快好知 kuaihz

中班语言活动教案

幼儿园中班语言活动教案

推荐度:

幼儿园中班语言活动教案反思

推荐度:

中班语言活动元宵节教案

推荐度:

中班语言《请谁来帮忙》活动教案

推荐度:

相关推荐

精选中班语言活动教案锦集八篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的中班语言活动教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班语言活动教案 篇1

活动目标:

1、理解儿歌,初步会朗读儿歌。

2、体会儿歌中美的意境,激发幼儿对儿歌的兴趣。

3、掌握词:绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。

4、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备:

情境表演、挂图、磁带、录音机、拟人化头饰(小草、小花、露珠、宝宝、太阳、汽球、白云、苹果、星星)

活动过程:

一、情境表演,引入课题

1、小草、小花、露珠、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人?告诉幼儿“客人很累了想休息一会儿。”

2、播音乐“摇篮曲”,客人入睡。教师旁白:小草、小花、露珠、宝宝睡着了,他们进入甜蜜的梦乡,做着美丽的梦,他们的梦是怎么样的?

3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。

小草:我梦见绿绿的小草在轻轻的摇。

小花:我梦见红红的小花在招手。

露珠:我梦见圆圆的露珠在点头。

宝宝:我梦见宝宝在甜甜的笑。

二、学习儿歌

过渡语:小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦,我真想用一首诗来表达。

1、出示挂图,教师有感情朗读儿歌。

2、采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌。

讨论:为什么宝宝的梦是甜甜的?

3、感受儿歌中充满梦幻、富有遐想的意境。

提问:这首诗应该用怎样的`语气来朗读?为什么?

小结:这是一首很美的诗,诗中好象有一幅美丽的画,小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草,满山遍野红红的花,清晨圆圆的露珠和可爱的宝宝在梦中甜甜的笑。

4、幼儿一边朗读一边自由地配上动作。

三、音乐游戏“大家爱做梦”

全体幼儿戴上拟人化头饰,随着音乐“摇篮曲”自由做动作,表示在梦境中,一曲停下,幼儿蹲下。教师提问:如太阳爱做梦,梦是怎样的?反复几遍

四、以带幼儿到户外找一找还有什么东西喜欢做梦结束活动。

活动反思:

《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接"教"是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。

中班语言活动教案 篇2

教学目标:

1、能够认真倾听故事,了解故事中有趣的情节。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的。

教学准备:

物质准备:

1、《幼儿画册》。

2、 配套磁带。

知识准备:

已有听故事的经验,喜欢听故事。

教学重点与难点:

重点:能够认真倾听故事,了解故事中有趣的情节。

难点:知道不同的`小动物的家也是不一样的。

教学方法与手段:

提问引导法、观察法、情景表演法、图片辅助教学。

教学过程:

一、图片导入,引起兴趣。

1、出示鸡蛋的图片,师:看看,又是给你们带来了什么?(鸡蛋)

2、师:这个鸡蛋很神奇的,想不想知道怎么神奇?播放小鸡的声音,引起幼儿的兴趣。

3、师:你知道鸡蛋神奇的地方在哪里?听,蛋壳里有什么声音?小鸡想干什么呀?

二、播放课件,分段欣赏故事内容。

1、引导幼儿欣赏故事《小蛋壳》的前一部分。

师:鸡宝宝离开了小蛋壳,小蛋壳心里觉得怎么样?重点理解词汇:孤单。(孤单就是一个人,没有朋友,孤零零的意思。)

2、小蛋壳觉得自己很孤单,便去寻找小动物,你觉得小蛋壳会成为谁的家?

3、出示课件,引导幼儿继续欣赏故事。小蜜蜂的家在哪里?蚂蚁的家在哪里?小蛋壳对小青蛙、蜗牛说了什么?它们的家在哪里?

4、引导幼儿继续欣赏故事。小蛋壳最后成为了谁的家?它的心情变得怎么样?

小结:小蛋壳做了金龟子的摇篮,它变得不在孤单了。

三、完整欣赏,帮助幼儿理解故事。

1、师:故事讲完了,还想再听吗?

2、师:故事的名字叫什么?

四、结束活动

引导幼儿进行情景表演,让小朋友们扮演故事中的小动物。

中班语言活动教案 篇3

活动由来:幼儿对看图说话活动非常感兴趣,在此基础上,我设计了本节教育活动。

活动目标:

1、情感:引导幼儿仔细观察图片,大胆猜想故事情节。

2、知识:使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

3、能力:发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。

活动准备:多媒体课件

活动过程:

(一)导入: 出示三张图片,请幼儿比较三种小动物的高矮,涉及过河问题。

(二)活动过程与指导:

1、展示课件,教师讲述故事提问:

(1)老牛说了些什么? (老牛为什么这样说?你说小马会相信老牛的`话吗?)

(2)小松鼠说了些什么?(小松鼠为什么要这样说?他为什么和老牛说的不一样?你相信谁说的话,为什么?)

(3) 你猜小马是怎么做的?为什么?

2、展示课件、听录音 提问:

(1)老牛说得对吗?为什么?

(2)小松鼠说得对吗?为什么?

(3)马妈妈对小马说的什么?小马最后是怎么做的?

(4)故事讲了一个什么道理?

3、教师总结:碰到事情要多动脑筋想一想,还要动手去试一试,这样才能聪明能干。

4、幼儿自由看图讲述故事。

三、结束: 进行生活渗透,请幼儿动脑筋试一试制作风标。

延伸活动:继续为幼儿提供看图讲述的材料,请幼儿仔细观察图片,大胆讲述。

户外活动:

体能练习:幼儿广播体操、武术操。

游戏:卖蒜。 自由活动:自选各种球类玩具。

安全提示:注意天热休息。在卖蒜过程中,钻时不要猛跑,后面的小朋友太危险。

中班语言活动教案 篇4

活动目标:

1、让幼儿初步了解故事的内容,能讲出故事的主要情节。

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳,进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备:

图书一本

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友。你们看,老师带来了什么呀?对!这是一只西瓜,告诉你们,有个小朋友的名字叫瓜瓜,为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听,好吗?

(出示图片,老婆婆摔交的图片)问:图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓励幼儿大胆发挥想象,说出自己的想法)

二、教师完整地讲述故事一遍。提问:

1、你听到故事里说了些什么?

2、人民为什么叫他瓜瓜?

3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?

4、结果发生了什么事?

三、教师再次完整地讲述一遍。(边看图边讲故事)提问:

1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?

2、后来,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?

四、引导幼儿边看图边讲述故事。

五、讨论:

1、你喜欢瓜瓜吗?为什么?

2、如果你是瓜瓜,你会怎样做?

3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察,说一说图中的小朋友谁是对的"?谁是错的?错在哪儿?应该怎样做?(教育幼儿不要乱扔垃圾,做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)

活动反思:

每人每天都会“生产”很多的垃圾,怎样处理这些垃圾,是孩子们每天都要面对的,也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容,容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性,促进幼儿动手、动脑参与活动。

中班语言活动教案 篇5

一、教学目的:

1、让幼儿对故事图片有个感官上的认识,培养其语言复述能力和理解能力。

2、在看看、听听、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的`故事的理解和认识。

二、准备:

图书(人手一册)、录音、纸偶、桌面玩具(立体、平面)

三、过程:

1)幼儿自己阅读。

幼儿阅读图书,教师观察。

幼儿主动提问。

有什么地方不懂可以来问老师。(幼儿提问,其他幼儿能回答的尽量让幼儿回答)

2)老师准备问题:

三只小猪本来是住在哪里的?

妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子?

什么叫草屋?

砖屋是用什么做成的?

大灰狼从烟囱里爬进去,猪兄弟们为什么要害怕?

3)围绕重点讨论:

你们觉得哪间房子最好?为什么?(巩固词:坚固)

你们最喜欢哪只小猪?为什么?

老师完整讲述故事,幼儿欣赏完整的书面语言。

4)幼儿自由选择游戏。

逐一介绍游戏内容,让孩子们在游戏中锻炼自己的动手能力。

中班语言活动教案 篇6

活动目标:

1.欣赏故事,理解词汇:“聚精会神”、“头破血流”,并初步懂得寓意:做事情前要想一想,不能看到什么就学什么。

2.通过提问和有序观察图片,理解图片中情节的发展变化。

3.懂得每个人都有自己的特点,不要盲目跟别人学的道理。

活动准备:

1.自制《小猫刮胡子》图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。

2.小猫(有胡须)手偶一个。

活动过程:

一、教师以谈话引出活动内容。

1.教师出示小猫手偶:我是一只小花猫,我的胡须长又长。

2.教师:小朋友,你们知道小花猫的胡须有什么用吗?

3.幼儿自由讨论后,教师巧妙地引出寓言故事。

教师:可是有一只小花猫把自己的`胡子刮掉了,我们来看看会发生什么事情。

二、教师出示教学图片,有表情地讲述寓言。

1.教师出示图片,生动地讲述寓言《小猫刮胡子》。

2.教师:小猫刮胡子后发生了什么事情呢?

三、教师引导幼儿有序地观察图片,分段讲述故事。

1.理解第一幅图片的内容:主人正在做什么?〈理解词汇:“聚精会神”〉小花猫在看什么?

2.教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片,理解寓言情节。

3.教师:小花猫刮胡子后,追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇:“头破血流”)

四、教师和幼儿再次看图片,完整欣赏寓言,启发幼儿理解寓言。

1.教师指图与幼儿共同讲述寓言。

2.教师:小花猫能刮胡子吗?

3.教师小结:原来,胡子是猫用来探路的工具,它就像一把尺子,在钻洞时得用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子,猫就不知道自己能不能钻过去。

五、引导幼儿进行拓展谈话,启发幼儿懂得做事前要想一想,不能看到什么就学什么。

1.教师:小花猫的主人刮胡子对不对?

2.教师:为什么主人应该刮,小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的,不能看到什么就学什么)

3.教师:如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫,你会和它说什么?

中班语言活动教案 篇7

活动目标:

1、了解故事内容,知道好朋友之间要互相帮助。

2、体验有朋友的快乐,产生表演故事的愿望。

活动准备:

教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。

活动过程:

1、 故事导入。

(1)教师有表情的讲故事《一片红枫叶》,

(2)教师提问:"当青蛙需要红枫叶的.时候,谁帮助了它?"

2、 理解故事内容。

(1)出示图片讲故事:"青蛙为什么不拿走红枫叶?""蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的?它是怎么做的?"

(2)幼儿表演这段故事。

--"蜥蜴为什么要帮助青蛙呢?"

3、引导幼儿假设推理。 "如果你是蜥蜴你会怎么做?""为什么青蛙先生的书里还一直夹着红枫叶?"

4、组织幼儿交流分享。

师生共同交流

"听了故事你是怎么想的?" "你有没有好朋友?"

"好朋友是怎么帮助你的?" "你又是怎么样帮助它的?"

"谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看?"

中班语言活动教案 篇8

活动目标:

1、在幼儿参与情景游戏的过程中,自然学得儿歌。

2、感受和朋友一起玩的快乐。

3、引导幼儿在儿歌和游戏中学习,感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动准备:

小鱼胸饰(人手一份),背景―河,配乐磁带

活动重难点:

理解儿歌内容体验与朋友一起的快乐

活动过程:

(一)引起兴趣

1、出示背景图:师、老师带你们去个地方,这是什么地方?

2、蓝蓝的`河水中游来了谁(一教师扮小鱼游过来)

(二)理解儿歌内容

1、感知理解儿歌第一、二句

1)几条小鱼水中游。

2)谁看出来了一条小鱼水中游,它的心理怎么样?从哪里看出它心理很难受、不开心?为什么不开心呢?

3)一条小鱼水中游,没有朋友多么孤单,真没劲,所以它感到“孤孤单单真难受”。

4)怎么样能让这条小鱼开心起来呢?

2、感知理解儿歌第三、四句

1)请一位愿做小鱼朋友的幼儿带上胸饰,跟着教师扮的鱼一起游。

2)现在几条小鱼在水中游?

3)现在小鱼高兴吗?小鱼是用什么动作表示高兴的?

4)两条小鱼水中游,摇摇尾巴点点头。

3、感知理解儿歌第五、六句

1)有许多小鱼一起在水中游,小鱼会怎么样呢?

2)谁原因做它们的朋友,请一起到小河里游。

3)哇!这么多小鱼都是我们的好朋友真快乐。

4)有许多小鱼水中游,块块乐乐水中游。

(三)欣赏学习

1、完整欣赏儿歌

2、提问:一条小鱼在水中游,为什么很难受?后来为什么又高兴了呢?

3、请幼儿做小鱼,边欣赏边做动作。

(四)游戏结束

带领幼儿一同游戏《捉小鱼》

活动反思:

发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:中班语言活动教案  中班  中班词条  教案  教案词条  语言  语言词条  活动  活动词条  中班语言活动教案词条  
教案教案

 中班科学活动教案

中班科学活动设计神舟飞船教案推荐度:中班科学活动动物过冬教案反思推荐度:相关推荐【实用】中班科学活动教案范文集合10篇作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备...(展开)

教案教案

 科学活动教案

清明节科学活动教案推荐度:幼儿园大班科学活动教案《宇宙的奥秘》含反思推荐度:小班科学活动《春天的花》教案推荐度:幼儿园大班科学活动《奇妙的水》教案推荐度:中班科...(展开)

教案教案

 中学生安全教育主题班会教案

中学生安全教育主题班会教案推荐度:中学生暑假安全教育主题班会教案推荐度:中学生安全教育主题班会教案设计推荐度:中学生交通安全教育主题班会教案推荐度:相关推荐中学...(展开)