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小鸡过河教案

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小鸡过河》教案

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【实用】小鸡过河教案3篇

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的小鸡过河教案3篇,欢迎阅读与收藏。

小鸡过河教案 篇1

活动设计:

为了实现早期阅读的教育目标,实现“以幼儿阅读为主”,“以幼儿发展为本”的思想,我根据中班幼儿语言发展规律及阅读能力发展的特点,设计了阅读活动《小鸡过河》,从而设计生成本次活动。

活动目标:

1、了解故事《小鸡过河》,学习礼貌用语以及词组:宽宽的、窄窄的。

2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。

3、愿意积极表现自己,体验成功的.快乐。

活动重点:发展幼儿语言,教育幼儿有礼貌、爱动脑。

活动准备:

1、电脑课件:小鸡过河。

2、图片:小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。

活动过程:

一、开始部分:

1、幼儿看课件,欣赏小鸡的歌:叽叽叽、叽叽叽,我们小手拉小手,一同去郊游。

2、幼儿唱小鸡的歌。

二、进行部分:

1、分析理解故事

(1)第一条河:小鸡能过河吗?为什么?长颈鹿怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语)

(2)第二条河:小鸡能过河吗?为什么?乌龟有什么本领?怎样帮助小鸡过河的?小鸡说了什么?乌龟怎么说?(再次学习礼貌用语)

(3)第三条河:小鸡能过河吗?为什么?小鸡要自己想办法过河,有什么好办法呢?(幼儿回答)

2、幼儿完整欣赏故事。

(1)了解故事的名字,提问:你喜欢谁?为什么?

(2)幼儿说一说自己的本领。

三、结束部分:

幼儿和小动物做朋友,出去玩。

小鸡过河》反思:

本次活动是一次集体阅读,主要在集体活动中,激发幼儿阅读兴趣,培养幼儿学会仔细观察阅读的习惯,让幼儿学习如何看图说话,启发幼儿开展讨论,鼓励幼儿相互合作进行角色对话、情景模拟、动作模仿等。

帮助幼儿学会抓住图中的重要元素,如:人物、景物等的变化,并请幼儿学会思考图与图之间的联系,锻炼幼儿看图说话中对故事情节和寓意的理解,通过孩子主体学习的过程,发展幼儿自身能力,达到教育效果。

小鸡过河教案 篇2

活动目的:

1、 幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象、思考、理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。

2、 幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。

3、 懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

教学重点:

小鸡们讨论过河的方法。

教学难点:

幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。

活动准备:

1、 录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;

2、 鸡妈妈标志一个,小鸡标志每人一个;

3、 图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景。

活动过程:

1、 教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了雨,鸡妈妈带着小鸡回家去。

2、 雨不停的下,鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响,会发生什么事。(幼儿回答完后,出示图片一)。

3、 鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法,选出比较可行的办法。

4、 正当小鸡们讨论完过河的"方法时,鸡妈妈告诉它们,河里突然出现了一座桥,(出示图片二),鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。

5、 鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河,到草地上做游戏。

6、 鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣。

7、 听着轻快的音乐,鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

小鸡过河教案 篇3

一 设计意图

1、 我在设计这一活动中,打破以往上语言课的常规模式,如先讲故事,再请幼儿回答的方式。我将这个小故事设计成一个游戏,让幼儿作为游戏的主角,在背景音乐的帮助下,以“我”的身份积极,主动地思考,想象,获得身临其境的感觉,更好的.理解故事的内容,与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。

2、 在让幼儿讨论过河的方法时,我给他们提供了自由的空间,让他们勇敢地将自己的想法表达出来,发挥了他们的想象力。

3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画,把自己创编的故事画下来,以简单的情境组合,然后通过自己的画册把故事讲给同伴听,以这种方式巩固幼儿对故事的理解。

二 活动目的

1、 幼儿在扮演游戏里的角色中,学会想象,思考,理解游戏的内容,发展幼儿创造性思维能力。

2、 幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。

3、 懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

三 活动准备

1、 录有轻快音乐和雨声的磁带,录音机一台

2、 鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰每人一个

3、 图片两幅,图一:小鸡的家;图二:小鸡过河情景

四 活动过程

1、 教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然,天下起了鱼,鸡妈妈带着小鸡回家去。(出示图片一)

2、 回家路上,鸡妈妈问道,前面有一条河,我们怎么过去呢?(出示图片二)

3、 鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。

4、 鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事,比一比谁的最有趣,说给同伴听。

5、 请幼儿根据自己创编故事的情节,把它画下来,回家讲给爸爸妈妈听。

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