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【实用】大班教案范文合集七篇

作为一名教师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编精心整理的大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

目标

通过对泥土的探索活动,使幼儿获得关于泥土的直接经验,了解泥土与植物生长的关系。

准备挖土的工具、小桶、塑料袋、放大镜、筛子等。

过程

活动(一)挖土

1、在温暖的天气里,带幼儿到田野或草地上去玩,让幼儿用小铲挖土,自由地进行探索。教师启发引导幼儿:找一找:泥土上面有什么?

挖一挖:泥土下面有什么?

筛一筛:泥土里面有什么?可以将自己发现的东西(草根、小草、小花、小虫等)装进塑料袋或小桶里。

看一看:泥土里什么颜色的?

摸一摸:有什么感觉?捏一捏:泥土会变成什么样?

嗅一嗅:泥土有什么气味?

2、讨论全班幼儿一起将自己在泥土中找到的东西倒出来,然后进行讨论:你在泥土中发现了什么?泥土中为什么会有小草、小虫等?

活动(二)小实验

1、将一些泥土放进玻璃容器中,倒入一些水,搅拌一会。让幼儿观察泥土会出现什么现象?将容器摆在桌子上,过一会儿再观察,泥土和水会发生什么变化?

2、将一个容器里放上泥土,另一个容器只放些水,分别在里面种植大蒜。让幼儿观察它们的`生长情况,比较两个容器中的蒜苗有什么不同?

建议此活动可经常进行。每次活动应选择不同条件下的土壤,让幼儿进行探索。

大班教案 篇2

活动目标:

1、发展幼儿跑、跳、转等基本动作的协调性。

2、探索伞的多种玩法,激发幼儿想象力和创造能力。

3、体验合作活动带来的"乐趣。

活动准备:小花伞若干、音乐等

活动过程:

一、开始部分

1、引出课题,师幼持小花伞骑马进活动室。

2、热身活动——伞操。

二、基本部分

(一) 尝试探索收起来的雨伞玩法

1、教师:小伞小伞收起来,变成马儿跑起来,它还能变成什么,怎么玩?

2、幼儿自由探索玩伞方法,教师用念儿歌的方式随机指导幼儿活动,并观察幼儿玩的方法。

3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。

4、重点学习几种伞的玩法。

例如:跳小沟、转风车等。

(二)尝试探索撑开来雨伞玩法

1、教师提出撑开小伞游戏。

师:小伞小伞撑起来它能变成什么,怎么玩?

2、幼儿自由探索玩伞方法,教师同样用念儿歌的方式随机指导幼儿活动,并观察幼儿玩的方法。

3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。

4、重点学习几种伞的玩法。

例如:摘果子、滚车轮等。

三、结束部分

1、听音乐做放松活动《玩雨》

2、结束活动。

"伞儿伞儿收起来,变成起来

大班教案 篇3

活动目标:

1、知道常见的学习用品的名称及用途,了解学习用品的多样性。

2、知道爱护学习用品,会整理书包。

活动准备:

每人带2-3样学习用品来园。

活动过程:

1、认识学习用品,并知道它们的用处。

(1)幼儿各自介绍自己带来的学习用品的.名称、用法;教师与幼儿现场进行操作。

(2)形成学习用品的概念:书包、书、本子、文具盒、笔、尺子、橡皮、卷笔刀等用品,到是我们学习中要用到的工具,我们称这些用品为学习用品。

2、讨论并扩展知识

(1)提问:在学习过程中还会用到那些用品?

(2)应到幼儿将相同作用的学习用品归类。

(3)讨论:如何爱护学习用品。

按类别来谈论如何爱护学习用品;按正确的方法将学习用具收拾整齐。

大班教案 篇4

一、设计思路:

“我是从哪里来的呢?”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避,甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。而幼儿好奇的天性并不因为家长的回避而消失。因此,为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长,我设计了大班整合活动《我从哪里来》。

二、活动目标:

1。通过看看,讲讲的形式,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

2。鼓励幼儿大胆想象,并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活,丰富幼儿的想象力。

3。通过体会妈妈怀胎十月的辛苦,从而激发幼儿爱妈妈的情感。

三、活动准备

1、关于小宝宝孕育生长过程[从受精卵到出生]的影碟,影碟机,课件,电脑,磁带,录音机。

2、靠垫若干,人手一个。

3、幼儿孕育生长过程挂图一套。

四、活动过程:

〈一〉看看讲讲:我从哪里来

1、师:你知道你是从哪里来的吗?

2、教师讲述故事《我从哪里来》。

3、引导幼儿观察图片,互相讨论图片内容。

4、播放录像带。

5、观看课件:胎儿B超彩照。

〈二〉大胆提问:在妈妈肚子里

1、引导幼儿自由提问〈教师依据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题抛给幼儿进行讨论。〉

〈三〉创编活动:在妈妈的"肚子里

1、提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了?”引导幼儿用相应的动作和表情来表示〉。

2、请小朋友跟音乐一起表演。

〈四〉游戏:我来做妈妈

1请快要做妈妈的老师来到现场,为小朋友谈一谈作妈妈的感受。

2游戏:我来做妈妈 请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫,跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。”

〈教师按照慢慢起床———小心走路——弯腰打扫卫生———扶着肚子散步———弯腰捡东西———轻轻坐下〉

3、请小朋友谈做妈妈的感受。激发幼儿爱妈妈的情感

〈五〉活动延伸:美工活动《在妈妈肚子里》

大班教案 篇5

设计意图:

佛山橘海是资阳的一道美丽的风景线。历史悠久的佛山橘海旅游景区包括半月山大佛景区和橘海旅游景区,两大景区相得益彰,交相辉映,是宗教文化观光和乡村休闲度假目的地。景区独特的人文景观,美丽的生态景象,丰富的文化底蕴,构筑了佛山橘海品牌。但这道风景还不被太多的人知道,我想以此为契机,通过此次活动让它被更多的人所了解。

活动目标:

1、认识和了解家乡美景佛山橘海,并学习用自己的语言来讲解。

2、学习用自己的方式宣传佛山橘海,让更多的人知道了解佛山橘海。

活动准备:

佛山橘海的课件、绘画工具、资阳雁江区地图

教学重难点:通过本次活动加深对佛山橘海的认识,学习宣传家乡美景—《佛山橘海》。

活动流程

一、导入部分

教师以导游的"身份,带小朋友去郊游,孩子跟着去郊游音乐做相应的动作来到活动室。

二、基本部分

小朋友,你看到了什么?出示佛山橘海的图片课件。幼儿讨论。“你知道这是什么地方吗?”告诉孩子这里是佛山橘海。 “知道佛山橘海在哪里吗?”

1、通过资阳地图找到雁江区碑记镇佛山橘海。(出示资阳地图)帮助孩子在地图上找到佛山橘海。“原来佛山橘海就在我们资阳市雁江区碑记镇。”小朋友想不想去参观一下?

2小朋友通过看视频的方式,参观佛山橘海。(出示大佛和橘海图片)

老师提问帮助小朋友梳理思路:“你看到了什么?(大佛和橘子)是怎么样的?幼儿讨论,教师小结。

3、宣传佛山橘海

“我们佛山橘海非常的美,但是还有很多人不知道这个地方,我们用了很多的方法宣传佛山橘海,让我们一起来看看吧!”出示宣传活动图片

“我们也来为佛山橘海做做宣传打打广告吧!”

活动 (1)佛山橘海时装秀

活动(2)为佛山橘海设计宣传单

三、结束部分

结合自己的宣传单宣传佛山橘海。

结束时,幼儿发宣传单,邀请大家到佛山橘海参观。“欢迎大家到佛山橘海做客!

附:佛山橘海旅游区位于资阳市雁江区碑记镇。距资阳城区21公里,321国道紧邻景区,交通十分方便。佛山橘海旅游景区山青水秀,风景如画,总幅员面积15平方公里。

半月山大佛属摩崖造像,即在山崖石壁上雕造的佛像。大佛身高22.24米,胸宽11.2米,结构雄浑古朴,气魄宏大,佛像面部丰润,双耳垂肩,表情安祥恬静,目光平和下视。橘海旅游景区,10万亩柑橘茫茫无际,被中国柑橘协会誉为“中国蜜橘之乡”,拥有川中橘海美誉。每年3—4月雪花般的橘花争相绽放,清香宜人,人们赏花踏春,放飞希望,8—11月柑橘成熟,硕果累累,人们品橘尝果,收获喜悦。

大班教案 篇6

教案目标:

1、享受听的乐趣。

2、培养幼儿的发散思维及思考能力。

教案准备:课件、纸笔、蓝色腊光纸

教案过程:

1、猜引起幼儿兴趣:

不着地,不腾空,高高一座楼,造在水当中。

2、谈话引出课题:

(1)你见过什么样的小船?

(2)海龟爷爷过生日,小动物们都有自己独特的"小船,你们想知道是什么样子的吗?

3、欣赏《小船悠悠》。

4、提问:

(1)哪些小动物?

(2)它们做的什么小船?

5、第二遍欣赏。

6、提问:如果你是小动物,你会做什么小船?

7、幼儿动手绘画,贴在大图画纸上。

8、给作品取名字。

9、小朋友手拉手做小船出活动室。

大班教案 篇7

目标

1、幼儿用各种发饰如:发夹、橡皮筋等设计各种发型。

2、激发幼儿的创造力,喜欢动手操作。

3、幼儿之间能分工合作:一人当模特,一人当设计师,可以互相交换。

环境创设与提供的操作材料

各种发饰如:发夹、橡皮筋及发胶等

预设活动过程

1、师生讨论做发型所需工具极其用途。

2、教师出示发饰如:发夹、橡皮筋及发胶等,介绍其作用。

3、师生相互分享所要设计的发型。

4、幼儿自由找伙伴,分工合作:一人当模特,一人当设计师,进行发型设计。

5、发型SHOW:模特在舞台上展示自己的发型,能大胆表演,会创造性地做各种动作和造型。

课后总结

生成活动

特殊事件

寸头的小朋友很想自己也可以在自己的头上做各种发型,但由于头发教短,用现有的工具做头发比较难,于是大家展开讨论,小朋友说:“给他搞些头发上去“给他接些头发上去“给他带上假发”于是即将生成做假发的活动。

已达到的学习目标

1、各种发饰如:发夹、橡皮筋等设计各种发型。

2、儿的创造力,喜欢动手操作。

3、之间能分工合作:一人当模特,一人当设计师,可以互相交换。

教学反思

1、幼儿对活动很感兴趣。

2、幼儿在活动中出现的.良好行为:

(1)能有礼貌地跟同伴借工具

(2)梳头时很温柔

(3)模特跟设计师说自己想设计的意图。

3、幼儿喜欢用的工具:发胶、发夹。

4、幼儿用得教少的工具:橡皮筋。原因:幼儿怎样用;皮筋不够吸引孩子。

5、可收集更多的发饰:彩绳等。

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