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精选小班社会教案范文8篇
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班社会教案8篇，欢迎大家分享。
小班社会教案 篇1
活动目标：
1、初步学习比较多和少。
2、初步让幼儿根据瓶子发出的不同声音分辨多与少。
3、让幼儿愿意用语言表达自己的感受。
活动准备：
不透明的响瓶两个，一个装一颗豆子，一个装许多豆子。
小筐两个（上面分别贴着一个豆子和许多豆子的标志）
空塑料瓶人手两个
黄豆每人一份，每份10颗左右
活动过程：
倾听
1、分别摇动装有一颗豆子和多颗豆子的响瓶，请幼儿倾听。
教师：听一听，它们的声音有什么不同？为什么？
教师：猜一猜，哪个瓶子里的豆子多？哪个少？
2、分别将豆子倒出来，引导幼儿区别多少。
探索
引导幼儿在空瓶子里分别装一颗豆子和多颗豆子，倾听其声音的`不同。
教师：请小朋友自己试一试，先拧开瓶盖，放一颗豆子倒瓶子里，然后盖上盖子，
摇一摇，听听它的声音。
教师：拧开另一个瓶盖，放许多豆子，摇一摇，听听声音。
教师：它们的声音有什么不同？
游戏
1、讲解游戏玩法。
教师：小瓶子累了，我们把它们送回家。豆子少的小瓶子放到一个豆子标志的筐里，豆子多的小瓶子放到另一个筐里。
3、共同体验每个幼儿是否正确送瓶宝宝回家。
活动反思：
这节课是托班的数学比较多和少，目标是让孩子掌握区分听声音辨别多与少。活动开始，我拿出两个颜色的瓶子装有一颗豆子和许多豆子来引起幼儿的注意，让孩子们听听声音，并且让孩子们说出一颗豆子的瓶子是黄颜色的，许多颗豆子的瓶子是绿颜色的。大部分孩子都能准确地说出来。
为了能够更好地吸引孩子的注意，我还准备了瓶子和豆子等教具。让幼儿自己动手操作。在操作过程中，幼儿也较积极的参与，但是不足之处就是幼儿在操作的时候，有点乱，我应该让幼儿分别操作，先是一颗豆子，然后再操作许多豆子，这样操作就不会乱了，还有在游戏的过程中，玩游戏“送瓶宝宝回家”我准备了教具，一颗的豆子的瓶宝宝放一颗豆子的家，许多豆子放到许多豆子的家。只有两名幼儿送对了，还有个别幼儿没有完全掌握。
个别幼儿目标是基本达到了，轻度幼儿基本掌握，中度幼儿初步掌握，可还有很多不足的地方，游戏这一环节，幼儿的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，虽然知道有些幼儿是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少参与其中了，不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突破的。
小班社会教案 篇2
【活动目动】
1、引导幼儿选出自己喜欢的物品标志，并粘贴在杯子、床铺、个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。
2、帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生一种亲切感。
【活动准备】
1、用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动、植物的卡通造型，便于幼儿黏贴、佩戴的卡通标志若干。
2、幼儿用书第一册4—5页。
【活动过程】
1、教师出示已准备的各种标志的图片，请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。
2、教师引导幼儿选出自己喜欢的标志，并让幼儿讲一讲自己标志的特点。
指导、协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的.杯子、床铺、个人柜子、床铺等物品上。
3、游戏巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。
游戏开始;教师分发幼儿所选标志的头饰给幼儿，放入欢快、活泼的音乐，提高幼儿的兴趣。
4、教师示范游戏玩法。
教师问：“小猫的主人是谁啊?”
幼儿答：“我是小猫的主人。”
“小猫的家在哪?”幼儿跑出一一指出自己的标志及物品，指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了，大家一起帮助纠正，教师用语言给予鼓励。
小班社会教案 篇3
活动目标：
1.能根据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。
2.引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。
3.喜欢音乐活动，体验小鸡出壳时的愉快情绪。
活动准备：
老鹰头饰、小鸡出壳的图片、音乐磁带
活动过程：
一、导入活动：
师出示鸡蛋图片，请幼儿看看是什么?鸡蛋里面会是什么?(小鸡)
二、学习律动《小鸡出壳》
1.谈论小鸡出壳的`动作，鼓励幼儿创造想
(1)师：鸡妈 妈生了好多蛋宝宝，我们坐在小椅子上变成蛋宝宝。
(2)师：小鸡在蛋壳里醒来了，非常想出来和我们小朋友做游戏，可是厚厚的蛋壳把它包住了，怎么办呢?你们帮它想想办法好不好?它能用什么办法才能从蛋壳里出来呢?(请幼儿用简单的语言描述)。
(3)师：哪位鸡宝宝愿意把自己的办法来做给大家看看?
2.在幼儿回答的基础上，随教师学习律动。
(1)将动作与音乐匹配起来。
师：刚才想了那么多办法，那现在让我们变成鸡宝宝，跟着音乐来做一做，
试一试，行不行!师幼一起随音乐做律动(一遍)
(2)带领幼儿随音乐有节奏地进行韵律(三遍)
教师引导幼儿寻找空间随着音乐合拍完整地做动作。幼儿跟随音乐合拍完整地做动作。(教师在动作转换时用语言提示)
(3)庆祝活动，体验成功的喜悦。
师：这些鸡宝宝可真能干，一下子全出来咯!想想钻出蛋壳的小鸡开不开心
啊?他会怎么样呢?
三、游戏：老鹰捉小鸡
1.师：不好啦，小鸡们，看!老鹰来了!我们赶快躲起来吧!(配班老师头戴老鹰头饰扮做老鹰;小鸡们做蹲下的动作，呈害怕状。)
2.师：老鹰飞走了!小鸡们，跟鸡妈 妈出去找食吃吧!
小班社会教案 篇4
步履目标：
1．尽力到××班做客，愿意与××班的教员、幼儿共同业动。
2．积聚做有规定礼貌的小客人的阅历。
步履豫备：
与××班教师作好步履前豫备。
步履入程：
1．豫备做客。
（1）欢迎××班前来聘请的小朋侪，激起幼儿往做客的愿看。
师：刚才××班的小朋侪来讲演教员她想聘请咱们班的小朋侪往他们班做客你们想往吗？
（2）评论争论如何做小客人：有规定礼貌地向××班教师以及小朋侪问好；蒙受火伴的.礼物时会示意感谢等。
2．机关幼儿往××班做客。
（2）幼儿自由寻觅错误并介绍自己，咀嚼××班幼儿豫备的食品。
（3）与新错误一块儿不雅光××班，共同玩游戏。
（4）向导幼儿与错误一块儿料理好游戏质料，并有规定礼貌地与××班幼儿再见，同时聘请他们往自己的班级做客。
3．幼儿归班。
自由评论争论自己往做客都了解了哪些好朋侪，在××班都瞅到了哪些以及咱们班不同样的，你喜欢××的什么马糊象。
师小结：克期咱们往××班极度的喜悦结识了不少新的朋侪，还晓得如何做一个小客人在往后的生计中咱们也能够像克期这样聘请你的好朋侪来你家做客或者往他人家做客，促进你们的豪情，让大大年夜师在一块儿玩的更喜悦！
小班社会教案 篇5
运动目的：
1．讲讲做做玩玩，进修穿袜子的准确要领。
2．乐意加入团体运动，能利用平凡话表达本身的意愿。
3．使幼儿养成本身事变可以或许本身做的习性。
运动预备：
1．课前西席与幼儿脚上穿一只袜子（有袜跟的"，厚的）
2．园地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱散在地上）
3．园地上幼儿的座位贴上小圆点 运动历程：
一、资助袜子找朋侪
1．出场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进运动室，一路做小脚游戏。
小脚丫，小脚丫，点颔首，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。
2．让幼儿发明他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋侪。记着在找曩昔要先不雅察，和你本身脚上的袜子比一比，要找到最符合的朋侪。
3．西席和幼儿一路评论辩论
（1）“你帮你的袜子找到朋侪了吗？那我们来看看袜子是什么样的”。
（2）“为什么它们两个是好朋侪？”（经由过程评论辩论让幼儿知道一双袜子便是千篇一律的在一路，它们是一对好朋侪）
（3）“为什么要两只两只做好朋侪？”（经由过程评论辩论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双）
二、进修穿袜子
1．幼儿先本身实验穿袜子，西席不雅察，并合时引导
2．请个体穿得不合错误的幼儿到前面，西席和幼儿一路探求缘故原由，用童谣总结树模穿袜子的准确要领：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒适。
3．幼儿再穿一次，进而西席引诱幼儿本身能做的事变要本身做，在幼儿园昼寝时袜子脱下来要放好，把它放在一路，睡醒了要本身穿。
4．游戏：碰一碰
师：“小朋侪们真棒！给我们的袜子找到了朋侪，如今我们也去找个朋侪做做游戏吧！”
三、游戏竣事
1．西席总结
2．带幼儿进场。
小班社会教案 篇6
活动目标：
1、幼儿能主动与长辈和同伴分享食物。
2、幼儿初步掌握“请您吃……”并能主动的运用简单的礼貌用语。
3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
1、小猴分桃子挂图，猴子的"爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、小猴图片
2、香蕉食物每人一个。
3、小鸡、松鼠、兔子等图片。
活动过程：
一、创设情境，引导幼儿看图讲述
1、师：有一只小动物来到了我们班，我们一起看看他会是谁？
小侯家有5口人，有爷爷奶奶爸爸妈妈，还有小猴。
这天小猴摘了许多的桃子，他想分给大家，小朋友你猜猜，小猴会把桃子分给谁？
2、师：你们想了这么多，那小猴在家里会分给谁呢？
小猴会对他们说些什么呢？
爷爷会对小猴说什么呢？
3、师：宝宝们真聪明，小猴对爷爷说：“爷爷，请您吃桃子。”爷爷说：“谢谢。”小猴说：“不用谢。”
宝宝们你们猜猜，小猴又把桃子分给谁呢？对他们说了什么？他们对小猴说了什么呢？依次出示奶奶爸爸妈妈。
二、帮助小猴分桃子，体会分享
1、小猴还想吧桃子分给她的好朋友，可是小猴现在有事，去不了了，怎么办呢？
我们一起帮助她把桃子送给他的好朋友好吗？那我们应该说什么呢？你想送给谁就把桃子放在她的小筐里，我们开始吧。
2、小猴把桃子分给了大家，大家都很开心，你帮助了小猴，你们开心吗？那我们一起跳个舞庆祝一下吧。（放音乐）
三、吃香蕉，学会礼貌用语
1、宝宝们真棒，小猴为了感谢你们，他请你们吃香蕉，小猴说：“请您吃香蕉。”我们应该说什么呀？
2、宝宝们真不错，我们的小手是干净的，那宝宝们就把手里的香蕉剥了皮，送给客人老师吧，那我们应该对客人说什么呢？我们要做一个有礼貌的好孩子。
活动反思：
整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。
在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。
小班社会教案 篇7
设计意图：
刚入小班的幼儿，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老师给予及时、细心的照料；需要获得同伴间的认可。“请”是我国礼貌用语中最基本，应用极广泛的.一个词，幼儿易掌握，便于应用。活动的重点是：幼儿能将“请”字用于生活中的各个方面，如请老师帮忙，和大家交往时用“请”字等，难点是小班幼儿灵活机动性不够，个别幼儿比较内向，教师怎样启发幼儿有意识、自然地使用“请”。
活动目标：
1、了解“请”字的含义，知道“请”是一种礼貌用语。
2、和小朋友相处时用“请”，遇到困难知道向老师、家长求助，用“请”。
活动过程：
1、师讲述故事《有用的‘请’字》。
⑴提问：“小猫菲菲有许多玩具，她愿意借给‘喵喵’吗？”“妈妈对喵喵说了一个有用的字，是哪个字？” “喵喵说了‘请’，菲菲把玩具给她了吗？”
⑵教师小结：“请是一个很有用的字，它代表礼貌。”
2、引导幼儿讨论小朋友在一起游戏时应该怎样？
说“请……”
3、（1）引导幼儿讨论，如果自己遇到困难了，该怎么办？（在幼儿园里可以请老师帮忙，请小朋友帮忙。在幼儿园外可以请爸爸妈妈帮忙，请叔叔、阿姨、爷爷、奶奶帮忙。）
（2）侧面引导幼儿自己能做的事要尽量自己做，如果解决不了的，要迅速请老师帮忙。
4、引导幼儿讨论“请”还可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具时，参加集体的活动时等）。
5、教师小结——“请”是一个很有用的字，它可以帮我们做很多事，鼓励幼儿多用“请”字，并能大胆地说。
活动建议：教师在日常生活中应该经常，反复使用礼貌用语“请”，并在说请时加强语气。
活动延伸：游戏：我会说“请”了！
日常生活渗透：在日常生活中的各个环节使用“请”，如“请给我一个玩具”，“请帮我穿衣服”“请帮我系鞋带”等。
家园同步：家长在家中也应经常使用“请”字，及其他礼貌用语（设计者：合肥市红星路幼儿园 陈敏）
小班社会教案 篇8
一、活动目标：学习正确使用筷子。
二、活动准备：小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。
三、活动过程：
1.谜语，引出活动内容。
谜语："兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。"请幼儿猜猜谜底是什么，引起幼儿参与的兴趣。
2.学习正确使用筷子的方法。
（1）教师出示筷子，讲解正确使用筷子的方法：右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。
（2）幼儿每人一双筷子，尝试练习。
教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料，请幼儿练习夹物。
3.巩固游戏"谁夹得准又快"。
游戏一：拨木珠
玩法：每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后，请幼儿迅速用夹的方法从大盆中夹取包子，以夹得最多的`幼儿为胜。
小结：使用筷子夹取软的东西时，手指配合要好。大拇指往下压，食指、中指管一根筷子，无名指负责另一根筷子。五指力量要平衡，太紧太松都不利于使用。
游戏二：看谁夹得快又准
玩法：出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取，多者为胜。
小结：请幼儿说说，夹不同的东西时，感觉有什么不同？谁用得最好？激发进一步提高的愿望。
4.延伸活动：
（1）请家长配合，鼓励幼儿在家就餐时坚持使用筷子。
（2）在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。
活动反思：
