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《烤面包》小班教案

《烤面包》小班教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的《烤面包》小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《烤面包》小班教案1

活动目标:

1、认识各种常见的颜色,说出它们的名称。

2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏,丰富游戏内容。

3、积极的参与烤面包,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊,盛在小罐里,每个小罐内放一把小勺

2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包

3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干

4、各色彩纸若干,淡黄色油画棒若干

活动过程:

一、分辨颜色名称

联系自己生活经验,想象各种常见的果酱颜色,如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等

二、操作过程

1、将两片“面包”打开,“面包”上涂抹果酱:任选一、两种颜料,用小勺舀少许,四散地放在面包上涂抹,,再加上少许白色后,把两片面包合拢。

2、烤“面包”:用黄色油画棒在“面包”外面随意涂色,边涂边说“烤面包,烤面包面包烤得香喷喷”

3、夹“面包”:将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹,然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

三、我做爸爸,我做妈妈,抱抱娃娃一起吃“面包

教学反思:

周三进行了第一次活动,由于人数较少,时间持续了15分钟左右,虽然幼儿的参与度很高,兴趣也很浓厚,但我还是发现了不少问题:

首先开始部分我还是太着急,急于过渡到下一部分讲解环节,因此,幼儿没有充分地围绕各种颜色的果酱讨论,每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称,其实,完全可以放轻松一些,让孩子多讲一些果酱的名称,扩散思维做得还不够;问题与回应的方式可以再多样化一些,如:“是吗?红颜色果酱是不是只有苹果酱呢?”“绿色的果酱除了西瓜皮酱,还会是什么酱呢?”“白色的是什么酱呀?”……

其次在讲解示范的环节中,我的思路还有些混乱,没有将“涂抹果酱”的过程讲清楚,结果造成幼儿操作时使用不当,“浆糊”要么太多漏出来,要么太少挤在角落里;其实可以通过形象的儿歌进行讲解:“舀上一点点,倒在面包上,轻轻抹一抹,果酱到处有,合上小面包,轻轻按一按,打开瞧一瞧,哇!颜色真好看。”

在示范讲解时出现一个亮点,可以在后一次活动中加以借鉴,就是孩子生成的语言——“果酱不能涂很多,否则太甜了吃了要蛀牙的。”这样就形象生动的解决了涂抹浆糊“量”上的`指导问题。

用餐巾纸盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面还可以粘贴一些“按钮”“开关”等,更具真实性,可以让孩子一边操作一边自由模仿“烤面包”的动作,满足想象。 提供的黄色蜡笔太硬,不适合小年龄孩子,在后一次活动中改换成油画棒,可以减少操作难度,效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了,再介绍“撕贴夹心”的方法,这样,幼儿比较容易接受,比刚开始一股脑儿讲完要好,更适合小班孩子边做边想的心理特点。

小百科:面包也写作麺包,一种用五谷(一般是麦类)磨粉制作并加热而制成的食品。以小麦粉为主要原料,以酵母、鸡蛋、油脂、糖、盐等为辅料,加水调制成面团,经过分割、成形、醒发、焙烤、冷却等过程加工而成的焙烤食品。

《烤面包》小班教案2

活动目标:

1、练习用棉签、蜡笔涂色,对涂色产生兴趣。

2、积极在同伴面前表达自己的想法。

活动准备:

棉签、颜料、蜡笔、帽子等

活动过程:

一、情境式导入:

老师以面包师的身份引导幼儿进入活动。

二、练习涂色:

1、幼儿选择三角形、圆形、正方形的面包

2、面包是怎么烤出来的?烤出来的面包是什么颜色的?

3、用黄颜色的蜡笔进行涂色,提醒幼儿涂色均匀。

4、哎呀,我的面包差不多要烤熟了,面包外面是什么颜色?继续用咖啡色蜡笔涂外圈。

5、如果面包再加点什么东西会更加好吃呢?请幼儿大胆在同伴面前表达自己的想法。

6、引导幼儿用棉签涂色,并充分想象各种颜料代表的.水果酱。

7、提醒幼儿涂色时尽量不要涂到外面来。

延伸活动:

幼儿做的面包送到主题游戏的“面包房”。

《烤面包》小班教案3

活动目标:

1、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

2、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

一、说教材面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,烤面包的方法不仅有趣,而且新奇。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点,贴近小班幼儿生活的"烤面包"活动,旨在让幼儿在"涂涂""烤烤""尝尝"的过程中,学习水粉涂色、色彩对印的技能,充分体验美术活动的快乐。根据《纲要》艺术领域"在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力"的要求,结合小班幼儿的认知特点,我将本次活动的目标定位于:

1、知识目标:巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。

2、技能目标:大胆选色,学  二、说教法与学法本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法,来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点,以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解,使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化,易为幼儿所理解与掌握。同时,我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发,注重学习能力的培养,将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情节发展,边演示边以游戏口吻强化:"蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上""蘸点果酱,舔一舔,果酱涂得满满的"……再如,要求幼儿均匀涂色,是这样说的:"果酱涂得满满的,面包的味道就更好了";将涂上的色彩对印:"把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了"。从而避免说教式的.提要求和示范。通过教师的演示,游戏化的强化,幼儿在自然轻松的氛围中边听边看,不知不觉领会了涂色要领,在边说边操作的过程中,自然而然地掌握了醮色的技巧,体验到了成功的喜悦。

三、说活动程序总的设计思路是:根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求,设计以"兔妈妈收徒弟,兔宝宝学烤面包"为中心主题,以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是:讲故事导入→教师示范(取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展示面包)→幼儿练习→活动评价(展示幼儿烤的面包,请客人品尝)。具体活动程序如下:

1、导入:以故事导入课题。创设富有童话色彩的游戏性情境,引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色(兔妈妈和兔宝宝),易于促进师幼之间的情感交流。(时间1.5分钟)2、新授:教师示范"烤面包"。通过教师游戏化的口吻,准确的讲解示范,使幼儿自然地掌握烤面包的步骤,明确烤面包的要求。同时,又让幼儿体验到"烤面包"带来的色彩美(色彩对印)与成功的快乐,更激起幼儿自己烤面包的强烈愿望。(3.5分钟)3、练习:幼儿烤面包,教师巡回指导。教师观察幼儿,并用游戏口吻进行指导,鼓励幼儿大胆地涂画。指导时注意个别差异。(13-15分钟)4、活动评价:请客人品尝。以请客人品尝的形式进行,既合乎主题情节,又利用了可借用的教育资源,让众多的听课老师参与活动的评价,使每个幼儿都有机会得到他人的评价,使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时,也促进小班幼儿交往能力的发展。(2分钟)教学过程环环相扣,整个活动游戏性、趣味性极强,进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中,知识、技能、情感都得到发展。

教学反思:

周三进行了第一次活动,由于人数较少,时间持续了15分钟左右,虽然幼儿的参与度很高,兴趣也很浓厚,但我还是发现了不少问题:

首先开始部分我还是太着急,急于过渡到下一部分讲解环节,因此,幼儿没有充分地围绕各种颜色的果酱讨论,每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称,其实,完全可以放轻松一些,让孩子多讲一些果酱的名称,扩散思维做得还不够;问题与回应的方式可以再多样化一些,如:“是吗?红颜色果酱是不是只有苹果酱呢?”“绿色的果酱除了西瓜皮酱,还会是什么酱呢?”“白色的是什么酱呀?”……

其次在讲解示范的环节中,我的思路还有些混乱,没有将“涂抹果酱”的过程讲清楚,结果造成幼儿操作时使用不当,“浆糊”要么太多漏出来,要么太少挤在角落里;其实可以通过形象的儿歌进行讲解:“舀上一点点,倒在面包上,轻轻抹一抹,果酱到处有,合上小面包,轻轻按一按,打开瞧一瞧,哇!颜色真好看。”

在示范讲解时出现一个亮点,可以在后一次活动中加以借鉴,就是孩子生成的语言——“果酱不能涂很多,否则太甜了吃了要蛀牙的。”这样就形象生动的解决了涂抹浆糊“量”上的指导问题。

用餐巾纸盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面还可以粘贴一些“按钮”“开关”等,更具真实性,可以让孩子一边操作一边自由模仿“烤面包”的动作,满足想象。 提供的黄色蜡笔太硬,不适合小年龄孩子,在后一次活动中改换成油画棒,可以减少操作难度,效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了,再介绍“撕贴夹心”的方法,这样,幼儿比较容易接受,比刚开始一股脑儿讲完要好,更适合小班孩子边做边想的心理特点。

《烤面包》小班教案4

设计意图:

面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,烤面包的方法不仅有趣,而且新奇。面包独特的制作方法不仅吸引着孩子,更令孩子神往,有时,他们会在角色游戏中去尝试,过一把瘾。为了顺应幼儿游戏与渴望尝试的心理需求,我们选择并设计适合小班幼儿学习特点,贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动,旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中,学习涂色的技能,充分体验美术活动的快乐。

教学目标:

1、巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。

2、大胆选色,学习平涂的方法与蘸色的技巧。

3、体验活动的快乐和成功的喜悦。

教学重点:

巩固对四种常见颜色的认识,学习涂色,体验玩色的快乐。

教学难点:

学会蘸色的技巧,用平涂的方法涂满“果酱”。

教学准备:

(1)、活动前带幼儿参观幼儿园制作面包的工作间,观看面包师傅制作面包的过程。

(2)、人手一张画有面包形的画纸

黄色、棕色的油画棒

红、黄、绿、紫四色水粉颜料(已经认识)

水粉画笔、小毛巾

(3)、兔妈妈头饰一个、围裙、娃娃家里的自制的烤箱

教学过程:

1、导入——讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣。

以兔妈妈的身份讲述故事:“在一座美丽的大森林里,住着许多的小动物,我是兔妈妈,是森林里有名的面包师,我烤的面包不但好吃,而且形状也好看,小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了,兔妈妈的年纪慢慢儿变大了,现在我都想收一些徒弟,把我自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟,真是着急呀。噢,有了,我知道你们都很聪明,这样吧,你们来当我的兔宝宝,我把做面包的本领都教给你们好吗?”

2、倾听故事,进入情境。

教师示范 ──“烤面包

①、先卷起袖子,取出白色面包

②、介绍“果酱”,认识颜色。(瞧,妈妈带来了许多果酱,先来考考兔宝宝们,这是什么颜色的水果酱?),幼儿回答。现在开始涂“果酱”了

示范蘸色、平涂的方法。

③.把面包掰开,涂抹果酱。我可喜欢吃红色的西瓜酱了,就来一点吧:蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上;我还喜欢吃黄色的香蕉酱,蘸点果酱,舔一舔,果酱涂得满满的;我还想来点绿色的"苹果酱,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,涂上绿色的苹果酱。好,绿色的够了,刷子放回颜料盘里。再来点紫色的葡萄酱吧,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,果酱涂得满满的,味道更好了。刷子放回哪个盘呀?这儿对吗?放回哪里去呢?对啦,如果放错了,果酱混在一起味道就不美了。果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。

④烤面包——现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上,放入烤箱,打开开关。烤一会儿,面包变黄了(老师用油画棒在面包外面涂上黄色),再烤一会儿,面包烤得有点焦了,(老师再在面包边上涂上棕色。)

⑤展示做好的面包。好,我的面包烤好了,闻一闻,好香,尝一尝,脆脆的,打开面包,兔宝宝们看看,噢,里面全是果酱了,真好吃。

幼儿边倾听,边观察,幼儿应答

幼儿边倾听边观察教师整个制作过程,并领会操作要领。

3、幼儿自己作画——幼儿自己制作“烤面包”,教师巡回指导

①、询问幼儿放了哪些“果酱”,巩固对常见颜色的认识。

②、提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包

③、提示幼儿把面包烤得黄黄的,又有点焦。

作品评价——展示幼儿的“烤面包”,请客人“品尝”

①、提示:面包烤好了,闻一闻香吗?掰开面包看看里面是否全是“果酱”?

②、引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。

③、幼儿自由地展示作品,并请客人欣赏、品尝面包,享受成功的喜悦。

《烤面包》小班教案5

设计意图面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,各种花色面包给孩子以丰富的情感体验与美好的享受。近年来,随着微波炉、电烤箱日益广泛地走入家庭,烤面包对孩子来说也不再完全陌生。面包独特的制作方法不仅吸引着孩子,更令孩子神往。有时,他们会在角色游戏中去尝试,过一把瘾。为了顺应幼儿游戏与渴望尝试的心理需求,结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将烤面包游戏纳入美术活动中,让孩子轻松快乐地在“烤面包”的游戏情境中,学习涂色,以提高幼儿对美术活动的兴趣。

教学目标

1.知识目标:巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。

2.技能目标:大胆选色的方法与蘸色的技巧。

3.情感目标:体验活动的快乐和成功的喜悦。

重点巩固对四种常见颜色的认识,学习涂色,体验玩色的快乐。

难点学会蘸色的技巧,用平涂的方法涂满“果酱”。

课型新授课

教学法情境教学法

教学准备

1.经验准备:

①已认识红、黄、绿、紫四种常见颜色;

②活动前认识果酱,并让幼儿品尝涂有果酱的面包

2.材料准备:

①教具:兔妈妈头饰一只,自制烤箱一只,围裙一条。

②学具:人手一张铅画纸(剪成各种面包形),黄色、棕色油画棒,红、黄、绿、紫颜料、水粉笔,抹布。

活动过程

环节

教学内容

教师活动

幼儿活动

过程评价

导入

讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣。

以兔妈妈身份讲述故事:“在一座美丽的大森林里,住着许多的小动物,我是兔妈妈,是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃,而且形状也好看。小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了,兔妈妈的年纪慢慢儿变大了,现在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟,真着急呀。噢,有了,我知道你们都很聪明,这样吧,你们来当我的兔宝宝,我把做面包的本领都教给你们好吗?”

倾听故事,进入情境。

新授

教师示范──“烤面包

1.先卷起袖子,取出白色面包

2.介绍“果酱”,认识颜色。(瞧,妈妈带来了许多果酱,先来考考兔宝宝,这是什么颜色的水果酱?)涂“果酱”:示范蘸色、平涂的方法。

3.把面包掰开,涂抹果酱。 ☆我可喜欢吃红色的西瓜酱了,就来一点吧:蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上。 ☆我还喜欢吃黄色的`香蕉酱,蘸点果酱,舔一舔,果酱涂得满满的。 ☆我还想来点绿色的苹果酱,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,涂上绿色的苹果酱。好,绿色的够了,刷子放回原瓶子里。 ☆再来点紫色的葡萄酱吧,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,果酱涂得满满的,味道更好了。刷子放回这对吗?放回哪里去呢?对啦,如果放错了,果酱混在一起味道就不美了。 ☆果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。

4.烤面包现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上,放入烤箱,打开开关。烤一会儿,面包变黄了(师用油画棒在面包外面涂上黄色),再烤一会儿,面包烤得有点焦了,(师再面包边上涂上棕色。)

5.展示面包。好,我的面包烤好了,闻一闻,好香,尝一尝,脆脆的,打开面包,兔宝宝们看看,噢,里面全是果酱了,真好吃。

《烤面包》小班教案6

设计意图:

面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,日常生活中,各种花色面包的形、各种果酱的色、味都给孩子留下了深刻的印象,丰富了孩子的情感体验,这种来自食品的美,也给了幼儿色、味等方面美的熏陶。在《甜甜蜜蜜》这个主题活动中孩子们也都品尝过了果酱饼干和果酱面包的味道,体验过了涂果酱的乐趣。基于这样一个来自孩子生活的经验基础,又结合小班孩子的年龄特点,我设计了本次活动,试想通过将烤面包游戏纳入美术活动中,让孩子轻松快乐地在"烤面包"的游戏情境中,学习涂色,以提高幼儿对美术活动的"兴趣。

教学目标:

1、大胆选色,学习蘸色的技巧与平涂的方法。

2、感受色彩的美,体验活动的快乐和成功的喜悦。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

重难点:

学习蘸色的技巧、平涂的涂色方法,体验玩色的快乐。

教学准备:

1、经验准备:①已认识红、黄、绿三种颜色;②活动前认识果酱,并让幼儿品尝涂有果酱的面包

2、材料准备:①老奶奶手偶一只,自制烤箱一只,围裙一条。

②人手一张铅画纸(剪成各种面包形),黄色油画棒,红、黄、绿颜料、水粉笔,抹布。

教学过程:

一、讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣出示老奶奶,跟老奶奶互相问好,讲述故事:"我是老奶奶,是森林有名的面包师。我烤的面包,形状各种各样,味道也特别好吃,小动物们可喜欢啦!我的面包上还涂上了好吃的果酱,涂果酱也是一个大本领哦。老奶奶想将这个本领交给小朋友们,小朋友想学吗?倾听故事,进入情境。

二、教师示范──"烤面包"

1、出示白色的面包坯,进烤箱烤制。(教师用油画棒在面包外面涂上黄色)

2、怎么样才能让我的面包更好吃呢?(涂上果酱)你吃过什么样的果酱呢?

3、介绍"果酱",认识颜色。

4、把面包掰开,涂"果酱":示范蘸色、平涂的方法。

5、果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。

6、展示面包。幼儿边倾听边观察教师整个制作过程,并领会操作要领。

三、幼儿学习"烤面包",教师巡回指导。教师巡回指导。

1、提示幼儿把面包烤得黄黄的。

2、询问幼儿放了哪些"果酱",巩固对三种颜色的认识。

3、提醒幼儿蘸色时刷子要靠一靠,用好了要放回原瓶中,鼓励幼儿用多种"果酱"涂满面包。幼儿动手涂果酱,烤面包。体验涂色活动的快乐。

四、展示幼儿的"烤面包",请客人"品尝"。

1、提示:面包烤好了,闻闻看香吗?掰开面包看看里面是否全是"果酱"?

2、引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。幼儿自由地展示作品,并请客人欣赏、品尝面包,享受成功的喜悦。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《烤面包》小班教案7

设计意图 :

面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品,各种花色面包给孩子以丰富的情感体验与美好的享受。近年来,随着微波炉、电烤箱日益广泛地走入家庭,烤面包对孩子来说也不再完全陌生。面包独特的制作方法不仅吸引着孩子,更令孩子神往。有时,他们会在角色游戏中去尝试,过一把瘾。为了顺应幼儿游戏与渴望尝试的心理需求,结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将烤面包游戏纳入美术活动中,让孩子轻松快乐地在“烤面包”的游戏情境中,学习涂色,以提高幼儿对美术活动的兴趣。

教学目标

1.知识目标:巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识,感受色彩的美。

2.技能目标:大胆选色,学平涂的方法与蘸色的技巧。

3.情感目标:体验活动的快乐和成功的喜悦。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的"乐趣。

重点

巩固对四种常见颜色的认识,学习涂色,体验玩色的快乐。

难点

学会蘸色的技巧,用平涂的方法涂满“果酱”。

课型

新授课

教学法

情境教学法

教学准备

1.经验准备: ①已认识红、黄、绿、紫四种常见颜色; ②活动前认识果酱,并让幼儿品尝涂有果酱的面包。 2.材料准备: ①教具:兔妈妈头饰一只,自制烤箱一只,围裙一条。 ②学具:人手一张铅画纸(剪成各种面包形),黄色、棕色油画棒,红、黄、绿、紫颜料、水粉笔,抹布。

活 动 过 程

环节

教学内容

教师活动

幼儿活动

过程评价

导入

讲述小故事,创设游戏情境,引发兴趣。

以兔妈妈身份讲述故事:“在一座美丽的大森林里,住着许多的小动物,我是兔妈妈,是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃,而且形状也好看。小动物们可喜欢啦!日子一天天地过去了,兔妈妈的年纪慢慢儿变大了,现在我都想收一些徒弟,把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟,真着急呀。噢,有了,我知道你们都很聪明,这样吧,你们来当我的兔宝宝,我把做面包的本领都教给你们好吗?”

倾听故事, 进入情境。

新授

教师示范 ──“烤面包

1.先卷起袖子,取出白色面包。 2.介绍“果酱”,认识颜色。(瞧,妈妈带来了许多果酱,先来考考兔宝宝,这是什么颜色的水果酱?)涂“果酱”:示范蘸色、平涂的方法。 3.把面包掰开,涂抹果酱。 ☆我可喜欢吃红色的西瓜酱了,就来一点吧:蘸点果酱,舔一舔,涂在面包上。 ☆我还喜欢吃黄色的香蕉酱,蘸点果酱,舔一舔,果酱涂得满满的。 ☆我还想来点绿色的苹果酱,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,涂上绿色的苹果酱。好,绿色的够了,刷子放回原瓶子里。 ☆再来点紫色的葡萄酱吧,蘸点果酱,舔一舔,涂呀涂,果酱涂得满满的,味道更好了。刷子放回这对吗?放回哪里去呢?对啦,如果放错了,果酱混在一起味道就不美了。 ☆果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的面包合起来,压一压,免得果酱流走了。 4.烤面包现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上,放入烤箱,打开开关。烤一会儿,面包变黄了(师用油画棒在面包外面涂上黄色),再烤一会儿,面包烤得有点焦了,(师再面包边上涂上棕色。) 5.展示面包。好,我的面包烤好了,闻一闻,好香,尝一尝,脆脆的,打开面包,兔宝宝们看看,噢,里面全是果酱了,真好吃。

幼儿边倾听 边观察 幼儿应答

幼儿边倾听边观察教师整个制作过程,并领会操作要领。

练习

幼儿学习“烤面包”,教师巡回指导

教师巡回指导 1.询问幼儿放了哪些“果酱”,巩固对常见颜色的认识。 2.提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔,用好了要放回原瓶中,鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。 3.提示幼儿把面包烤得黄黄的,又有点焦。

幼儿动手涂果酱,烤面包

评价

展示幼儿的“烤面包”,请客人“品尝”

1.提示:面包烤好了,闻闻看香吗?掰开面包看看里面是否全时“果酱”? 2.引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。

幼儿自由地展示作品,并请客人欣赏、品尝面包,享受成功的喜悦。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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