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《七彩的管弦》教案

《七彩的管弦》教案

在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的《七彩的管弦》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《七彩的管弦》教案1

教学目标:

能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组,能辨别他们的音色。

能够记住《青少年管弦乐队指南》《日出》的主题音乐。在欣赏《日出》的活动中,能用简单的语言描述听后联想到的景色,让大家分享。

教学内容:西洋管弦乐队的分类。

《青少年管弦乐队指南》《日出》教学重点:听赏《青少年管弦乐队指南》教学难点:同类乐器音色特点对比认识。

教具准备:录音机磁带幻灯片投影仪。

教学过程:

一组织教学,行音乐课礼式。

二导入新课(激发兴趣)现在随着人们生活水平的提高,许多同学为了提高素质,学习掌握了一门乐器演奏技术。

下面请同学上来为大家演奏。

(直观性原则)小提琴单簧管小号师:你们认识这些乐器吗?

生:

师:它们属于民族乐器,还是西洋乐器?

生:

师:你还知道哪些乐器属于西洋管弦乐器?

生:三新课根据发音原理和制做材料不同,介绍西洋管弦乐队的分类。

(启发性原则)老师出示幻灯片(西洋管弦乐器的"分类)出示课件(直观性原则)让学生了解乐器形状,同时了解主要乐器的音色。

师:下面请大家在乐曲中进一步的了解乐器的音色特点及各种乐

器擅长表现的情绪,抒发的感情。

四《青少年管弦乐队指南》(老师主导)师:下面请大家听赏一首由西洋管弦乐队演奏的乐曲《青少年管弦乐指南》(学生主体)作者:英国本杰明布里顿乐曲为了使青少年了解西洋管弦乐曲作。

老师放《青少年管弦乐队指南》片段。学生回答:)演奏中乐器的先后顺序。

)学生谈谈在欣赏不同类乐器演奏的不同片断的感想。

例:小提琴:优美抒情单簧管:圆润流畅大管:低沉恢谐(注重学生感受,教师只作补充性引导。

)放录音片段(巩固性原则)师:听录音后请同学回答由哪些乐器演奏?

生:五《日出》初听全曲师:下面我们将要听赏的这支曲子,是由管弦乐队演奏的作品。

选自美国作曲家格罗非的《大峡谷组曲》第一乐章。

题目是《日出》,请大家静静地听赏,细细地品味,充分体验音乐为我们描绘的美好情境,说出每种情景有特色的乐器。

(听全曲一遍)(学生自主)师:)描绘一下你从乐曲中感受到的情境,或体验到的情绪。

(学习原则))主要情景中的主要演奏乐器。

生:……复听片段,主题音乐视唱。

出示幻灯片《日出》的主题音乐,老师伴奏,学生视唱主题音乐。

师:大家唱的好,请记住这个主题,并想一想这段乐曲是用什么乐器演奏的?

生:复听全曲。

六小结师:引导同学们通过学习,我们了解了许多西洋乐器,通过听赏我们了解了西洋管弦乐队演奏的经典乐曲片段,你们说交响乐美不美?

生:

师:可是有许多同学却只欣赏流行音乐,这种做法好吗?

生:

师:大家在学习和了解交响乐之后,要更多地听赏它才能使自身素质不断提高,使自己的人格更加完善。

《七彩的管弦》教案2

一、教材说明:

感受与鉴赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。本课是一堂器乐欣赏课。从探索与深化教材改革这个层面而言,本课教学内容的选择与教材呈现的方式均与以往有所不同,其最大的特点是比较简洁、明了、新颖,贴近现实。在教材呈现的方式上,文本只选载了必要的谱例,与之相关的少量插图、配画,以及音乐小博士的提示语。去掉了概念化的讲授音乐知识的文字和作品简介的文字,给师生创造性开展欣赏教学留下了广阔的空间。

二、教学设想:

本课音乐欣赏课,意欲通过聆听欣赏、感受印象、熟悉主题、交流讨论、小组评价等教学活动。创设“自主、创作、探究”主动参与的学习环境,培养学生人人参与的意识,引导学生充分展开想象,领略管弦乐的.魅力。从而促进学生音乐审美能力和人文素养的综合发展,为终身学习和享受音乐奠定良好的基础。

三、学习内容说明:

本课以《七彩的管弦》为切入点,其教学内容包括两个欣赏专题:

第一个专题是《乐队巡礼》。这个专题有两个教学内容,其一,听赏《青少年管弦乐队指南》(片段);其二,结合学生对该曲的直接体验,简介管弦乐队的分类,认识有关的乐器,进一步感受乐器的音色特点。了解管弦乐队的分类,认识各组有关的乐器并感受其音色特点这两个知识点,应在听赏活动中,引导学生理解并掌握它。

第二个专题是《美的遐想》。本专题安排了《日出》、《乡村傍晚》两首不同风格的管弦乐曲,作为课内的欣赏作品,其目的是让学生随着旋律的思绪,展开丰富的想象,领略运用音乐描绘的《日出》、《乡村傍晚》的景色,体验欣赏标题器乐曲的韵味与乐趣。

四、教学目标:

1、了解管弦乐队的分类,认识各组相关的乐器,并感受其音乐特点。

2、在欣赏《日出》和《乡村傍晚》的活动中,能用简单的语言描述自己听后联想到的景色,让大家分享。

五、教学重点:

在了解管弦乐队的分类和感受各种乐器音色特点的基础上,领略管弦乐的魅力,体验用音乐来描绘《日出》和《乡村傍晚》的韵味。

六、教学难点:

引导、启发学生采用“自主、探究、合作”的形式来感受音乐美与鉴赏音乐美。

教学准备

多媒体课件、乐器图片及文字简介、音像资料、录音机、磁带等。

七、教学过程:

一、激情导入

1、欣赏管弦乐曲《蓝色的多瑙河》(:奥地利作曲家约翰斯特劳斯曲)

2、思考:我们刚才听到的是什么乐曲?是由什么乐队演奏的?

3、学生讨论交流,教师适时引导。

4、引出课题《七彩的管弦》

二、了解管弦乐队的分类,认识各组乐器,感受其音色特点。

1、管弦乐队分成四大类:

弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组

(结合管弦乐队演奏图来认识乐器的分组)

2、认识各组乐器,感受其音色特点。

欣赏各组乐器的图片,认识其形状、结构。

聆听各乐器的声音,感受其音色特点。

三、欣赏管弦乐作品,感受其风格特点。

听赏《日出》第一乐章《大峡谷》

1、观赏日出(影片)

2、听赏美国作曲家格罗菲的《日出》

(引用大峡谷有关的风景画加入文字音响,让学生专注聆听音乐——想象与联想——配画。)

3、听赏《日出》后,学生自由畅谈自己的体会感受。

(可从历史、地理、图画、音乐、音色等方面展开交流与讨论。)

A、听完这首乐曲,给你印象最深的乐器是什么?谈谈它有何特点?

B、大峡谷位于美国的什么地方?

c、请为这首乐曲配上一副图画。

欣赏《乡村傍晚》

1、观赏《乡村傍晚》的图画

2、听赏《乡村傍晚》的音乐

分乐段赏析:

A段:开始是一支悠长缓慢的曲调,清新而优美,宛如悠扬甜美的牧笛声,请问:这是用什么乐器演奏的?

B段:这段音乐有何特点?仿佛让人联想到了什么?

c段:请谈一谈对这一段的感受和体会。

四、探究课题

你能为自己的家乡傍晚配上一段音乐吗。

《七彩的管弦》教案3

教学目标:

1、能说出一些常见西洋乐器的名称及其分组,能辨别它们的音色。

2、能够记住《青少年管弦乐队指南》的主题音乐。

3、能够专注的听赏音乐,领略管弦乐的魅力。

教学重点:

熟记常见的管弦乐队的乐器,并辨别它们的音色。教学难点:对管弦乐队中常见的乐器音色特点的识别。

教具准备:

多媒体

教学过程:

一、导入

1、师:在上课之前,将要请出两位了不起的演奏家为大家作精彩表演。(播放:动画片《猫和老鼠》之《万能指挥家》,师生共同欣赏。)

2、师:那么这两位演奏家是谁呢?猫和老鼠这两个卡通形象,他们在片中相互挣着在干什么事呢?他们在指挥一个什么乐队?乐队演奏中有哪些你知道的乐器?他们两个把一场音乐会搅得一团糟,但是,我们也可以看出,在一个乐队中,每件乐器都有它重要性,缺一不可。(出示图片:管弦乐队演奏图)

师:今天我们就一起来了解管弦乐队,去领略管弦乐的无限魅力,我们一起来进入第二单元“七彩管弦”。

3、讨论交流,引出课题《七彩管弦》。

二、教学过程

(师:请同学们把书打到P16,自学16--17页的内容)

1、管弦乐器的分类(管弦乐器按照不同的构造和发音方法,分成四类):

(1)木管乐器组

A、短笛:音最高的木管乐器,音色清凉尖锐。

B、长笛:高音乐器,音色清澈优美,发音轻快灵活。C、双簧管:音色带有鼻音和一般的芦片片声,柔和、清悠、富于歌唱性。可吹奏优美抒情、富有田园风味或伤感、温柔的旋律。

D、单簧管:也叫“黑管”。单纯优美,声音柔和。

F、大管:又叫“巴松”音域很宽、音色阴沉庄严,饱满。(2)铜管乐器组

A、小号:产生于16世纪,19世纪发展成今天的活塞小号。它表现力丰富,音色辉煌、嘹亮,富有英雄气概,适合吹奏号角性及进行曲式的旋律。

B、圆号:又叫“法国号”,圆号可能是最难演奏的乐器——甚至比小提琴还要难。主要有两种音色:温和高雅;嘹亮,明快,充满活力。

C、长号:不用按键控制活塞改变音高,而是通过一个可以拉进拉出的伸缩管使长号手可以演奏所有音调。所以又称“拉管”或“伸缩管”。

D、大号:管弦乐队中音区最低的铜管乐器。音色浑厚。

(3)弓弦乐器组(通过振动琴弦发音,是管弦乐队的骨干乐器)注:这件乐器由一位学生(张梦怡)来给同学们介绍

A:小提琴:小提琴组规模最大---通常在30个左右。小提琴的音色

优美、圆润、富有歌唱性。

B、中提琴:比小提琴稍大,音色比较深沉、含蓄。

C、大提琴:比中提琴长一倍,相当于男声的全部音区。音色浑厚、饱满。

D、低音提琴:发音低沉、雄浑,犹如男低音,是乐队的低音基础。

(4)打击乐器组

被称为管弦乐队的"“厨房部门”的打击乐器组包括可以击、摇、磨、敲、刮、拍或打出声音的一切。因此,来自世界各地的打击乐器组是个大家庭!

(5)色彩乐器组

A、钢琴

B、竖琴

2、出示图片:管弦乐队的配置图

3、欣赏《青少年管弦乐队指南》

(1)教师讲解《青少年管弦乐队指南》及其作者布里顿。出示课件:学生齐读作品介绍

(2)听赏《青少年管弦乐队指南》音乐主题

(3)听赏《青少年管弦乐队指南》第一部分,完成练习

(4)观看《青少年管弦乐队指南》,提醒学生注意演奏中乐器组的先后顺序

三、听辨作答

1)抢答

2)听音乐辨别乐器:教师出示音乐片段,让学生听辨回答乐器名。

四、教师小结

管弦乐队音乐表现力强,色彩丰富,今天我们只是初步体验了管弦乐的魅力。

管弦乐就在我们身边,比如:你们熟悉的动画片,电影中都经常出现,不管是现代管弦乐作品还是古典作品,都给人留下深刻的印象,但是好音乐经得起时间的考验,也希望同学们多关注古典音乐。

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