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【实用】小班教案范文合集六篇
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的小班教案6篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标：学会儿歌，了解白天黑夜不同的活动。
活动准备：
1．纸牌一块（正反面分别是太阳和月亮）。（见操作材料包“白天和黑夜”）
2. 有关幼儿生活图若干。
活动过程：
一、欣赏儿歌：《太阳和月亮》
1．说说白天怎么会很热闹，你在做什么。
2．想想夜里怎么会静悄悄的，你在做什么。
二、游戏“翻牌”
1．纸牌两面分别是白天和黑夜的图画。
2．举牌呈现的是白天，边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友醒来的`动作。
3．举牌呈现的是黑夜，边念儿歌边模仿小鸟、小树、小朋友睡觉的动作。
三、贴贴说说
幼儿人手一张生活图片，区分白天和黑夜做的事，将图片分别贴在有白天、黑夜图画的相应展板上。说说白天或黑夜小朋友在做什么。用肢体动作模仿月亮由胖变瘦、由瘦变胖，并根据儿歌做做动作。
小班教案 篇2
活动目标：
1、认识七巧板中图形的名称。
2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。
3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
经验准备：
了解七巧板操作的方法。
1、挂图（老师用七巧板制作的图）。
2、七巧板人手一套。
活动过程：
一、讨论交流教师：这是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。）
二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。
（一）教师拿出第一幅图画问孩子。
师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么？（小鱼）这是由什么拼成的？（七巧板）这七巧板有几块呢？（教师与小朋友们一起数一数）这里面有什么形状呢？（有三角形、正方形、平行四边形；教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。）那三角形有几个？正方形有几个？平行四边形有几个？这七巧板还可以平成什么呢？
（二）教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。
三、结尾。
师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。
延伸活动：
孩子们，今天发的.七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小班教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能;
2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。
活动准备：每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶
活动过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场
2、律动――青蛙舞
二、小青蛙学本领
1、自由练习跳盒子(幼儿自由跳、教师观察，并示范方法)
2、双人练习跳盒子
A、用两个盒子搭一搭、跳一跳
B、幼儿分散练习
C、教师：你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下
三、游戏――小青蛙跳过河
1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河
2、幼儿自由练习小河、中河、大河
3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?
四、听音乐，集体一起跳过河
五、舒展活动，盒子舞
青蛙是益虫，是能吃害虫的"益虫，今天我们就来认真认识一下小青蛙的厉害吧!在田野你会看见它的身影，在荷塘你能看到它的身影，它的身影无处不在，为农作物的顺利丰收贡献着自己的力量。
小班教案 篇4
活动目标：
1、通过活动引导幼儿练习双脚并拢向前跳、向前投的技能，发展幼儿的动作灵活性。
2、在模拟游戏情境中体验参与体育活动的乐趣。
活动准备：软棒（长短不一），大灰狼3个，跨栏若干，木棍若干
胡萝卜、青菜、蘑菇等蔬菜，菜篮子人手一个，音乐两段
活动过程：
一、热身运动
师：你们看，这是谁呀？（出示兔妈妈头饰）我是兔妈妈，你们是谁呀？
师：今天的天气真好，宝宝们一起跟妈妈来做早操吧。
播放音乐
二、向前行进跳
师：宝宝们，秋天到了，菜园里的蔬菜都成熟了，今天一起跟妈妈去菜地里干活好吗？
等一下，妈妈要来问问小兔了，我们怎样去菜地呢？
请个别幼儿示范，师讲解示范。
师：小兔们真聪明，妈妈就是跳着去菜地的"，今天妈妈就教你们来学这个新本领，小兔向前跳跳跳。请宝宝们跟妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚同时跳起来，这个时候脚要伸直，一拍一拍往前跳。
我们来比比哪只小兔跳得最棒？幼儿练习动作，师指导。
三、跳越小河（跳一定距离的障碍物）
师：小兔们都认真地学会了向前跳的本领，一起跟妈妈跳着去菜园吧，记住哦，一定要双脚并拢，轻轻的跳。
看，前面小水沟，挡住了我们的路，宝宝们快想个办法，我们要怎么过去呢？
请一位幼儿试一试。
四、攻打大灰狼
师：兔宝宝们真厉害，把妈妈教的本领都学会了。我们继续往前跳吧。
听，是谁来了？
真的会是大灰狼来了吗？我们轻轻地往前跳，去看一看。
真的是狼来了，聪明的宝宝快想个办法，我们一起来对付大灰狼。
妈妈想了个好办法，用什么来对付它们？
示范向前投的技能。
五、小兔摘菜
师：兔宝宝们真勇敢，跳过了小沟，打败了大灰狼，我们坐下来休息会儿。（擦汗）
我们马上就要到菜园了，继续向前跳吧。要双脚并拢哦，轻轻地跳。
看妈妈在菜园里种了些什么菜？宝宝们肚子都饿了吗？
我知道你们的肚子都饿了，我们快去摘吧。可是宝宝们要怎么摘呢？
要用妈妈教的本领双脚并拢轻轻跳。
好，兔宝宝们快出发，妈妈要看看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。
随时关注幼儿是否掌握动作要领，及时指出。
六、放松活动
师：小兔们真是爱劳动的好宝宝，妈妈非常高兴，辛苦兔宝宝们了，我们一起休息下吧。
一起把菜拎回家。
小班教案 篇5
活动目标：
1、理解和学习句式“这是——的肚脐眼”，了解散文内容。
2、在看图、游戏中进行感知和表达，能正确地说出图中事物的特征。
3、能安静地倾听同伴说话，积极交流体验共同学习的快乐。
教材分析：《是谁的肚脐眼》是小班南师大版的语言领域内容，选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢吃的樱桃、苹果等以及宝宝自己的肚脐眼为角色，帮助幼儿认识各种肚脐眼的一个活动教案，利用绘本引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣。这个绘本有三个特点：
一、设计巧妙。绘本封面是一个洞眼，通过它只能看到物体局部，到下一页才知道整体是什么。
二、贴近幼儿生活。“挠一挠，好痒啊，这是宝宝的肚脐眼啊”，字里行间透露温馨与俏皮，容易引起孩子们的兴趣。
三、语言简单，具有重复性，符合小班幼儿的年龄特点。阅读这本绘本就像是一个猜谜活动，孩子们通过看物体的局部，猜猜是什么？既能给孩子挑战，又有浓郁的趣味。
活动准备：绘本
活动过程：
一、引导幼儿在看看、玩玩中，说说自己知道的身体各部位的名称。
师幼玩游戏“碰一碰”，在玩游戏的过程中，教师不断用对唱的方式与幼儿共同认识身体各部分的名称。
教：“找一个朋友碰一碰”，幼儿问“碰哪里”教：“碰碰小肚皮”
如此进行。
环节分析：利用游戏激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性，在游戏中帮助幼儿巩固认识身体各部位的名称。
二、教师出示绘本，以提问的方式引导幼儿观察。
这是我们身体中哪部分的小东西？它叫什么名字？是谁的肚脐眼呢？
引导幼儿看看、猜猜第一幅图中的肚脐眼，说说自己知道的“肚脐眼”
环节分析：这一环节通过身体动作“挠一挠，好痒啊”，激发幼儿参与活动的兴趣，大大提高了幼儿的注意力，带着悬念进入阅读。
三、引导幼儿在玩玩、看看中说出小樱桃、苹果、大西瓜、花儿、门的“肚脐眼”。
请幼儿带着问题阅读，猜一猜，说一说他们各自的肚脐眼在哪里？
活动分析：通过多媒体教学，把绘本里的内容，一张张展现于大屏幕，使图像更加清晰，内容显示更加形象逼真，引起幼儿猜测的欲望，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想像，引发了幼儿语言表达的动机。
四、师幼完整地讲述散文。
教师运用留白、等待的方式，引导幼儿讲述。
环节分析：给幼儿整体的呈现，给幼儿完整的印象，呈现一个一个递进的行文结构。
五、教师再次导入游戏“碰一碰”，师幼游戏。
教师介绍玩法：教唱“找一个肚脐眼挠一挠，找一个肚脐眼挠一挠”幼儿问“挠哪里”，教师答：“挠挠宝宝的肚脐眼”教师自然将绘本中的内容引入歌曲中，引导幼儿在玩玩、唱唱中进一步熟悉散文内容。
环节分析：利用游戏结尾，再次将活动氛围热烈起来，同时，也是教学活动的延伸。
教学反思：绘本作为早期阅读材料的一种，是适合幼儿的`图书，本次活动符合小班幼儿的年龄特征，此次活动主要是运用多媒体通过多媒体教学，把绘本中的内容一张张呈现在屏幕上，引起幼儿的兴趣，开拓幼儿的思想，引发幼儿表达的动机。在幼儿已有的经验基础上加以提升，知道每个“肚脐眼”都有作用，通过看看、猜猜，讲讲、玩玩，孩子们发展了思维，提高了语言表达能力。此次活动还特别注重幼儿的自主性，能让幼儿通过自己的观察发现，充分的表达和表现，在活动过程中注重激发幼儿主动参与活动的热情，整个活动充满了童趣。但因材料限制，如果每个孩子都有一本绘本，培养孩子良好的自主阅读能力和习惯，对孩子的长期发展更有益处。
小班教案 篇6
活动目标：
1、知道水果类食物要洗干净再吃。
2、能积极参与活动，养成良好的盥洗习惯，体验活动的快乐。
3、在盥洗活动中，发展幼儿的想象力、创造力和探索的兴趣。
活动准备：水果若干、盐、大水盆
活动过程：一、摸水果
1、教师将水果放在神秘袋内，请幼儿每人在袋中摸水果。
问：你摸到的是什么水果？它长的什么样子的`？（说出名称和形状）
2、了解水果的用途
问：你们经常吃水果吗？你还吃过哪些水果？为什么要多吃水果？
二、洗水果
1、问：吃水果之前应该做些什么呢？为什么要洗水果呢？
2、提出盥洗的要求：今天我们一起给这些水果宝宝洗个澡，怎样洗才能让它们变得又干净又漂亮呢？
3、幼儿洗水果，老师指导。
问：水果宝宝洗得真干净，现在可以吃了吗？
恩，干干净净的吃才不会有细菌宝宝跑到我们的肚子里，我们才不会生病。
三、吃水果
1、师：水果宝宝洗干净了，有消好毒，现在我们可以吃这些干净的水果了。
2、回家后，请小朋友帮家里的水果也洗个澡。
