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作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的中班美术教案7篇,希望对大家有所帮助。

中班美术教案 篇1

活动目标:

1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法,学会浸染。

2、通过看看、做做等方法表现自己所见,所想事物,激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋;

活动过程:

一、神秘礼物导入,激发兴趣。

1、出示第一个信封,出示白色纸巾。

(1)纸巾有什么用处呢?(幼儿可能会说擦鼻涕、画画……)

过渡语:这是一张神奇的纸巾,只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”,这张纸巾就会变身。

2、打开第二个信封,揭晓答案。

白色纸巾——彩色纸巾

二、了解多彩的纸巾,介绍纸巾弄染料的过程。

1、想一想。

白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢?(幼儿可能会说画出来……)

过渡语:到底是怎么样变得呢?我们一起去看一看吧!

2、教师示范操作,介绍操作步骤。

(先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料,浸染的时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开,如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上)

3、教师操作后,请个别幼儿示范操作(2男2女)

4、幼儿观察,说一说他们是如何操作的?

5、说一说,揭晓答案。

(1)漂亮的餐巾纸是怎么变出来的?(幼儿可能会说颜料,蘸点颜色……)

(2)教师引导语:要先怎么样,再蘸颜料呢?(幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……)

6、介绍操作材料,讲明操作要求。

过渡语:老师的桌上也有颜料,纸巾,毛巾,请你们也来动动手,变变漂亮的纸巾吧!然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。

三、幼儿分组操作,教师巡回指导。

四、作品展示在桌面上的卡纸上,教师点评。

1、师幼点评。

2、采访个别“浸染”较好的`幼儿,你是怎么样做的?

3、师小结,引出“浸染”。

先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。

4、学说“浸染”。

过渡语:在日常生活中也经常使用这种方法。

五、观看ppt,了解“浸染”的技术。

1、这些图片你在哪里见过?(幼儿可能会说衣服上……)

2、介绍“浸染”,探索浸染的方法,引出使用棉球浸染纸巾。

除了边对边对折两次,角蘸取颜料的方法外,引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾,让我们的衣服更加美观。

3、师小结:是的,一些服装、服饰上也会用到,我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。

六、播放背景音乐,用纸巾装饰衣服。

1、第二次分组操作(分成4组,每组5人),教师巡回指导。

用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力,以防纸巾受损。

2、出示塑料衣服半成品,讲明操作要求。

3、每组请一个小朋友当模特,然后分组同时装饰衣服。

活动结束:

1、作品展示。

将服装成品展示在模特身上。

2、播放背景音乐,模特走秀结束。

3、结束语。

你们想不想把这么漂亮的衣服展示给更多的老师和小朋友看呢?让我们出发吧!

活动反思:

中班美术活动《多彩的纸巾》教学内容符合幼儿身心发展年龄特点,活动目标的定位也遵循幼儿认知发展规律和学习特点,选材贴近幼儿生活,色彩鲜艳的颜料,幼儿较感兴趣,也愿意动起来。

活动过程中的导入环节,教师利用一张正方形的白色纸巾直接导入,比较自然,教师引导语简洁明了明确,导入较成功。

活动过程中,出示纸巾直接导入—了解多彩的纸巾,教师示范纸巾弄颜料的过程—个别幼儿示范操作—教师小结—介绍操作材料,讲明操作要求—幼儿分组操作,教师巡回指导—观看课件,了解浸染的技术—装饰半成品衣服—模特走秀,作品展示结束,活动过程设计思路清晰,环环相扣。

但是在实际操作活动过程中,教师示范操作后展示在黑板上,纸巾晕染的效果不明显,可是教师未发现,可见教师临时解决问题的能力不强,教学机智有待加强!在活动过程中,幼儿分组操作之前,教师应当向幼儿介绍桌面上的材料分别有何用,减少幼儿消极等待的时间。

此外,活动材料纸巾的准备上,教师未能充分考虑到纸巾浸染颜料效果,还有颜色调色过于饱和,导致活动效果不够明显,教师可以适当的将纸巾更换为宣纸或者是布,颜色可以适当的再增加水调和,效果可能会更好一些!

中班美术教案 篇2

活动目标:

1、了解不同的家不同的外形特征。

2、能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

活动重点:

学习用正方形的纸这房子。

活动难点:

折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

活动准备:

正方形彩纸每人一张,水彩笔。

活动过程:

一、引出课题,激发幼儿兴趣

我们每个人都有一个可爱的家,你的家在哪里?房子前面有些什么东西?(幼儿自由讨论)今天我们都来折、画自己的家,比比谁的.家最美丽。

二、讲解示范

1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

2、折好的小房子反面涂上浆糊,贴在纸上。

3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等,也可画上做早操的小朋友。

三、幼儿作画,教师巡回指导

1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画许多物体。

2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

四、讲评

幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。

中班美术教案 篇3

活动目标:

1、能合理的对画面进行布局。

2、以兴趣为主,感受新方法的乐趣。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备:

油画棒、白纸人手一份、范画一张课件《礼花图片》

活动过程:

一、欣赏导入(礼花图片)

师:过年时,晚上放的礼花漂亮极了,小朋友,你们看见的礼花是什么样的呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(幼儿回答:五颜六色,非常漂亮……)

教师总结:那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的,五颜六色,千姿百态,真是好看极了。就好像春天的花园一样,给节日增添了光彩。

二、示范讲解

师:这么漂亮的礼花,我真想来画一画,把它搬到画纸上来,会是什么样呢!(教师出示范画)

有些礼花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他们不认识就离得远一些。(教师边讲解边示范作画)

三、创作要求

1、注意画面得疏密关系。

2、画各种不同的礼花。

四、幼儿创作、教师指导

指导孩子进行颜色的"搭配,提醒孩子们好朋友靠近些。

五、活动评价

这么多漂亮的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的,真漂亮啊!

教学反思:

《礼花》是一个美术活动。意在通过中国传统节日放礼花的习俗,表现礼花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿作画能力和养成观察表现美好事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美,让幼儿在活动中学、在玩中学,让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法,让幼儿在知识探索的过程中发现规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了幼儿探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人。让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。

中班美术教案 篇4

能够准确地沿线剪纸条,边缘光滑.以下是应届毕业生网小编为大家整理的幼儿中班美术课教案《爱美的大象》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注应届毕业生网。

活动目标:

1、学习用彩条穿插编织的方法;

2、能够准确地沿线剪纸条,边缘光滑;

3、在细致的编织活动中养成有条理有耐心的好习惯。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已经能够较灵活地使用剪刀。

2、材料准备:绘本PPT《花格子大艾玛》、花格子大象艾玛图片一张、材料包、剪刀、水彩笔

活动过程:

一、情景导入

1、用绘本故事《花格子大象艾玛》导入,集中幼儿注意,引起幼儿兴趣;

2、提问,引导幼儿探讨。

教师:故事的主要说谁?(花格子大象艾玛——这时出示艾玛图片)

它身上的花纹是什么样的?(花格子)

花格子的排列有什么特点?(间隔排列)

3、出示操作材料——底板,激发幼儿兴趣。

教师:这是一只刚出生的小象,它也想穿花格子衣服,我们一起来帮帮它吧。

二、观察探索

1、引导幼儿观察底板小象与花格子大象的区别。

教师:这两只大象有什么不一样的"地方?(底板小象身上是竖条纹,而且是切开的,一条条的,艾玛身上是格子花纹)

2、出示剪刀机彩色纸条,引导幼儿学习剪纸方法。

教师:要想给小象身上也穿上像艾玛一样漂亮的格子衣服,先得准备一些彩色纸条,那我们就得请剪刀帮忙了。谁来告诉大家该怎么剪?

3、引导幼儿探索穿插编织的方法。

教师:这一条一条的彩条怎么穿到小象身上,让它的衣服变成彩色格子的呢?谁来穿穿试试?(教师可以穿一部分,请幼儿来试试,可以提示幼儿一上一下地穿彩条,让彩色格子显出来)

4、引导幼儿完善小象造型。多余的彩条剪掉;

5、给小象添画眼睛,给身体各部位添画花纹等,最后把小象对着起来变立体。

三、自主操作

幼儿自己动手操作编织,教师巡回指导。

1、提醒幼儿剪开彩条时注意连续,不能剪断;

2、建议幼儿穿好一根后向旁边推紧,彩条与彩条之间不能留缝隙;

3、鼓励能力强的幼儿大胆创新,可隔一根穿插,也可隔两根等;

4、提醒幼儿在剪的过程中注意安全,及注意桌面地面的卫生。

四、创意互动(视时间情况决定)

1、幼儿互相展示作品,分享成果;

2、找找有哪些有创意,和老师的不一样的。

中班美术教案 篇5

活动目标:

1.学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。

2.继续学会沿边缘剪纸的技能。

活动准备:

1.提供一张冬天的背景图,参见《幼儿画册》,视频转换仪。

2.纸、笔、剪刀等数量与幼儿人数相等。

活动过程:

1.谈话,调动幼儿已有的经验。

提问:冬天里小朋友都参加了哪些活动?他们穿什么样的衣服?活动时是什么姿势?

2.讨论绘画要求。

(1)将冬天里自己的活动画下来,注意画出姿态,衣服符合冬季的特征。

(2)将画好的人物沿边缘剪下来,帖在冬天的背景图上,共同组成一幅图。

3.幼儿作画。

可提示幼儿画出各种姿态的人物,特别关注能力较弱的"幼儿

4.展示作品。

画贴好后,进行集体谈话:冬天里我们进行了哪些活动?

活动反思:

在今天的活动中,孩子们能积极地画出各种动态的活动人物,并且能沿着人物的轮廓线剪下来。但由于是第一次用剪刀,孩子们有的剪得比较光滑,但是大部分的孩子剪得比较粗糙,在今后的区域活动中叶要让孩子练习用剪剪东西。

中班美术教案 篇6

活动目标

1、引导幼儿在观察的基础上,学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。

2、培养幼儿大胆作画及用色的能力,体验创造和成功带来的乐趣。

活动准备

1、电脑课件《超级变变变》。

2、笔、纸人手一份

3、用于展览幼儿作品的泡沫用板一块。

活动过程

1、出示一个长方形,变成一只螃蟹,激发幼儿兴趣。

2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。

3、老师演示电脑课件“画螃蟹”,让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的`过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛,并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。

4、出示圆形、半圆形、梯形、三角形,请幼儿讨论如何将这些图形添画变成螃蟹。

5、电脑演示范例,进一步引导幼儿观察,知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子,激发幼儿的创造性。

6、幼儿作画,教师个别指导,提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡,丰富画面。

7、展示幼儿作品,教师与幼儿共同欣赏,请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。

中班美术教案 篇7

有趣的表情

活动目标:

㈠ 启发幼儿在感受的基础上,运用合适的脸形、图案或色彩,创造性地表现不同的面部表情。

㈡ 在活动中鼓励幼儿大胆想象,敢于表现。

活动准备:

㈢ 各种形状的面具,每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。

㈣ 勺子、镜子人手一份。

㈤ 电脑软件。

活动过程:

㈠ 引出课题:

幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的`水,对着镜子探索用不同的表现,并相互猜猜。

㈡ 引导观察:

1、电脑先生这里也有一些有趣的表情,我们一起来看看。

2、电脑显示:(甜)

3、提问:

⑴ 这是喝了什么味道的水?你是从什么地方看出来的?

⑵ 想想,还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情?

4、电脑显示酸、苦、辣的表情,引导幼儿观察表情及色彩的变化。

㈠ 交代要求:

1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。

2、和老师、别人画得不一样。

幼儿作画,教师巡回指导,帮助个别幼儿选择颜色。

㈡ 一起戴上面具,表演《味道歌》。

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