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【精品】小班教案三篇

作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的小班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

两次相同的情景,两句不同的话语,就能引出了两个截然不同的结果。

第一次, 在老师的提示下极不情愿的捡起了地上的玩偶,他心里是不甘的,想的是这个玩偶并不是我掉的,老师为什么要让我捡?而恰在此时我又是以命令似的口吻要求他捡起来。当子煦用生气的眼神瞟我,表示对我不满的时候,我的心里猛然一揪。那种感觉我至今都记得。我忽然发现我一句不经意的话伤到了一个孩子幼小的心,虽然我只是想让孩子了解,玩具掉在地上不论是谁掉的,我们都应该把他捡起来。但孩子似乎并没有理解我的用意。他想的是老师在要求我,他们虽然小,但他们和成人是平等的,也需要成人的尊重。

当发生了第二次相同的事件后,我想到了前一次子煦那极不情愿的眼神,于是我试探着换了一种口吻。一个征求似的的口吻,一个询问式的眼神,都让孩子看出了我对他的尊重。这一次子煦高兴地把两只小兔送回了图书区。看着他脸上笑得甜甜的小酒窝,听着他和两只小兔的悄悄话。我知道这一次我的教育手段是恰当的。建立在平等、尊重上的,适当的教育是多么容易让孩子理解啊!幼儿园有孩子喜欢的活动,有能够理解他们的心事的老师和朋友,他们就能生活的.无拘无束,而且从中受益。我的心里忽然有一股暖流,悄然流过……

在我们实施教育的过程中,要考虑到很多因素。平等、尊重是首要的,教师通过自己的言谈举止、行为态度与幼儿积极有效地交流和互动,使幼儿不断感受和体验到教师对自己的尊重、理解和支持。另外还要考虑到孩子的年龄特点。由于小班孩子的年龄特点,孩子喜欢儿童话、游戏话的语言。儿童把生活当成游戏。让幼儿在游戏的情景中感知、体验、操作,对他们的成长也是十分有益。

小班教案 篇2

活动目标:

1、引导幼儿发现大自然到处都是泥土,培养幼儿关爱周围环境,乐意亲近泥土的情感。

2、帮助幼儿感受挖土机的力大无比,乐意模仿挖土机的动作。

活动准备:

1、活动开展前教师和家长应带幼儿观察建筑工地。

2、准备各种挖土工具的图书、图片、录像等资料。

3、收集玩具挖土机

活动过程:

1、导入:小朋友,你们见过挖土机吗?谁能说一说挖土机有什么本领?

2、观看录象:在各种不同场所工作着的挖土机

(1)请幼儿仔细观察挖土机是怎样工作的。

(2)请幼儿观察挖土机用什么挖土?像什么?

(3)让幼儿学着挖土机按顺序作挖土的动作。

(4)引导幼儿用语言描述挖土机的样子以及它挖土的动作。

3、向幼儿介绍有关挖土机的知识,用途等。

4、建议幼儿交流自己还在那里也见过挖土机,自己还见过那些挖土的工具。

5、提供给幼儿材料,引导幼儿表现观察到的"挖土机

(1) 添画挖土机的大抓斗

(2) 玩玩具挖土机

(3) 图书角可提供图书、图片引导幼儿观察各种挖土工具。

活动延伸:

分区活动时请幼儿自由结伴,表演挖土机是怎样工作的。

小班教案 篇3

小班科学活动:酸甜苦辣

活动目标:

1感知不同果蔬的味道。

2.通过品尝正确说出酸、甜、苦、辣的不同口味。

3.通过品尝酸甜苦辣之后能用面部表情表达出来。

4.体验集体分享的快乐。

活动准备:

1、托盘一个,牙签若干,长方形桌子一张,小锅盖,碗四个。

2.各种蔬果若干(如苦瓜,姜,柠檬,西瓜等),酸甜苦辣表情图片若干。

3.小白兔一个,字卡(立体的酸甜苦辣字卡),光碟四个,夹子8个

活动过程:

一、出示果蔬,引发幼儿的兴趣。

1、把苦瓜,姜,柠檬,西瓜,放在桌面上用用一块布盖住。

师:今天小白兔要请客了,它准备了很多食物,看看有什么呢?

幼:苦瓜,姜,柠檬,西瓜。。。。

师:你最喜欢吃哪种食物?为什么?

幼:我喜欢吃西瓜,因为它很甜,很好吃。。。

师:那姜是什么味道的?

幼:辣辣的(幼儿自由回答)

师:柠檬呢?

幼:酸酸的(幼儿自由回答)

师:有没有小朋友喜欢吃苦瓜呢?为什么?

幼:我不喜欢,因为它是苦苦的,不好吃。。。

小结:我们大部分的小朋友都不喜欢吃苦的食物,但苦的食物对我们的益处可多了。我们生病的时候有些药是苦的,小朋友不喜欢喝,良药苦口利于病,生病的时候要勇敢喝药。

二、品尝果蔬。

1、先由教师品尝一种果蔬,并做夸张表情(辣得表情)再把对应的字宝宝和实物图放在一起。

师:小朋友们猜猜老师尝到的是什么呢?

幼:酸的。。。

师:你们是怎么知道的啊?

幼:呵呵,你的表情。。。

师:小朋友们真聪明。这是老师刚才吃到的柠檬,他的味道是酸的,这个字宝宝也叫酸。

师:老师把它们放在一起,它们是好朋友。

2、请个别幼儿先品尝,让幼儿闭上眼睛,教师把西瓜和苦瓜给两名幼儿品尝,其余幼儿观察不同的表情。

师:好的。这两位小朋友已经品尝完了。那现在就请小朋友们说说他们尝到了什么呢?谁来说说?

幼:某某小朋友吃到的是甜的。。。某某小朋友吃到的是苦的。。。

师:你是怎么知道的啊?

幼:从他们的表情就知道了。。

师:老师认为这位小朋友回答的非常好。掌声送给他。

师:好。这个呢就是甜,这个字宝宝是苦。老师把它们送到它们好朋友的身边。那小朋友一起来学学他们刚才的表情好吗?甜是怎么做的?苦是怎么做的?

幼:这样的。。。这样。。。

师:现在老师呢,想请一位妈妈上来品尝小兔子带来的食物。哪位妈妈愿意上来品尝一下,并作出相应的表情?

师:小朋友猜猜阿姨吃到了哪种食物呢?

幼:辣的。

师:你又是怎么知道的啊?

幼:因为妈妈这样(作出辣辣的表情)

师:妈妈,小朋友猜对了吗?好的,掌声送给这位小朋友。这就是辣字宝宝,送到他好朋友的身边。今天我们的活动名称出来,叫什么呢?叫什么啊,还记得吗?

幼:(酸甜苦辣)

3.分四组品尝,品尝之后做出相应的表情。

师:小白兔说了,要请每位小朋友吃果蔬了,但它有要求,就是让小朋友们都闭上眼睛才能吃得到。(幼儿闭上眼睛之后教师把食物送到幼儿嘴巴里)

师:好的。小朋友们都吃完了吧,现在用你的`表情告诉我,不要出声哦,让老师来猜猜?好的,第一组小朋友你们吃到的酸的,第二组。。。第三组。。。第四组。。。

三,播放PPT的表情图片,并用酸甜苦辣说出对应的表情图。

师:小朋友你们看看,这位叔叔为什么做这么奇怪的表情呢?

幼:因为他吃到了酸的

师:那这位小宝宝呢?

幼:甜的。

师:那这位小朋友呢?

幼:苦的。。

师:这位姐姐呢?

幼:辣

2、在品尝苦的食物时鼓励幼儿不怕吃苦,以及苦食物的益处。

四、运用电脑一体机,结合生活经验说出酸甜痛苦辣的颜色。

师:小朋友们,你们吃过哪种酸酸的(甜甜的,苦苦的,辣辣的)食物,有什么颜色的呢?老师把它颜色涂出来。。。

幼:绿色,黄色,红色……

总结:是的。食物有酸甜苦辣的味道。今天我们的小朋友也尝到了各种酸甜苦辣,在今后的生活里,老师祝福我们的每位小朋友的生活也能酸甜苦辣,让生活过的丰富多彩,过一个精彩的人生。

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