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大班科学:有规律的车牌_大班教案

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大班科学:有规律的车牌_大班教案

作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的大班科学:有规律的车牌_大班教案,希望对大家有所帮助。

活动目标:

1、简单了解交通法规,知道违反交通规则是不能在马路上行驶的。

2、在游戏和操作活动中,学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。

3、体验愉快的数学活动。

活动准备:

1、汽车图片、数字卡片(1—9)人手一份。

2、数辆汽车玩具,糨糊。

重点:

在游戏和操作活动中,练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律。

难点:

能按老师给的数字,接着往下编,或自己创编号码。

活动流程:

引出话题——讨论解决——实践操作——内化迁移

一、引出话题

1、师以警察身份引出话题,引导幼儿对违反交通法规车辆展开讨论。

2、师小结车辆违规的种种可能性。

二、讨论解决

1、出示一辆没有牌照的车:为什么它不能上路?有什么办法让他继续在马路上行驶。

2、出示三个不同的车牌

1)看看这几个车牌是用几个数字组成的?

2)寻找规律(发现这些数字都是连在一起的)

3)比较其中的两个车牌。1234、4321

4)小结:这些车牌都是按照一定的顺序来编排的,而有的是采用了从大到小倒数的方式,有的是采用了从小到大顺数的方式编排的。

3、老师出示一个数的车牌,引导幼儿按接着往下数和接着往前数的方法编一个有规律的车牌

幼儿用两种方法编车牌:56789、54321

三、实践操作

1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣,并要求幼儿设计一个有规律的车牌号码。

2、介绍材料层次:

已有两个数字,编成一个五位数的车牌

已有一个数字,编成一个五位数的车牌

没有数字提示,自己编一个五位数的车牌

3、幼儿编车牌,老师巡回指导。

四、内化迁移

游戏:我是小司机

规则:

1、出示指示牌:说明——一条路是顺数的车牌的汽车开的。一条是倒数的车牌的汽车开的。

2、幼儿游戏:听音乐,分别按规则开汽车,听从老师的指挥。

3、开车离开活动室。

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