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托班健康教案

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托班健康教案(15篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的托班健康教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

托班健康教案1

活动目标

能分辩裤子前后面,学习自己穿裤子

重点难点

分清不同款式裤子的前后面,用正确的方法穿裤子。

活动准备经验准备:

会辨别衣服的前后物质准备: 幼儿各自当天所穿的外裤。

教师活动

一、观察裤子的前后面的不同。

——用开"聪明小火车"方式,引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

二、示范穿裤子的.方法与步骤,教师作适当的讲解。

——裤子的前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。

——如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。

三、练习穿裤子,进行个别指导。

——教师念儿歌:拉着裤腰儿,穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。

——幼儿穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

四、对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

托班健康教案2

设计思路:

宝宝们对“刷牙”这个动作很感兴趣,都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙,每当念到“牙齿刷得白花花” 时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣,该培养正确刷牙的方法和习惯了,我觉得一定要家园一致共同教育,才会让每个宝宝真正做到爱护牙齿。可以通过各种形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。

活动目标:

1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。

2、了解爱护牙齿的基本常识,少吃甜食,早晚刷牙。

活动准备:

每个幼儿一个茶杯;牙刷、龋齿图片。

活动过程:

1、设置问题,引出主题。“宝宝,你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊?该怎么办呢?有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净?”

2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道:“那怎么办呀?”吊足了宝宝们的.胃口,激发宝宝们的学习探索欲望。

3、老师示范漱口刷牙的步骤: 取半杯水喝一口,吐出口中的水,用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙,然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来,在连接喝几口水都不能吞到肚子里,水含在口中闭住嘴,鼓动塞棒,咕噜咕噜漱洗,要吐出来。

4、让宝宝们按步骤操作,尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口,容易将水咽入口中,故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点(喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音,最后将水全部吐出)后,宝宝们都跃跃欲试,拿起水杯接半杯水,喝上一口在嘴里捣鼓,然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢!

托班健康教案3

活动目标

能听指令完成跑、跳、爬等基本动作,训练四肢的协调能力。

活动准备

律动音乐;各种小动物的图片。

活动过程

1、教师出示各种小动物的图片,请宝宝们认各种小动物并模仿小动物的动作。

亲子提示:模仿的过程中,家长要鼓励宝宝想想新的"动作。

2、跟随律动音乐,教师、家长带领宝宝做动物模仿操。

亲子提示:允许宝宝按照自己的意愿做动物模仿操。

3、教师和家长鼓励宝宝自己随律动音乐做动物模仿操。

活动建议

宝宝掌握这些基本动作后,教师可以根据宝宝的能力加强动作的难度。

活动延伸

回家后,家长可带着宝宝一起玩亲子游戏“小白兔和大黑熊”。

托班健康教案4

活动目标

通过引导使幼儿掌握看书的正确方法,激发幼儿爱书的情感。

培养幼儿对歌曲的感受能力和表演能力及语言表达能力。

活动准备

各种好看的图书。

小朋友看书的图片等。

活动过程

1、教师讲故事。

师:小朋友们,老师讲的故事好听吗?(好听)你们还想听吗?(想)你们知道老师讲的故事从哪看到的吗?(书)对,小图书里有很多动听的故事,我最喜欢看书了。小朋友们都喜欢看什么样的书啊,你爱看书吗?你都知道什么故事啊?

2、引导幼儿讨论,幼儿自由发言:

小朋友你们听谁在哭啊?(教师出示破损的小图书)小图书为什么哭了?(原来是小图书被撕坏了,所以哭了)你们看,这两个小朋友在做什么(争抢图书的图片)小朋友们说说我们怎样保护书,(幼儿:不撕书、不抢书、不破坏书、不在书上乱写等)。教师总结:书是我们的好朋友,通过读书我们可以学到很多知识,所以我们要爱护图书。

3、今天老师给你们带来了一首好听的歌曲,歌曲的.名字是:小图书不要哭,你们想学吗?幼儿:想。

4、教师示范演唱一遍歌曲,幼儿欣赏。

5、学唱歌曲,教师完整演唱歌曲,鼓励幼儿跟唱。

6、小朋友知道图书为什么哭了,我们一起把破损的图书修补好吧。

7、幼儿大胆讨论怎样看图书,引出儿歌《图书》内容;

师:小朋友小图书好看吗?(好看)师:小图书,真好看,小朋友怎样翻看图书啊?(一张一张翻)师:一张张,往下翻,师:书看完应该放在哪啊(书架上)师:看完轻轻放原处,明天再来细细看。

8、幼儿跟老师学儿歌,并让幼儿边读书边说儿歌。

9、今天小朋友知道图书是我们的好朋友,都知道爱护它,大家比一比看谁最爱你的好朋友——小图书。

活动延伸

幼儿和老师或爸爸妈妈修补幼儿园和家里破损的图书。

托班健康教案5

活动目标:

1、感受生活中笑和哭两种情绪,并产生相应的体验。

2、积极探索情绪调节的方法,知道要保持积极的情绪。

活动准备:

教具:笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。笑声和哭声的录音。

学具:剪好的圆形表情卡片、记号笔人手一份。

活动过程:

一、观察表情,了解笑、哭两种不同的情绪。

1、听录音,出示笑脸的小人和笑脸表情。

①教师:这是什么声音?猜一猜她为什么会笑?她有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:妈妈给她买新衣服了;妈妈带她去动物园了;她认识了新朋友等等)。

②观察笑脸表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

提问:人笑的时候,嘴巴是什么样子的?

生活中你什么时候会高兴地笑?

2、听录音,出示哭脸的小人和哭脸表情。

①教师:这是什么声音?猜一猜她为什么会哭?她有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:没有朋友和她玩、她找不到妈妈了等等)

②观察哭脸表情,引导幼儿表述自己哭的情绪体验。

提问:人哭的时候,嘴巴是什么样子的?

生活中你什么时候会伤心地哭?

二、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样,学习几种调节自我情绪的简单策略,知道愉快的"心情有利于身体健康。

1、你觉得高兴地笑好还是伤心地哭好?

2、如果遇到伤心或生气的事,我们可以怎样做,让自己变得不伤心,高兴起来?

教师小结:如果人经常的伤心、生气会对身体不好,所以小朋友们要学会让自己高兴起来,比如:做自己喜欢的事情:玩玩具、看动画片、找好朋友玩等都是让自己变快乐的好办法。

三、制作表情卡。

教师:你现在的心情是怎样的?是高兴的笑脸还是伤心、生气的哭脸?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时眼睛、嘴巴怎样?自己动手制作一个表情卡。

幼儿发表情卡,指导幼儿用彩笔画上眼睛、嘴巴。

四、将幼儿制作的表情卡布置成心情墙,幼儿讲述自己的心情。

托班健康教案6

活动目标:

1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

活动重点:

乐意模仿洗澡的过程。

活动难点:

大胆的用动作来表现洗澡的过程。

活动准备:

录音机, 洗澡歌的磁带, 沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。

活动过程:

1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。

师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?

我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?

师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?

2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

师请个别幼儿讲述并模仿动作,师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)

4、刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?

5、以游戏化的口吻,请小动物来检查幼儿是否洗干净了,适当的.提出小手、肚皮等地方没有洗干净,要求重心再洗一次。动作变换。

小结:

小朋友洗澡洗的真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?

活动活动放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞。

托班健康教案7

设计依据

很多孩子洗脸都是家长帮助完成的,没有这方面自理能力,通过故事让引发幼儿对小脸保持干净的注意,再模仿表演来认知洗脸方法。

活动目标

1、懂得要经常洗脸,并乐意洗脸;

2、认识镜子,能用镜子照照自己的脸是否干净。

活动重点

认识镜子,懂得要经常洗脸

活动难点

掌握洗脸的正确方法

难点形成原因

很多孩子洗脸都是家长帮助完成的,没有这方面自理能力

难点解决策略

故事情境引领,表演学习

活动过程

一、出示图片,讲故事与幼儿讨论

1、 是小猫脸不干净还是镜子不干净?

2、 怎样才能让自己的.脸干净?

二、教师用小圆镜、小方镜、大圆镜,边讲故事边表演

三、幼儿每人一面小镜子,照照自己的脸

1、你的小脸干净吗?

2、谁给你洗脸?

四、一起模仿洗脸的动作,一边还可以说说洗脸的步骤

活动反思及重构

上课之前为了吸引幼儿的注意力,我边照镜子边用记号笔在鼻子上画了几点,然后我就戴上小猫的头饰来扮演小猫并讲述故事。故事讲完后问宝贝们,是我脸脏呢还是镜子坏了?幼儿都能答出来,说是小猫脸脏了。然后我就用纸巾将脸上的笔迹擦掉。边擦边告诉幼儿,在家里洗脸要洗干净,不然会像小猫一样勿认为是镜子坏了。

反思改进:

1、整个活动老师说得过多,孩子的操作性不够强,应该在活动前一天让家长每人带一面小镜子,在活动之前给幼儿每人发一块小毛巾,然后在课上让幼儿跟着老师一起边照镜子边学习擦脸的动作。

2、讲故事时还缺了一点抑扬顿挫的情绪,表情神情还要跟多变化及丰富起来。如将脸擦干净后要表现出非常非常开心。来感染幼儿,让幼儿也觉得很开心。

托班健康教案8

活动目标

1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡。

2、知道要做个爱清洁的宝宝。

活动准备

1、课件-动画片:洗澡

2、贴有不同动物的"纸蜡笔水彩笔

活动过程

一、引起兴趣

教师:动物玩了一天、脸上、身上都弄脏了、怎么办?

二、动画片-洗澡

幼儿观看动画片、看看小动物是怎样洗澡的。

三、给动物洗澡

1、用水彩笔重复画短线表示放水。

2、给动物擦肥皂、用蜡笔在动物身上任意涂抹。

3、引导宝宝多放点水、多抹一点肥皂、搓出泡泡来。

四、讲评

闻闻动物身上香不香?

(爱洗澡、知道要做个爱清洁的宝宝)

托班健康教案9

设计意图:

早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是,在平时的.游戏活动中,我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多,有可能是小朋友自身不喜欢体育运动,也有可能是这个活动不够吸引他。因此,设计一个有趣的游戏活动,让所有小朋友都参与到游戏中来,是我的一项重要目标。

活动目标:

1.学习双脚并拢向上跳,能够按照老师的指示跳高或跳底。

2.能够以积极、愉快的情绪参与到游戏活动中来。

活动过程:

1.教师带领幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室,帮助幼儿舒展筋骨。然后教师提问:“豆宝宝有哪些本领?”以次引出活动内容。

2.幼儿学习双脚并拢向上跳,要求按照老师的指令,跳高或跳低。

3.游戏:《炒豆豆》

游戏分为三部分进行:

第一遍游戏时,集体炒豆豆,幼儿按照老师的语言提示“炒得重,跳得高;炒得轻,跳得低。”,在游戏中练习双脚并拢向上跳。

第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆,让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。

第三遍游戏时,老师不再用语言提示幼儿幼儿通过观察老师的动作来判断,动作幅度大说明炒得重,要跳得高;动作幅度小说明炒得轻,要跳得低。

4.“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。

托班健康教案:我的小手本领大

托班健康教案10

活动目标:

1。在辨别小动物爱吃食物的基础上,让婴幼儿学习使用勺给"小动物"喂食。

2.发展婴幼儿小肌肉活动能力。

3.通过"喂食"游戏,使婴幼儿初步懂得样样都吃身体好。

活动准备:

(一)图片:小动物若干,食物图:青菜、萝卜、鱼肉等若干。

(二)餐巾纸盒上贴各种小动物头饰,提供喂食投放材料。

活动流程:

认知法指令——回应公式——反应(孩子)——结果(强化)——下一回合活动过程:

(一)复习巩固-小动物爱吃什么?

图片配对并排列:小鸡爱吃米、小猫爱吃鱼、小狗爱吃肉、小兔爱吃青菜和萝卜。

(二)归类辨别:青菜、萝卜、鱼、肉。小朋友样样吃身体好。

小结:小朋友,不挑食,样样都吃身体好,多吃青菜和萝卜,鱼,肉也要多吃些。

(三)婴幼儿动手操作并指导家长对樱幼儿进行练习:

1.游戏-喂食。配对-小动物爱吃什么?

出示投放材料-餐巾纸盒制作的各种动物①小鸡爱吃米-用勺喂"米"。

②小猫爱吃鱼-用勺喂"鱼"③小狗爱吃肉-用勺喂"肉"④小兔爱吃青菜和萝卜-用勺喂"青菜和萝卜"⑤小朋友爱吃-用勺喂下各种食物:即青菜、萝卜、鱼、肉。

活动提示:在樱幼儿动手操作时可运用协助法:,即先可协助婴幼儿取勺喂食,直至自己会使用勺喂食。

活动结束:

小朋友一起听音乐,吃点心。

托班健康教案11

活动目标:

1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。

2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能,懂得保护骨骼的健康。

3、逐步养成正确的坐、立、行、读的`正确姿势。

活动准备:

挂图

活动重难点:

养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。

活动过程:

1、结合X光胶片,引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。

(1)、请幼儿观察X光胶片,告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。

(2)、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里。

2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。

3、教师引导幼儿讨论:我们应该怎样保护骨骼?

4、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。

5、幼儿讨论

活动延伸:

创设“哪些食物含钙多”的墙饰,激发幼儿搜集信息的兴趣,有初步的营养意识,丰富相关经验。

托班健康教案12

活动目标:

1、练习向上抛物。

2、学习用双手的食指和拇指对撕彩条。

活动准备:

塑料夹子、彩色皱纹纸剪成的宽纸条若干。

活动过程:

1、 导入:

师:“孩子们。今天老鼠先生要去新娘啦!听!它们来了!”放PPT课件(《抬花轿》音乐)

师:“哎呀!不好!礼花忘记买了,这可怎么办呢?”

2、 教师示范,宝宝尝试撕纸条。

师:噢!老鼠先生告诉我,可以用彩纸做礼花。孩子们看,老师这有什么呢?(幼:彩纸)

师:对!我这里有许多漂亮的彩纸。下面我要用彩纸做礼花了,宝宝们,仔细看!拿起彩条,用拇指和食指对着撕彩纸的上面,把宽纸条变成窄纸条。宝宝,你也来试试吧!

3、 教师提醒宝宝,要均匀的撕纸,不要横着撕纸、撕断。

师:看!XXX是沿着彩纸花纹,把宽纸条竖起来撕的,撕得宽窄一样,她做的可真好!

4、教师示范“礼花”的做法,宝宝练习。

师:我发现宝宝们都撕完了,下面我用夹子夹住几条撕好的彩条,注意了!我是夹住纸条的顶部。哇!一个礼花做成了!宝宝,你们也来试一下吧!

5、指导幼儿“放礼花”。

师:嗯!宝宝们做的礼花可真漂亮啊!下面我们一块来放礼花吧!(教师将做好的“礼花”往上抛,提醒幼儿不要把“礼花”向小朋友的头上抛。)

师:xxx的.礼花放的好高啊!快看啊!天空中开满了五颜六色的“礼花”,真好看!

6、结束

师:宝宝们,今天咱们都学会了制作礼花,还学会放礼花,你们的本领可真大!看!老鼠先生正等着我们和她娶新娘呢!(放音乐《抬花轿》)走!我们出发喽!

托班健康教案13

教案涉及到的儿歌和背景音乐】

健康操—好吃的蔬菜色拉巧虎

好吃的食物幼儿小班

好好吃饭布奇

教案目的:

1、了解事物在人体内的变化过程,增强对胃肠的保护意识。

2、养成按时进餐,不乱吃零食的好习惯。

教案准备:

幼儿活动手册》

教案流程:

1、幼儿品尝苹果,教师以“吃进嘴里的"苹果到哪去了”引导幼儿调动自己的已有经验,来回答这一问题。

2、教师以苹果的口气,结合消化系统图,让幼儿了解各种主要消化器官的作用。

3、幼儿听故事《胃的话》,让幼儿重点感受胃这一消化器官的重要。了解保护胃的方法。

4、请幼儿结合自己的生活体验,说说自己的胃是否有过不舒服,是什么原因造成的,教育幼儿改正不良饮食习惯。

这是篇不错的幼儿园健康教案,主要分享了托班健康知识、教案、消化好、胃肠舒服等内容,涉及的内容被,射阳县射阳港幼儿园,作为公开课教案教学,觉得好就分享给你身边的朋友们吧,教案需要的课件也可以在我们站内搜索到,如果有更好的值得添加的内容欢迎投稿,更多托班健康教案请直接登录育儿天堂官方网站。

教案主题:

幼儿园吃好饭多久可以运动,为什么吃好饭不能跳,幼儿吃好饭该怎样。

托班健康教案14

活动分析:

我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果小朋友们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以我们开设了一堂课《爱护我的小手》,告诉小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

教学目的:

1、知道不玩尖利的物品,保护自己的小手。

2、手受伤了知道如何简单处理。

教学准备:

1、手受了伤的小兔玩偶。

2、知道生活中哪些东西尖利不能玩。

教学过程:

1、引入故事

老师:今天小兔在玩游戏的时候不小心把手弄伤了,它感到很疼,都哭了!

2、根据故事讨论

1)小兔的手为什么会破?是被尖利的`东西划破的

2)幼儿回忆自己的小手有受伤过,带来了哪些不便?

3)说一说,我们周围哪些物品是很尖利的,如:玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

3、说一说如何使小手不受伤

平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

4、手受伤了如何保护、护理

1)手不小心划破了,可不可以用手触碰伤口?

当然不可以,因为手有细菌,会感染伤口。

2)手受伤了该怎么处理?

如果是擦伤了皮,先清洗伤口,然后涂上碘伏,严重的要去看医生。

3)手包扎后应当注意什么?

不要把受伤的手浸在水里,按时找医生换药。

教学总结:

如果我们的小手受伤了,我们更应该加倍爱护它,这样它才能很快康复。

托班健康教案15

活动目标

1. 初步知道样样食物都有营养,挑食偏食对健康有害。

2. 逐步做到不挑食、偏食,样样东西都爱吃。

重点与难点

1. 重点:使幼儿知道挑食偏食的危害。

说明

幼儿能否了解挑食、偏食对人体健康的危害,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。

2.难点:引导幼儿逐步纠正挑食偏食的心理与行为,使之爱吃各种食物。

说明

幼儿的挑食的心理与行为,一般都比较顽固,需要通过一系列持久的、反复的教育活动,才能逐步消退。

活动准备

图书区内提供《牛奶将军》、《珍珍的故事》,以及介绍食物营养的图书、挂图、照片等。

活动过程

1.提供制作“胡萝卜拼盘”的材料。

2.引导幼儿感知与讨论。

3.午餐前,将活动室或饭厅布置成“豆豆的家”。

4.午点时,将活动室或饭厅布置成“黑色食品品尝会”。

5.为不爱吃猪肝的`幼儿预备卤猪肝片及小碟“沾沾酱”。

6.在活动室或饭厅内张贴图片《样样东西都爱吃》。

7.个别幼儿的家园联系册。

8.作为奖励的标记或小奖品。

活动结束

建议教师通过日常观察,与家长交谈及请幼儿对老师说“静静话”的方式,了解幼儿对食物的偏好。并结合生活中的图书区活动,散步活动及自由活动等,有针对性地选择下列内容开展活动,同时,辅之设问,引导幼儿了解各类食物的营养和挑食偏食的危害。

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