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作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中班音乐教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班音乐教案 篇1
活动目标：
2、幼儿感受儿歌的生动、幽默的情感。
3、在说说、玩玩中体验阅读的"乐趣。
活动准备：
录音《拍花萝》、大写数字和小写数字各一套。
活动过程：
一、引题
1、数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10导入活动内容。
教师：小朋友，这些数字你们认识吗？
幼儿：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
教师：这些数字还有另外一种写法呢？
教师出示大写数字一、二、三……幼儿一起认一认。
2、数字儿歌。
教师：你们知道关于数字的儿歌吗？
幼儿回忆，一起念《一二三四五》。
二、阅读幼儿用书《拍花萝》
1、出示《拍花箩》，和幼儿一起欣赏。
教师：今天许老师给小朋友带来了一首儿歌，告诉我：你看到了什么：幼儿：鱼、青蛙……
你们从书上看看，猜想一下这首儿歌大概讲的是什么内容（跟动物有关）。
2、教师和幼儿一起欣赏，学习儿歌《拍花箩》。
教师：你拍几呀？
幼儿：我拍一呀。
教师：来看看画面上有谁？
幼儿：蜗牛。
教师：几只蜗牛？
幼儿：一只。
教师：在干什么？
幼儿：爬楼梯。
教师：一只蜗牛爬楼梯呀。
将讲述的内容连贯起来念一遍。
3、、用同样的方法和幼儿玩下面的游戏。
4、让幼儿回忆刚才我们拍了哪些？根据幼儿说的，出示相应的图片。
5、一起按照数字的顺序给图片排排队。
6、一起看图片来念一遍儿歌。
7、师幼倾听录音机里的《拍花箩》，并有节奏地配上相应的动作。 形式依然用游戏的方法进行。
延伸活动：
幼儿之间一起玩拍花箩游戏。
中班音乐教案 篇2
教材分析：
《幸福猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律优美，前半段节奏欢快，后半段节奏连贯，根据歌曲改编的歌词内容充满了亲情，体现着家的温暖，给人以幸福的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的温暖。我班幼儿乐于参与歌唱活动，部分幼儿音准较好，节奏感强并能够跟随着乐曲的旋律进行表演，但还有部分幼儿歌唱的能力稍弱。在活动中通过让幼儿观察、倾听，引导幼儿学习歌曲。
活动目标：
1、感受歌曲中的亲情、体会家的温暖
2、幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。
3、借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。
活动重点：
学唱歌曲活动难点：
掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。
活动准备：
钢琴伴奏、图片课件
活动过程：
一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。
提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是幸福？
小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福……幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。
二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起来听故事。
1.教师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的"内容。
提问：猪小弟的幸福是什么？
利用歌词内容进行小结。（用完整语言说歌词）
2.教师范唱歌曲，幼儿倾听。
过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。
提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？
小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3.结合图谱加伴奏说歌词
三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。
1.带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱
2.师幼同步演唱3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。
现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）
四、升华情感。
提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?
小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？
利用课件进行小结。
结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧！
中班音乐教案 篇3
活动目标
1.学唱歌曲《树叶》。
2.尝试用动作表演的方式表达对音乐的感受。
活动准备
1.幼儿在日常生活中观察叶子从树上飘落的情景。
2.红、黄、绿三种树叶和相应的筐子，树叶头饰。
活动过程
一、欣赏歌曲，模仿树叶飘动
1.幼儿戴上树叶头饰，在《树叶》的乐曲声中，模仿随风飘散的叶子“飘”进教室。
2.教师引导幼儿在欣赏歌曲的基础上表现出树叶飘来飘去的感觉。
重点：教师注意鼓励幼儿做出与其他小朋友不一样的.动作。
二、学习歌词，体会歌词中树叶飘落的优美情景
1.在歌曲的背景音乐中，欣赏散文诗《我是一片树叶》，熟悉歌词。
2.请幼儿与教师一起朗诵歌词。
三、学习歌曲《树叶》
1.教师带领幼儿分段学习歌曲。
重点：引导幼儿学习在句与句之间提气、换气。
2.教师请幼儿分组进行歌表演，巩固所学歌曲。提问：“你唱这首歌时有什么感觉？”
重点：启发幼儿思考用怎样的声音演唱“秋风吹落我呀，飘呀飘呀飘”。
四、游戏：送小树叶回家
请幼儿一人选一片树叶，边唱边模仿树叶飘落的姿态飞来飞去，当歌曲结束时，将手中的树叶按颜色送到对应的筐中。
活动建议
利用学习的歌曲在表演区进行歌表演或玩律动游戏。
附歌曲：《树叶》
1=C 2/4
1 2 3 4 ︱3 2 1 ︱5 6 5 6 ︱ 5 — ︱5 6 5 4 ︱
我 是 一 片 树 叶，一 片 树 叶。 秋风 吹 落
3 1 ︱2 3 2 3 ︱ 2 — ︱1 2 3 4︱3 2 1 ︱
我 呀， 飘呀 飘呀 飘。 一 片 一片 树 叶，
5 6 6 ︱6 —︱5 6 5 4 ︱3 1 ︱2 4 3 2 ︱ 1 — ‖
吹在 一 起， 变成 许多 树 叶，许 多 树 叶。
中班音乐教案 篇4
活动目标：
1、借助图谱顺序记忆歌词，用轻松、活泼的声音演唱歌曲。
2、根据歌曲创编相应的动作，感受音乐欢快的旋律。
3、通过演唱歌曲，懂得爱护小蜜蜂，学习小蜜蜂做一个爱劳动的好孩子。
活动重点：学唱歌曲，借助图谱顺序记忆歌词。
活动难点：根据歌曲创编相应的动作。
活动准备：
1、在日常生活中观察、认识小蜜蜂。
2、歌曲图谱。
活动过程：
一、 复习歌曲《春天歌》，引入主题。
1、教师模仿蜜蜂的.叫声，创设情境。
师：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你们猜猜我是谁?
2、师：春天到了，花园里的花儿都开了，小蜜蜂正忙着干什么呢?我们一起来听一听吧!
二、 学唱歌曲。
1、教师范唱歌曲，幼儿理解歌词。
师：刚才你听到了什么?(教师将相应图片按顺序贴在黑板上，如果幼儿没有听出全部歌词，教师再次范唱歌曲)
2、幼儿看图谱，学说歌词。
3、根据音乐学说歌词一遍。
4、根据音乐哼唱歌词。
5、幼儿跟音乐初步完整演唱歌曲两遍。
师：我们在唱歌的时候怎样表现出小蜜蜂劳动时心情呢?我们要用愉悦的心情去歌唱赞美劳动给大家带来的快乐!
三、 鼓励幼儿大胆地创编动作，感受音乐欢快的旋律。
师：现在呀，你们就是一群小蜜蜂，想和我一起去花园里采蜜吗?小蜜蜂会怎么到花园里去呢?又是怎么采蜜的呢?我们一起去花园采蜜吧!来舞起来吧!看谁的舞蹈跳的最好。
2、边唱边表演。
四、 结束部分。
你喜欢小蜜蜂吗?为什么?
鼓励幼儿大胆讲述自己的想法，教育幼儿要爱护小蜜蜂，要像小蜜蜂一样不懒惰，爱学习，爱劳动，做个勤劳的好孩子。
中班音乐教案 篇5
活动要求：
1、认识音色，认识对称重复。
2、探索发现嗓音，打击乐器和旋律乐器在表现现实音响时的共同性及差异。
3、创编动作，表现文学作品中的有关形象。
4、体验人对朋友的需要。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动程序：
1、听教师有表情地讲述故事。
2、请幼儿回忆故事中的三种客人及它们的脚步声，并用不同的嗓音和动作来表现三种客人走路时的样子和他们的脚步声。
3、教师用打击乐器，如大鼓，串铃，木鱼等分别模仿三种客人走路的`脚步声。请幼儿辨认是什么乐器？模仿的是谁走路的脚步声？并要求幼儿用动作对乐器的演奏做出快速表现性反应。
4、教师用钢琴的不同弹奏法分别表现三种客人走路的脚步声，如：请幼儿辨认并要求幼儿用三种客人的走路模仿动作，对演奏做出快速表现性的反应。
5、按故事提供的线索分配角色并完整表演。
6、在有条件的班级可以鼓励幼儿把他们听到的三种脚步声画出来。
附：小灰老鼠的故事
在一座高高的大桥下面，有一座小小的灰房子。在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠。朋友们来了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了。朋友们走了，小灰老鼠觉得很寂寞。它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友们再来拜访它。小灰老鼠竖起耳朵仔细听。仔细听。咚咚！咚！咚！小灰老鼠赶紧把门打开。唉！原来是巨人先生从桥上走过，咚咚咚的声音，是巨人先生的脚步声。小灰老鼠失望地轻轻把门关上。小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听。刷—刷—刷—刷小灰老鼠赶紧把门打开。唉！原来是皮球小姐从桥上走过，刷刷刷的声音是皮球小姐的脚步声，小灰老鼠失望地轻轻把门关上。小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听。迪笃迪笃迪笃迪笃，小灰老鼠赶紧把门打开。哈！这回真的是朋友来了，迪笃迪笃的声音，正是朋友们的脚步声。在一座高高的大桥下面，有一座小小的灰房子。在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠。朋友们来了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了。
