!那,你们见过高粱吗?

幼:没有~

师:今天呢张老师把高粱姐姐也请来了我们教室。

(出示高粱)

师:这就是高粱姐姐,我们爷爷外公喝的白酒就是高粱姐姐经过长时间发酵酿制而成的。那你们知道为什么高粱姐姐喜红了脸嘛?

幼:太阳晒得;秋风吹得;

师:哟,小脑袋真聪明,高粱姐姐在秋风的吹动下、太阳公公的照射下逐渐成熟了,所以变成了红色。

师:刚才张老师还听到一个好听的声音说高粱姐姐在跳舞,是哪位小朋友说的?幼:***

师:哦,我们给他鼓鼓掌,他听得很仔细。

那高粱姐姐她为什么要跳舞呢?

幼:因为她喜红了脸;

2.范唱第三段

师:当我清唱时,请你们听听哪些地方是和第一段、第二段一样的,哪些是不一样的?

(清唱)

师:第三段里面高粱姐姐在干什么?

幼:红了脸

师:她为什么会红了脸呢?

(因为秋天到了,高粱成熟了,从青色变成了红色)

幼:杆头弯下腰

师:为什么会弯下腰呢?

幼:秋天果实成熟;结了很多果实,很重,所以弯下腰

师:恩,回答的真棒!

3.在图谱的帮助下演唱不一样的句子

【评:唱之前要说清规则;配班的伴奏需熟练,主班应与配班配合默契】

4.看完整图谱,师生合唱三段歌曲

(1)第一段女生唱主歌部分,男生唱副歌

(2)第二段男生唱主歌部分,女生唱副歌

(3)第三段师生合唱。

学前班音乐教案:《秋天多么美》2

设计背景:

由于近年来经济发展迅速,幼儿园的孩子与农田接触不多,秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景,幼儿感到很新鲜,也很兴奋,同时细心地观察到秋天大自然的变化,树叶变黄了,庄稼丰收了,孩子们高兴地说:"秋天真好!"发出了对秋天的赞美之情,设计本节活动《秋天多么美》,让幼儿的感情在音乐中得以渲泻。

活动目标:

1、让幼儿感受优美的乐曲,并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。

教学重点、难点:

本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受,让孩子加深对秋天的认识,同时发自内心的赞美秋天的美丽。

难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱,及它们在歌曲感情处理中的作用。

活动准备:

1、棉花、高梁、水稻(实物呈现);

2、制作多媒体课件。

活动过程

一、开始部分

秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

师:棉桃宝贝们咧开你们的小嘴,跟棉桃姐姐跳起来,让我们一起走进今天的音乐殿堂。

二、基本部分

1、感受秋天

教师:“看来,小宝贝们对秋天的认识可真不少,下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽,请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。”。(播放多媒体课件:《秋天多么美》视频。)。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。

2、聆听秋天

教师:“棉桃宝贝们这首歌这么好听,

棉桃姐姐也想唱了,小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐,我的歌里都唱到了什么?”(由老师范唱,幼儿捕捉歌词里面唱到了的,如秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐)之后,教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

3.幼儿跟伴奏诵读:

教师“秋风一吹,棉桃姐姐的`嘴都笑咧了,你们看他笑的多开心啊,我们要使出小宝贝们的绝活,把开心的棉桃姐姐说出来。”

(1)教师边弹旋律,边说歌词,幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

(2)让幼儿发挥想象,通过自己的肢体语言来表示强弱,为儿歌伴奏。

4、赞美秋天

(1)"秋风秋风轻轻吹,"应唱得轻柔。

(2)跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

(3)"秋风吹黄了庄稼,吹得人们大丰收"应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

5、歌唱+舞蹈

宝贝们这么高兴,那就让我们每一位小朋友齐心协力,把最好的歌,最美的舞,最棒的乐队献给我们的秋天!(所有的幼儿同台展示)此时,进入本次活动的高潮部分,教师:“小朋友们,再让我们自由地动起来吧,还记得老师以前教给大家的舞蹈吗?”(教师示意幼儿,幼儿自己舞动身体,自由发挥,给幼儿自由的空间。)

三、活动延伸:

小宝贝小宝贝要记牢,秋天是一个收获的季节,农民伯伯田里忙收获,高兴背后也有辛劳。幼儿牢记不能浪费粮食。

四、结束部分

美丽的秋天秋天是丰富多彩的,让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听,一起感受秋天吧!师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。(让幼儿真正走进秋天,观察秋天的变化、秋天的美。)

学前班音乐教案:《秋天多么美》3

教学内容:

秋天多么美教学目标:用愉快地情绪演唱。学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的乐趣。

教学重难点:

用愉快地情绪演唱。学习看图谱记忆歌词,体验领唱、合唱的`乐趣。

教学过程:

一、欣赏歌曲

1、教师:小朋友,我们去秋游时,看到了什么?秋风吹得棉桃、稻子、高梁怎样呢?

2、教师完整清唱歌曲,幼儿欣赏。

3、向幼儿介绍歌曲名称,提问歌词内容。

4、教师弹琴范唱,幼儿也可打拍子感受节奏。

二、学唱歌曲

1、请幼儿完整轻声跟唱。

2、幼儿唱第一段。

(1)幼儿跟唱第一段。

(2)师幼共同演唱第一段。

3、学唱第二、三段

(1)教法与第一段相同。

(2)师幼完整演唱一、二、三段歌曲。

(3)提示幼儿用轻快、活泼的情绪演唱,也可以自编动作表演唱。

(4)1-16节可尝试幼儿领唱或者教师领唱。1 7-28小节至结束师幼儿合唱。

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