作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的毛毛虫啃苹果教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能够快乐的演唱。
2. 尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?
(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)
3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)
4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?
二、123变苹果
1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!
2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3，变!)
三、毛毛虫啃苹果
(一)感知学唱游戏歌曲
1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)
2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗?
4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果：
○ ○ ○○○大苹果：
○ ○ ○○○红苹果：
○○○○ ○--绿苹果：
○○○○ ○--
5.区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。
(二)游戏--毛毛虫啃苹果
1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)
四、毛毛虫变蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)
教学反思：
本次活动中，幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好，常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想，出现上述问题的.原因主要是在教学过程中，忽略了让孩子学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲，导致这一部分的混乱。
活动给了我很多的启示，就是一个有趣生动的素材，我们可以按照幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能分享和游戏，乐在其中。
【活动目标】
1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。
2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感，并乐于用动作来表现。
3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。
【活动准备】
节奏图谱、毛毛虫手偶。
【活动过程】
一、谈话、情境导入
师：今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀?(毛毛虫)
师：听听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效)它在吃什么?
师：毛毛虫是怎样啃苹果的?(师范唱，幼学唱)
师：听听毛毛虫还会怎么吃苹果?
师：毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?(幼说师分别出示四种苹果：大、小、红、绿)师完整范唱。
师：听听毛毛虫到底是怎么吃苹果的?
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
小苹果：○ ○ ○○○
大苹果：○ ○ ○○○
红苹果：○○○○ ○
绿苹果：○○○○ ○
1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
小苹果是怎么咬的?(师唱一遍)
大苹果是怎么咬的"?是大口还是小口?
红苹果是怎么啃的?
绿苹果是怎么啃的?
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
有三个节奏谱，在啃小苹果的时候是哪个节奏?
在啃大苹果的时候是哪个节奏?
红苹果、绿苹果是一样的，是哪个节奏?
师：啃小苹果是……，那声音是……。真的是弱、小。(师范唱)
师：唱大苹果是怎样?响亮的、强。(师幼再来一次)
师：在啃红苹果、绿苹果应该怎样?声音不强也不弱。(师幼再来一次)
师：毛毛虫一会儿吃小苹果，一会儿吃大苹果，想不想和它一起啃苹果，啃小苹果时要…。啃大苹果时要…。强，啃苹果是开心，那用什么样的声音来唱?
三、游戏环节。
1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。
师：毛毛虫和小朋友一起啃苹果很开心，想不想和小朋友一起玩游戏。
师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。(请一幼儿上来演示)
2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫;
教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)
四、结束活动。
活动目标：
1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3. 在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1．出示ppt1
今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）
2.那我们来听一听它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）
3.毛毛虫有可能吃什么呢？（幼儿猜想）我们一起来看看它到底吃了什么？
二、图谱练习 感知音乐节奏
1．学习节奏型一
1）出示ppt2，播放音效，幼儿初步感知
我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的？它是怎么啃苹果的？（请幼儿模仿）
2）出示ppt3节奏图谱1，幼儿再次感知
它是 这样啃的.，我们看着图谱一起来试试。○ ○ ○○○
2．学习节奏型二
1）播放音效2
可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的？（请幼儿模仿、教师正确示范）
2）出示节奏图谱2 ○○○○ ○
幼儿再次模仿节奏
3．学习歌曲
毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）
1）出示ppt4
毛毛虫啃了什么样的苹果？（红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果）
2）播放歌曲视频
毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢？我们再听一听。
小苹果是“一小口” 大苹果是“一大口”
红苹果是“一大口 一小口” 绿苹果是“一小口 一大口”
3）播放歌曲 复习节奏型
那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏？
幼儿互动，将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏
4）分段练习
小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的（模唱）
（教师注意提示幼儿小苹果小声唱，大苹果大声唱，红、绿苹果中声唱）
5）整体练习
一遍：毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到大苹果，你们愿不愿意啊！（提示音调）
两遍：毛毛虫啃苹果时很开心，那你们啃苹果的时候开不开心啊？那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱，脸上笑眯眯，我们再来一次。
三遍：这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了？（藏起来）只有小朋友唱对了它才会出现。
三、游戏
毛毛虫还想和小朋友做游戏，你们想变苹果吗？老师先来变一个，你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么变化呢？
1）个别幼儿尝试扮演苹果
2）全体幼儿一起尝试
3）游戏，分角色扮演苹果表演
毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。
每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们的小朋友说谢谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了很多快乐。”
四、结束活动
毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）
活动目标：
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--），能够快乐的演唱。
2．尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
音乐"毛毛虫啃苹果"、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1.师：看是谁来了呢？（播放PPT）（幼儿回答毛毛虫）。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?
（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）（树叶、苹果、香蕉、西瓜等。）
3.毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看！（播放PPT）
4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果。
二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。
1.它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。它是怎么啃苹果的？（播放音效）（幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（出示图谱）（教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。）
2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧（练习2次）
3.毛毛虫真淘气，它又开始啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢？（播放音乐）
4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊？（幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔--，教师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。）
5.淘气的毛毛虫喜欢啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦！（反复2次）
三、毛毛虫啃苹果
（一）感知学唱游戏歌曲
1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）
2.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗？
4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的`不同声音节奏。
5．区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。
(二）游戏--毛毛虫啃苹果
1．老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）
四、毛毛虫变蝴蝶
1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2．毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）
五、歌曲谱:
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。
活动过程：
一、谈话、情境导入
师：今天老师请来了我的一位好朋友，它是谁呀？（毛毛虫）
1、播放毛毛虫啃苹果音效
师：毛毛虫是怎样啃苹果的？
2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画
师：毛毛虫喜欢啃什么样的苹果？（四种苹果：大、小、红、绿）
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
小苹果：○ ○ ○○○
大苹果：○ ○ ○○○
红苹果：○○○○ ○
绿苹果：○○○○ ○
1、请幼儿听音乐，根据不同的.节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏环节
1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。
师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。
2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫；
教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）
四、结束活动
师：毛毛虫给小朋友准备了礼物，让我们一起去看看是什么吧。
活动目标：
1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。
3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。
活动准备：
多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。
活动过程：
一、情境导入
1、播放毛毛虫啃苹果音效。
2、听毛毛虫啃苹果的声音。
3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果（小小的.、大大的、红红的、绿绿的）。
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
小苹果：○ ○ ○○○
大苹果：○ ○ ○○○
红苹果：○○○○ ○
绿苹果：○○○○ ○
1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏环节
1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象，送给毛毛虫吃。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）
2、幼儿变成毛毛虫吃苹果。
四、结束活动
2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。
活动目标：
⒈感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏，能够快乐地演唱。
⒉在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
⒋对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
⒌通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：
⒈事先布置活动室场地：2个盆子外形。
⒉歌曲音乐、毛毛虫玩具、大小种不同的苹果图片。
活动过程：
㈠有趣的声音导入，幼儿初步感受毛毛虫啃苹果的节奏
⒈毛毛虫角色导入
师：今天，老师请来了一位朋友，它是谁呢？（毛毛虫）我们来听一听它在做什么？
⒉结合图谱，感受并模仿歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏
⑴听录音毛毛虫声音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。
师：毛毛虫吃东西的时候发出了什么奇怪的声音？
⑵出示节奏图谱，幼儿听辨节奏的快慢。
师：咔吱是怎么念的，有没有什么不一样？我们再来听一听。
⑶幼儿学念有趣的声音。（2遍）
师：我们也来跟毛毛虫一起吃一吃东西吧。
㈡幼儿学唱歌曲，并能够快乐地演唱
⒈幼儿讨论
师：我们听了这么久毛毛虫吃东西的声音，那你觉得毛毛虫在吃什么好东西呀？
总结：你们知道这么多水果呀，那我们一起来听听毛毛虫到底吃了什么吧。
⒉第一次欣赏歌曲，初步了解歌曲内容
师：毛毛吃吃了什么呀?
⒊第二次倾听歌曲，听辨“大大的苹果、小小的苹果”
师：歌曲里毛毛虫吃的.是什么样的苹果？我们再来听一听吧。
⒋再次倾听歌曲
师：毛毛虫是怎么吃苹果的，大苹果是怎么咬的，小苹果呢？
⒌结合图谱，分段学唱歌曲
师：我们一起来学学毛毛虫吃苹果吧，先吃哪个苹果？
⒍结合图谱，完整演唱歌曲
师：有的小毛毛虫吃到了大苹果，有的吃到了小苹果，想不想都来尝一尝？
⒎引导幼儿用合适的声音来进行演唱(交换演唱)
师：吃大大的苹果声音应该怎么样？小小的苹果呢？我们来试一试。
⒏分组演唱
师：这是一条会分享的毛毛虫，它的苹果太大了，他要分给小朋友吃呢。这一边的小朋友，毛毛虫请你们吃大苹果，这一边的吃小苹果。我们一起来吃苹果啦。
㈢大胆想象，在游戏中能用肢体有趣的表现歌曲
⒈引入游戏，激发幼儿兴趣
师：这条毛毛虫还把苹果带到了我们教室，我们一起来唱歌，我把苹果送到盘子里。（边唱歌边送苹果回盘子）
⒉个别幼儿尝试表演 师：谁想来变一变苹果的？你变成了什么样的苹果？毛毛虫啃苹果的时候会有哪些变化？大苹果咬了一口会怎么变？再咬一口呢？最后会变成什么？怎么用动作来变成苹果核？小苹果怎么变？
⒊小组游戏
师：谁愿意来一起变变大苹果？谁来当小苹果？
⒋幼儿游戏
⑴师：你们想做什么样的苹果，站到盘子里，准备开始游戏咯。
⑵师：有个小苹果变成苹果核啦，我来邀请他和我一起做毛毛虫。现在两条毛毛虫要来啃苹果啦。
⑶师：毛毛虫还没啃够，我们换个盘子，变个不一样的苹果再来一次哦。
⒌延伸拓展：还想和毛毛虫玩游戏吗？让我们一起回到活动室里，在区域游戏时一起再玩吧。
活动反思：
本次活动中，幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好，常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想，出现上述问题的原因主要是在教学过程中，忽略了让孩子学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲，导致这一部分的混乱。
活动给了我很多的启示，就是一个有趣生动的素材，我们可以按照幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能分享和游戏，乐在其中。
活动目标：
1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
音乐、PPT课件、毛毛虫手偶、贴有苹果的地垫
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1.师：小朋友们，今天我们教室里来了位朋友，你们猜猜是谁呢？（播放课件1）对了，是毛毛虫。
2.师：那我们来听一听它在做什么呢？（播放毛毛虫啃苹果的音效，倾听后猜测）恩，毛毛虫在吃东西。
3.师：你们猜一猜毛毛虫有可能在吃什么东西呢？（幼儿回答）那我们一起来看一看它到底在吃什么。（播放课件2）原来它在啃苹果。
二、播放课件，图谱练习，感知音乐节奏
1.学习节奏型一
1）播放音效1，幼儿初步感知
师：我们来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的呢？（播放音效）
我们小朋友来学一学毛毛虫是怎么啃苹果的。（请幼儿模仿）
2）播放课件3，出示图谱1，幼儿再次感知节奏
师：哦，原来他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是这样啃苹果的。现在，我们看着图谱一起来学一学。
2.学习节奏型二
1）播放音效2
师：可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，我们听一听它又是怎么啃苹果的呢？（播放音效）我们小朋友一起来学一学。（幼儿模仿，教师正确示范）
2）播放课件4，展示图谱2
师：调皮的毛毛虫这次是这样啃苹果的，我们一起看着图谱说一说。（幼儿再次模仿节奏）
3.学习歌曲
师：毛毛虫喜欢卡哧卡哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）
1）播放课件5
师：毛毛虫啃了什么样的苹果呢？（幼儿回答）
原来毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果（播放课件5）
2）再次听歌曲
师：毛毛虫啃了这么多苹果，肚子一定觉得饱饱的，我们再来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的。（播放音乐）
听完歌曲后，教师一边播放课件6，一边说。
师：毛毛虫啃小苹果的时候是“一小口”，啃大苹果的时候是“一大口”，啃红苹果的时候是“一大口一小口”，啃绿苹果的时候是“一小口一大口”
3）播放歌曲，复习节奏型，播放课件7
师：我们再来认真地听一遍这首歌（播放歌曲）我这边有三个节奏型，我们小朋友想一想啃小苹果是哪个节奏型呢？(请幼儿回答并节奏出示相应的位置上)啃大苹果，红苹果，绿苹果（同上）（播放课件7）
4）分段练习
5）师：小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候要怎么唱？对了轻轻的唱（一起模唱）
大大的`苹果大大咬一口，所以我们唱的时候要怎么唱？对了重重的唱（同上）
唱红红的苹果、绿绿的苹果的时候我们应该怎么唱呢？好，我们一起唱一唱。
6）整体练习
师：我们唱的时候一定要注意什么时候轻轻地唱，什么时候重重的唱。我们一起完整地唱一遍。
三、游戏
1.播放课件8-11
师：我们一起边唱歌边看一看毛毛虫吃完苹果，苹果是什么样的呢？
哦，苹果被毛毛虫一口口地啃完了，最后只剩下核了。
2.变苹果游戏
师：毛毛虫还想和小朋友们做游戏，你们想变苹果吗？先来看看老师是怎么变的。毛毛虫卡哧一口，我会有什么变化呢？哦，我也会一点一点的变小。好，先看看我是怎么做的。（教师示范）
1）请个别幼儿上台尝试扮演苹果
2）全体幼儿一起尝试表演
3）分角色扮演苹果表演
4）请小朋友扮演毛毛虫啃苹果
师：老师这里有4个苹果，分别是小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的牌子，等会请小朋友自己选择一个苹果，摆好造型，毛毛虫要来啃苹果了，啃到什么苹果什么苹果就开始变。（再分一次表演）
师：呀，每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们小朋友说谢谢，你们应该怎么说啊，你们说不客气，你也给我们带来了很多快乐。
四、活动结束
师：毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它美美的睡了一觉，醒来后，呀！变成了什么？哇，毛毛虫变成蝴蝶了，我们一起去采花咯……（播放歌曲《蝴蝶蝴蝶生的真美丽》）
一、活动来源：
在幼儿的一日生活中处处都有惊喜。一天早上，孩子们在菜园里看见了一条毛毛虫，孩子们十分好奇。这时吕梓辰小朋友问道：“老师老师，我在家里听了一首歌，毛毛虫在啃东西的声音太有趣了，我们可不可以也来听听看呢？”于是，为了满足孩子们的兴趣，设计本次音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。
二、活动目标：
1.初步感知了解歌曲节奏。
2.能用肢体创造性的表现歌曲。
3.体验音乐游戏的乐趣。
三、活动准备：
音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。
四、活动过程：
（一）实物导入，播放音频，激发幼儿的活动兴趣
引导语：宝贝们，老师今天带来了一个好朋友，你们猜一猜，是谁呢？
提问：
（1）我们来听一听，它在做什么？
（2）它可能在吃什么？
小结：对啦，这只贪吃的毛毛虫在啃苹果，那它是怎么啃的呢？
（二）播放音频，引导幼儿倾听歌曲节奏
1.引导幼儿倾听毛毛虫啃苹果的节奏。引导语：宝贝们，竖起你们的小耳朵，听听看这只毛毛虫是怎么啃苹果的呢？谁来说说看？
2.引导幼儿再次倾听音频，说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果？
提问：
（1）毛毛虫一共啃了哪几种苹果。
（2）每一种苹果是怎么啃的呢？
小结：对啦，毛毛虫啃了小小的苹果，它是X X XXX；
大大的.苹果，它是X X XXX；
红红的苹果，它是XX XX X；
绿绿的苹果，它是XX XX X。
(三)游戏《毛毛虫啃苹果》
1.引导幼儿与同伴讨论并自主表演毛毛虫啃苹果的动作，重点将啃时的相应动作做出来。引导语：宝贝们，毛毛虫你们想怎么演？苹果呢？那苹果被咬的时候又要怎么表示呢？请你和你身旁的小伙伴一起讨论讨论吧？
2.播放音频，开始游戏引导语：请当毛毛虫的宝贝们带上头饰，我们开始游戏啦！
3.引导幼儿想一想，毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。
五、活动延伸：
表演区《毛毛虫啃苹果》
活动目标：
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程：
一、导入：
1.魔术(变出毛毛虫)
2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)
3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!
4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!
二、感受啃苹果的节奏
我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2
三、毛毛虫啃苹果
(一)感知歌曲
1、幼儿初次欣赏歌曲
2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)
(二)分段学唱歌曲
1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱
那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱
2、幼儿模仿、学唱
(三)完整学唱歌曲
1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱
2、幼儿随图谱集体演唱
现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)
四、苹果变变变
1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型
小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)
五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶
毛毛虫吃了这么多苹果，开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)
活动反思：
《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的"小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
活动目标：
1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐地歌唱。
2、尝试用肢体创造性地表现歌曲，激发想象力。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
音乐课件、毛毛虫手偶、盘子地垫。
活动过程：
一、情境导入。
1、师：今天老师请来了一位朋友，它是谁呢？
2、节奏练习
播放啃苹果的节奏。
师：听听是怎么啃苹果的。
二、学唱歌曲
咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱②咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔二、学唱歌曲。
1、整体欣赏，熟悉歌词。
（1）第一次欣赏，出示相应的苹果。
（2）第二次欣赏，出示相应的嘴巴。
2、再次欣赏，掌握节奏。
（1）节奏和苹果匹配。
师：这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏？大苹果又是哪个节奏？红苹果和绿苹果呢？
（2）分析声音的轻重。
师：小苹果是小小咬一口，所以声音也要轻轻的，大苹果的声音要怎么样？
3、整体演唱，巩固歌曲。
三、游戏：盘中苹果师：毛毛虫还想和我们一起做游戏呢，你们愿意变苹果吗？
教师出示"盘子"毛毛虫，师生一起游戏。
【活动反思】
中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就体现着一定情感基调，活动的一开始就借助了情境的创设，在活动中，教师扮演了毛毛虫和苹果的`角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创造性，从而达到预期的教育目标。不足的地方我觉得导入部分不够直接，太繁琐。音乐游戏比重显得少了，导致活动主干不分明。下次应多注意，把握好重难点，适时调整。
中班音乐：毛毛虫啃苹果
设计思路：《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。本次活动中利用聚光灯的效果，让幼儿在猜猜、听听、讲讲中开始活动，充分激发孩子参与活动的兴趣。又借助淡入、拖动、复制等功能，将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前，增强了活动的趣味性，有助于幼儿理解、记忆歌词，化解了活动的重难点。在欣赏歌曲和完整演唱环节，利用白板兼容多种媒体的功能，插入音乐效果，有效的调动了孩子参与活动的积极性，加深了幼儿对歌词的理解。第三次隐藏图谱的演唱，更是充满挑战性，有效地激发了幼儿演唱的欲望。
活动目标：
1.感受并掌握音乐中的节奏，能够根据旋律歌唱。
2.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
重难点分析：感受并掌握音乐中的节奏○ ○ ○○○和○○○○ ○
活动准备：音乐、白板课件
活动流程：活动导入——感知音乐——学唱歌曲——歌曲表演
活动过程：
一、活动导入：毛毛虫来了
导语：今天来了位朋友和大家做游戏，猜猜是谁呢？
追问：你为什么认为是……我们来看看到底是不是毛毛虫哦？
——我们来听一听，毛毛虫正在做什么呢? （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）
追问：它有可能在吃什么呢？你为什么觉得它在吃苹果呢？
——毛毛虫到底在吃什么呢？我们来看看。（出示苹果）
二、感知音乐：啃苹果
过渡：毛毛虫是怎么啃苹果的呢？
1.节奏练习（初步感受节奏）
（1）○ ○ ○○○
——毛毛虫是怎么啃苹果的呢？
（2）○○○○ ○
——这只调皮的毛毛虫呀觉得还不过瘾，它又啃了一个苹果，听听这一次它是怎么啃的？
2.第一次倾听（完整欣赏，感知旋律和歌曲的主要内容）
——我们来听听毛毛虫到底啃了什么样子的苹果呢？（播放音乐“啃苹果”）
——谁听清楚毛毛虫啃了什么样的苹果？
3.再次倾听（完整欣赏，理解歌曲主要情节及体验节奏）
—— 毛毛虫啃了小小的苹果，大大的苹果，还有红苹果和绿苹果，肚子啊吃的饱饱的`，那它是怎么咬得呢？
——小苹果是怎么咬的？大苹果、红苹果、绿苹果又是怎么咬的呢?我们再来仔细听一听！
4.第三次倾听（完整欣赏，区分音乐中的节奏）
——这条毛毛虫可真调皮，一会儿一大口，一会儿一小口。老师这边有4个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果又是哪个节奏，还有红苹果和绿苹果是哪个节奏，我们一起来仔细听一听！
三、学唱歌曲：毛毛虫捉迷藏
1.初步学唱歌曲（听音乐，看图谱学唱歌曲）
——毛毛虫啊想请我们小朋友一起从小苹果啃到大苹果，你们愿意吗？
2.再次学唱歌曲（听音乐旋律学唱歌曲）
——图谱和毛毛虫一样的调皮，和小朋友玩起了捉迷藏，它说只要小朋友唱对了，它就会出来。
四、歌曲表演：毛毛虫啃苹果
1.幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫。（教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化）
——毛毛虫啃苹果的时候，啃到苹果的哪里就会怎么样啊？
——毛毛虫那么喜欢吃苹果，我们赶快变成各种各样的苹果请毛毛虫来尝一尝，看看哪个苹果最甜最好吃呢？毛毛虫来尝一尝咯！
2.请个别幼儿榜样学习。
——我们来瞧瞧这两个苹果，毛毛虫啃到的时候它的身体发生了什么变化？
3.出示画有大苹果，小苹果，红苹果，绿苹果的大大的圆盘道具，让幼儿分别站在上面，老师手里拿毛毛虫，边听音乐边说儿歌做动作。
【活动目标】
1、感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片。
【活动过程】
一、导入：毛毛虫来了
1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。
2、毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)
3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看。
4、毛毛虫是怎么啃苹果的?
二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容
小苹果：○ ○ ○○○
大苹果：○ ○ ○○○
红苹果：○○○○ ○
绿苹果：○○○○ ○
1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。
2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。
三、游戏
1.教师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿模仿。
师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。
2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫;教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的`时候身体应该做出相应的变化)
四、结束活动
1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)
【活动反思】
中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就体现着一定情感基调，活动的一开始就借助了情境的创设，在活动中，教师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创造性，从而达到预期的教育目标。不足的地方我觉得导入部分不够直接，太繁琐。音乐游戏比重显得少了，导致活动主干不分明。下次应多注意，把握好重难点，适时调整。
活动目标：
1．感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。
2．尝试用肢体动作创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
1.音乐课件。
2.音乐图谱。
3.苹果垫4块。
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1.教师：今天老师请来了一位朋友，看看是谁？（毛毛虫）
2.教师：我们听一听毛毛虫在干什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）
3.教师：毛毛虫这么喜欢吃苹果，那它在啃苹果的"时候会发出什么声音？（播
放音效）
二、毛毛虫啃苹果
（一）感知游戏学唱歌曲
1.教师：毛毛虫喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那它会啃什么样的苹果？（完整欣
赏歌曲）
2.教师：毛毛虫是怎么啃苹果的？（看图谱，完整欣赏歌曲）
3.出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果：○ ○ ○○○
大苹果：○ ○ ○○○
红苹果：○○○○ ○——
绿苹果：○○○○ ○——
4.跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果。
（1）教师引导幼儿看图谱完整的演唱歌曲。
教师：毛毛虫想和我们一起从小苹果啃到绿苹果，你们愿意吗？
（2）教师引导幼儿分组演唱歌曲。
教师：老师现在请左边的孩子唱歌曲前半部分，右边的孩子唱啃苹果发出的声音。（反过来再唱一次）
（二）游戏——毛毛虫啃苹果
1.老师引导幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
教师：毛毛虫想跟我们玩游戏，你们会用自己的身体摆个苹果的造型吗？
教师：毛毛虫咔哧咬一口的时候，苹果会有什么变化？（缺一个口）
2.教师引导幼儿变出不同动态的苹果，体现不同被咬的动作。
（1）个别幼儿尝试变苹果，体现不同节奏被咬动作。
（2）全体幼儿尝试按不同节奏，变成苹果核。
3.请幼儿分组自选苹果变，表现被啃的动态。
（1）教师：老师帮你们准备装小苹果、大苹果、红苹果、绿苹果的盘子。你们想变成什么苹果，就请你们轻轻到盘子里。
（2）教师：老师变成毛毛虫，毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变！
(3)分男女组扮演毛毛虫、苹果玩游戏。
（4）教师：这些苹果可真美味啊！毛毛虫吃得好饱，我们一起到外面去散散步吧！
【活动设计】
《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。
本次活动我借助图谱让幼儿能够掌握音乐中的节奏XXXXX和XXXXX，并能够用肢体动作表现歌曲，通过游戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐游戏的快乐。
【活动目标】
1、熟悉歌曲的旋律，感受音乐中的节奏XXXXX和XXXXX。
2、能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
【活动准备】
多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。
【活动过程】
一、情境导入，大胆想象猜测
1、今天老师带来了一个好朋友，会是谁呢？出示毛毛虫。这就是我的.好朋友毛毛虫，来跟它打声招呼吧！
2、今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜，他在干什么？播放毛毛虫啃苹果的音效。
3、让我们一起来看看他到底在吃什么呢？
二、图谱练习，感知音乐节奏
1、毛毛虫最喜欢吃苹果了，那让我们来听一听，它是怎么吃苹果的？
学习节奏1：XXXXX
学习节奏2：XXXXX
2、那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢？我们一起来听一听。
3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢？依次出示图谱。
4、分段练习。
5、完整练习。
三、创编动作，体验游戏乐趣。
1、毛毛虫特别喜欢吃苹果，那让我们也来做一个苹果送给它。
2、真棒，毛毛虫非常喜欢你们的苹果！于是他也要来啃一啃你们的苹果了，谁来试一试。
3、个别幼儿尝试扮演苹果后，全体幼儿一起来尝试。
4、出示盘子，完整游戏。
5、结束活动。
