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生日教案

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【精选】生日教案范文集锦九篇

作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的生日教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

生日教案 篇1

活动目标:

1、细致观察画面,大胆猜测故事情节,感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。

2、在活动中乐意表达,能养成良好的倾听习惯。

活动重点:

理解故事内容,感知熊叔叔情感上的变化

活动难点:

体验动物之间相互帮助、关爱的美好情感。

活动准备:

白板《熊叔叔的生日派对》

活动过程:

一、出示熊叔叔,引出话题

1、出示熊叔叔,引导幼儿观察熊叔叔的"表情

2、幼儿自由猜测

二、通过观察故事图片,大胆猜测故事情节

1、出示图片3,并播放故事录音

2、播放门铃声音

3、师幼共同观察图片5-9,了解熊叔叔气呼呼的原因

(1)图片5

师:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一边打着哈欠一边去开门,然后又怎么样?(关门)为什么又关门了?(没有人)如果你很困很累的时候被门铃声吵醒,你的心情会是什么样的?

师:你们都觉得会生气,那熊叔叔的心情呢?

(2)图片6

师:是呀,本来它可以好好睡个懒觉,结果被门铃声吵醒,开门了却发现没有人,心情肯定有点不高兴,那接下来熊叔叔又干什么了呢?(上楼)上楼了它又怎么样?(下楼)为什么熊叔叔刚上楼就又要下楼了呢?

(3)图片7

师:原来这次它又听到了门铃声,急急忙忙地下楼去开门,你们看这次它不但开门了,还走到了哪里(门外)它左看看,右看看,结果怎么样?(还是没人)就只能?那你们觉得这次熊叔叔的心情和刚才比怎么样?你们从哪里看出来的?我们一起学学熊叔叔生气地样子

(4)图片8

师:两次被门铃声吵醒的熊叔叔还能睡得着吗?那他干什么了?他是怎么样看报纸的(坐在沙发上)看着看着就听见什么响啦?那你们觉得熊叔叔这次还会去开门吗?为什么?

师:小朋友们真聪明,真的是门铃响了,熊叔叔气呼呼地去看门,结果呢?现在熊叔叔的表情是怎么样的?谁来模仿一下?

师:本来熊叔叔因为给小动物们造桥很辛苦想睡个懒觉,结果被门铃声一次次的吵醒,如果是你的话,你心里会怎么样?为什么?

三、结合画面,继续讲述故事下半部分

1、幼儿自由猜测

2、继续观察故事图片

四、结合图片,引导幼儿完整欣赏故事内容

师:这个故事好不好听?想不想完整的听一遍啊?

师总:你们喜欢故事中的熊叔叔和小动物吗?为什么?

生日教案 篇2

活动目标

1. 能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。

2. 感知物体大小的传递关系。

活动准备

礼物盒卡片、底板人手一套。

活动过程

1. 活动导入。

(1)师:今天是小熊宝宝的生日,他收到了一件礼物。我们一看他收到的礼物是什么。

(2)师幼共同阅读绘本,发现不同颜色不同大小的礼物盒。

师:一共有几个礼物盒?这些礼物盒是什么颜色的?

2.为礼物盒排排队。

(1)出师礼物盒的家,请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。

师:谁能给最大和最小的.礼物盒找一个合适的家?

(2)请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的顺序送回家。

师:其他的纸盒也希望有一个合适的家,请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。

3.幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。

(1)教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。

(2)教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。

生日教案 篇3

【教学目标】

1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测,发展思维能力。

3、在猜测过程中体验成功的喜悦。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

【教学准备】

小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

【教学过程】

一、谈话激趣。

1、出示小猫玩偶,猜猜小猫为什么这么开心?

(幼儿自由猜测小猫开心的原因)

过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张照片,答案就在照片里。

2、出示小猫图片:

提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)

在过生日的时候,什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)

过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看图书。

二、看图书理解故事内容。

1、提出看书的要求:大眼睛看仔细,把看到的先藏在心里!

2、集体看图书1-3页。

提问:小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)

哪一页是说小猫生日停电的?请一名幼儿把它找出来。(图2)

3、出示图2提问:这是什么?黑乎乎的"房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?

过渡语:小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?

4、师拿出手电筒,我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?

(打开橱门,说说、数数里面的东西是什么?有几件)

5、师小结:有了手电筒,屋子一下子亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫很高兴,觉得自己挺了不起的!

过渡语:叮咚、叮咚,好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

6、集体看图书4-6页。

提问:小猫家来了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

谁能找到小白兔这一页?(幼儿找出图4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(师公布答案)

后面哪一页会是谁呢?(出示图5-1)

最后这个可是最难的,它是谁呢?出示图5-2,到底是谁?

7、出示图7:这下小猫家可热闹了,小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?(幼儿自由猜测)

三、看影子找相应的礼物。

过渡语:究竟有什么,让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀!不过今天有点麻烦,在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子,有的还只能看到一半影子,你们瞧!

1、出示许多物体的影子图片。

交代要求:请幼儿每人拿一个礼物袋,先仔细看一看,想一想是什么礼物?

再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找,把这件礼物找出来,装进礼物袋里。

最后把礼物袋送到小猫的身边。

2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

教师巡回指导:记住你为它找到了什么礼物!

3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?

四、为小猫唱生日歌庆祝生日

教学反思

(一)语言活动教育的一个突出特点,就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言,而在本次活动中,当孩子的回答不够完整时,我却没有强调孩子表达语言的完整性。

(二)在突出重点上,我太急于达成预想的目标,如:停电时,让孩子们给小猫想想办法,当孩子们都说点蜡烛时,我只说: “这个办法很好,那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒,而在这个环节总纠缠下去,在看到小朋友的答案都一致时,我应该说:“小朋友真聪明,想到了这么好的办法,不知道小猫是不是和大家想的一样,还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。

(三)在请幼儿表演的时候,我应事先交待清楚规则,如:如果你们家来了客人,你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。

生日教案 篇4

要求:

有兴趣地参加情境活动,萌发关心他人的情感。

准备:

1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰。

2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干。

3、人手一个小书包。

4、场景布置、背景音乐。

活动设计:

一、阅读来信和礼物券

1、(出示信封)今天早上,妈妈在信箱里发现了一封信,猜猜是谁写给我们的?

2、猜谜语:红眼睛,白皮袄/长耳朵,真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳。

3、哟,是写给我们的呀!咦,会是谁给我们写的信呢?

4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶:(老花眼镜、额头的皱纹等)

5、兔奶奶写信给我们,不知道有什么事,让我们一起看看,好吗?

6、师生一起读信(教师读信,引导幼儿看图)

a、(蛋糕)这是什么呀?什么时候要吃蛋糕?

B、原来,兔奶奶要生日了,她请我们去干什么?那你们谁想去?

7、哟,都想去看看奶奶,天气冷了,不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样,妈妈正好有一些礼物券,我给你们每人一张,你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的"青菜和大大的鲜蘑菇,好吗?那你们赶快想一想,你要去买什么送给兔奶奶,想好了就到妈妈这儿来拿。

8、幼儿拿券后回座位:

a、xx宝宝,你想送什么给兔奶奶?

b、xx宝宝,你给兔奶奶选了什么好吃的?

c、还有哪些宝宝也想送青菜(萝卜)给兔奶奶的?

d、这张礼物券可以买几个胡萝卜?你从哪里看出来的?

e、小结:礼物券上有几个胡萝卜,你就可以买几个胡萝卜。

9、背上小书包,准备去购物。兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干人手一个小书包场景布置、背景音乐。

二、购物

1、引导幼儿观察三个购物点,选择相应的购物点购物。

2、指导幼儿用“你好,我要买x个xx”进行购物。

3、帮助幼儿将物品放入书包内。

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求。

2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家。

四、为兔奶奶过生日

1、逐个有礼貌地敲门,进屋入坐。

2、送礼物给兔奶奶,祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶,我送你x个xx”进行表达。

3、为兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蜡烛。

五、延伸活动

分享生日蛋糕。

生日教案 篇5

【活动目标】

1、能在挂历上找出自己的生日。并统计每月过生日的人数。

2、在统计的过程中积累有关统计和比较的经验。

【活动准备】

1、大挂历(1-12月份)张贴于活动室周围。

2、小统计表、记号笔人手一份,人手一张贴有照片、写有自己生日的小卡片一张。

3、教师用的大统计表一份、生日装饰墙(十二个月用十二个美丽蛋糕围成一圈)

4、已有经验:幼儿知道自己的生日是几月几号,同时有认识挂历的经验。

【活动过程】

1、幼儿交流自己的生日

A:师:小朋友!你们喜欢过生日吗?(喜欢)那你的生日是几月几号呢?谁来告诉大家?

B:幼儿交流自己的生日

2、在挂历上找出自己的生日

A:师:出示大挂历:小朋友都知道自己的生日是几月几日。那你们可以在大挂历上找到自己的生日吗?(能)我们来看一看这1-12大数字表示什么?(月份)每个月下面的小数字表示什么?(几月几日)好!老师先考考你们!你们能帮老师在挂历上找到生日吗?(能)请一幼儿后问:你真能干!你是怎么找的?(先找月再找日,然后用笔圈出来)

下面小朋友去找一找吧!如果找的时候遇到困难,可以请我来帮忙。

B:幼儿自由地在挂历上找出生日

3、幼儿分组统计。

(1)幼儿分组进行统计。

师:小朋友真能干!在挂历上找到了自己的生日,可是我很想知道每个月有几个人过生日?你们说怎么办?(幼儿说一说)

师:有些小朋友说可以去数一数、点一点,这个办法真好!这就是统计。统计出来的数字可以记录这些表上。出示表格:看!上面有什么?(数字)这些数字表示月,1表示……如果上面是1、2、3就是表示请你统计1、2、3月份有几个小朋友过生日的,如果是5、6、7是请你统计5、6、7月份的。统计的结果记录在什么地方?(后面)统计时,我们要从每个月的1号开始看,一排一排地看不要遗漏。下面分成四组,每组统计3个月。小朋友去试一试吧!

(2)幼儿相互验证统计情况。

师:统计好的小朋友可以相互看一看,你们统计的结果是不是一样的?如果不同请你们再去数一数。(小朋友以组自查,教师巡回观察)

(3)组织幼儿交流:

师:刚才我们每组都相互检查了,让我们大家来交流下统计的结果。1、2、3月份分别有几个小朋友过生日?谁来告诉大家?4、5、6月份呢?……(对数字写错的幼儿、对没有小朋友过生日的`那个月份如何表示等要有机教育),教师根据幼儿交流的情况将1-12月份过生日的人数汇总在大统计表上。

师:你们发现了什么?哪个月过生日的人数最多?为什么?哪个月过生日的人数最少?哪些月里过生日的人数一样多?(分别用标记表示)

4、延伸活动:

师:这个月是几月份?哪些小朋友在这个月要过生日?我想和大家开个生日PARTY,可是准备怎么样给他们祝贺呢?小朋友可以先想一想,呆会儿我们再来进行交流。

【活动反思】

本次活动来自于幼儿的生活,因为孩子们对自己的生日非常感兴趣,因此,我们结合幼儿的生活经验将数学的统计知识和方法贯穿于其中,让幼儿在轻松的学习活动中掌握统计的方法。同时,活动中,教师注意培养培养幼儿的自查能力和交流能力的培养,孩子们学习得非常有兴趣。

生日教案 篇6

【活动目标】

1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。

2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

【活动准备】

围裙教具(蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛)垃圾桶、生日歌曲。

【活动重点】

了解生日的含义,感受生日的"快乐。

【活动过程】

一、出示围裙,引入主题。

1、这是什么?看见过吗?

2、这是一条神奇的围裙,会讲故事。

二、出示角色,了解生日

1、出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜)

2、蛋里面会住着谁呢?

3、教师清念儿歌。

4、出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好。

5、今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?

6、蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?

7、你怎么知道是鳄鱼宝宝呢?

8、这么大的蛋,谁会住在里面呢?

三、欢渡生日,感受快乐。

1、数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?

2、我们怎样来给它们过生日

3、点蜡烛,唱生日歌,分享生日的快乐。

附儿歌:

一个蛋呀圆溜溜,

里面藏有小宝宝,

请你请你猜猜看,

今天它要出来了。

嘿黝!嘿黝!嘿黝!

生日教案 篇7

活动主题:讲卫生,从我做起,从身边做起

活动口号:我健康,我快乐!

活动过程:

一、 唱队歌导入活动主题。

二、 班主任向大家简介“世界卫生日”的由来。

为了纪念1946年7月22日,61个国家签署的世界卫生组织《组织法》被正式批准,第一届世界卫生大会(1948年6月-7月)决定将每年的 7月22日作为“世界卫生日”,倡议各国举行各种纪念活动。第二届世界卫生大会考虑到7月22日绝大多数的国家教育机构和学校都已放假,无法参加这一庆祝活动,决定自1950年起将4月7日《组织法》正式生效的日子作为 “世界卫生日”,并为每年的卫生日选择一个与公共卫生领域相关的主题,旨在提高全世界对某一卫生领域的认识,借激发起一项长期宣传活动,促进在该领域工作的开展。世界卫生日期间,包括我国在内的世界卫生组织各会员国都举行庆祝活动,推广和普及有关健康知识,提高人民健康水平。

三、历届世界卫生日主题

1952 年:在清洁的环境里健康地生活

1953 年:健康就是金子

1955 年:水,健康的镜子

1974 年:清洁的食物,更好的身体

1980 年:要吸烟还是要健康,任君选择

1994 年:健康的生活需要口腔卫生

1996 年:创建卫生城市,为了美好生活

20xx 年:让儿童拥有一个健康的环境

20xx 年:道路安全,防患未然

四、师生互动话“健康”

1、师生谈生命的可贵以及健康生活方式的重要性。

师:“今天的4月7日是第63个“世界卫生日”,我们的活动主题是“卫生与健康”。

春季是个传染病多发的季节,怎么样预防各种传染病呢?

生:小组讨论,然后各小组选取代表发言,讲一讲自己知道的健康知识。

师小结:多喝开水,多吃水果,不挑食,注意根据天气冷暖变化添加衣服,早睡早起,保证充足的睡眠。

2、生活中的小细节也会导致疾病,你关注到了吗?

师:提出“六勤五不”建议,

“六勤”即:勤洗头手、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;

“五不”即:不喝生水、不吃腐烂变质和不清洁食物、不随地吐痰、不乱抛垃圾、不乱丢果皮纸屑;

3、破陋习,减危害

师:其实身边的许多人都有这样那样的"坏习惯,你遇到过哪些看不惯或认为不好的情况?你准备怎么办?

生热烈讨论了身边常见的各种陋习及对自己和他人的危害,提出合理的建议。

师小结:“勿以善小而不为 勿以恶小而为之”

五、“健康大家行”

“让我们携起手,共同美化环境、保护环境,为创建优美、整洁的校园、社区,为爱护自己的地球家园,尽自己的一份微薄之力吧。”

生日教案 篇8

一、活动目标

1、在游戏的情境中,学习手口一致点数5并不漏数。

2、在活动过程中,能够积极参与点数活动。

二、活动准备

1、教具:电子白板、课件。

2、学具:黑板、各种磁力教具、点数袋子若干、玩具若干。

三、活动过程

(一)激发幼儿兴趣,感知5以内的数

1、播放“蜗牛与黄鹂鸟”,教师和幼儿一起律动进入教室。

2、教师一起和幼儿说儿歌“山上一只虎、林中一只鹿,路边一只猪,草里一只兔,还有一只鼠,一起数一数,1、2、3、4、5”。

3、感知5以内的数,一起数手指,点一下数一下,边点边数。

(二)引出小蜗牛,初步点数1-5

师:小朋友们,今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了,你们猜一猜是谁呢?(幼儿无限的`想象)

1、展示课件画面1,请一名幼儿在聚光灯下找找看,是哪只小动物来做客?幼儿通过聚光灯发现小蜗牛,并提出讨论问题:小蜗牛来做什么呢?

2、展示课件画面2,教师拉开遮盖,露出生日蛋糕,幼儿发现生日蛋糕,教师提出讨论问题:小蜗牛来过生日,谁知道它几岁了呢?

(请幼儿到白板前一根一根的数蜡烛,其他幼儿一起数,小蜗牛过5岁生日

(三)朋友们来庆生,巩固边点边数

师:小朋友们,你们过生日请不请好朋友啊?今天小蜗牛的好朋友也来了呢,我们一起看看都是谁(利用拉幕功能将画面拉开)

1、出示课件画面3,请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加,一边点一边数并说出总数5。

2、出示黑板

师:这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢,我们来看看都有什么?

教师操作磁力教具,引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。

例:小狐狸送了一个,请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。

小乌龟送了两个,请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面,依次到5,在数的过程中,提醒幼儿点一个数一个,引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体

(四)集体游戏:选礼物

1、讲解装礼物

师:你们想参加生日庆祝会吗?我们先给小蜗牛准备生日礼物吧!桌子上有很多袋子,上面有画着点,有几个点,我们就放几个礼物进去,然后我们就去找老师排队,到班里为小蜗牛庆祝生日

2、幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿看清楚点卡后再拿。

3、幼儿操作后,教师检查并带领幼儿为小蜗牛庆祝生日

四、活动结束

1、

2、

生日教案 篇9

【教学目标】

1、认识不2个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容,从故事中感受母女间的情感。

【教学重点】

识字读文。

【教学难点】

读懂课文,从故事中感受母女间的情感。

【教学思考】

一、识字:贯穿整个课堂教学

1、读文前正音。

2、在读文中熟悉。

3、读文后通过扩词加深印象,并学习运用。

二、朗读课文

1、培养学生主动读书思考,探究发现的习惯。

2、要有从读正确到读懂的过程。

三、写字

注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。

【教学设计】

一、引入课题

板书:

生日

二、学文识字,朗读感悟

1、读准字音:

⑴ 大声、自由地读生字,对自己认为难读的字多读几遍。

⑵ 小老师带读。

⑶ 教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。

2、读懂课文:

⑴ 自由读书,争取把课文读正确。

⑵ 检测:

逐段读课文,指导读正确。

⑶ 自由读书,看看能从课文里发现什么。

⑷ 学生交流:我从课文里发现……

(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感,并指导朗读。)

⑸ 有感情地朗读全文。

⑹ 拓展:

你打算怎样表达对妈妈的爱?

课间律动──《好妈妈》。

3、生字再现:

⑴ 去掉拼音读生字。

⑵ 交换生字位置再读。

⑶ 认识新偏旁:

食字旁、牛字旁。

⑷ 读生字组成的词语。

⑸ 比赛:看谁说得多。

① 学习小伙伴扩词。

② 在四人小组里一人选一个字扩词,看谁组的.词最多。

③ 请个别学生说。

三、学习写字

比赛:看谁写得好。

1、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。

2、教师范写,边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。

3、学生书写,教师巡视发现问题,及时评讲。

【板书设计】

生日

小云 爱 妈妈

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