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【精品】大班教案模板汇编八篇

作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编整理的大班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

活动目标:

1、知道规则在生活中的重要性,积极发表自己的认识和见解。

2、体验规则给活动带来的好处,乐意遵守规则。

教学准备:

1、教学课件(用餐、走楼梯、大转盘等)。

2、楼梯模拟、小孩人像。

教学过程:

一、传话游戏导入:在游戏中发现游戏的规则,遵守游戏的规则,体验乐趣。

1、了解传话游戏规则。

师:小朋友,你们好!(微笑的)

幼:陶老师好!

师:你们喜欢玩游戏吗?(神秘的)

幼:喜欢。

师:今天我们来玩一个游戏,请3位小朋友和我一起来合作。

(教师请3个小朋友上来。前排后排各请一个:你来,小弟弟你来,小妹妹你来。请小朋友面对大家站成一排)

师:呀,我得站在第一个。我要传话!(语速慢)请大家看好我们是怎么玩的。

教师在第二个小朋友耳边轻轻地说:“我们都是好朋友。”并指示幼儿传给下一个小朋友。提问最后一个小朋友:你听到了什么?

师:游戏做完了,刚才我们玩的游戏叫什么名字呀?我们是怎么做的?

幼:一个接一个传话

要说悄悄话

不能让人家听见

说的人要说清楚,听的人要听仔细。

师:恩,那是排头,恩,最后一个是排尾。

小结:刚才我排在第一个,我是排头我把话传给第二个,然后一个接一个传话,他是排尾。传的时候认真听,记住传的是什么话,传话时慢一点,把每个字都说清楚。这样才能使游戏成功。

2、开始传话游戏。

师:你们想不想玩传话游戏啊?

幼:想。

师:我们大七班有6组,第一组,第二组,第三组,第四组,第五组,第六组。我们请每一组坐在中间的小朋友做排头,第一个传话的人。往旁边传话,那谁是排尾呢?举手我看看。

好,传到排尾的时候,请你告诉大家:你听到了什么?

明白了吗?好,请排头到我这里来领话。(123先请,456再请。)

教师告诉排头传话的内容,并开展传话游戏:

师:好!现在开始传话。

师:请排尾的小朋友来说一说,你听到了什么?

幼:生活处处有规则,大家一起来遵守。

师:恭喜你们都对啦!因为我们都遵守了游戏规则,所以就顺利完成了任务,

我们一起来说一说传的话。

师幼:生活处处有规则,大家一起来遵守。(播放PPT)

二、判断他人是否遵守规则

1、播放幼儿用餐过程的一组照片。

师:我们的`游戏中有规则,我们的生活中也充满了规则,老师带来一组小朋友们吃饭前、吃饭时、吃饭后的照片,要请小朋友们仔细看一看,哪些小朋友做得很棒,哪些小朋友没有遵守规则?

小眼睛仔细看哦!

幼儿认真观看,画面定个在6张图片完整版上。

2、讨论

师:这六张照片中的小朋友,你们觉得有几张是遵守规则的?有几张是不遵守规则的?数数清楚哦!

幼儿回答。根据幼儿回答情况来进行比较说明。

教师语言:

还能看到更多的吗?

看来小朋友们都觉得1、5、6几张,我们先来看看第2张。

恩,你观察的真仔细!你的小眼睛真亮!

我们每天都要把手洗干净,这样才是讲卫生的好孩子!还要注意什么呢?

擦毛巾,不做小花猫!

你们都每天漱口吗?这样即时的清洁口腔,保护了牙齿。

小结:看来用餐时要遵守用餐规则,饭前要洗手,吃饭时做到安静用餐,不挑食,保持桌面干净,饭后也要讲卫生进行整理漱口。

三、解决规则问题:如何走楼梯。

师:在生活中老师发现了走楼梯的一个问题,请你们看一看。

1、观看录像,幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。

师:刚才小朋友在走楼梯的时候发生了什么?

幼:撞在一起了。

师:他们差点撞到了一起,哦,还好没有撞到。为什么呢?

幼:走楼梯的时候没有遵循规则,胡乱走。上上下下的,就撞到了一起。

师:来动动脑筋,解决一下这个问题呢?

幼儿自由回答,讨论。

2、教师模拟楼梯,示范走楼梯要靠右边。

师:小朋友说得真好,走楼梯的时候呀,要靠右走。我们来看看,这个小朋友要上楼梯啦,他是背对着我们的,他伸出了右手,上楼梯靠右走;他转弯了,面对我们了,准备下来啦,应该走哪边呀?哦,这边,瞧小朋友还是举着刚才的右手,下楼梯靠右走。原来上下楼梯要遵守靠右走的规则。

3、观看第二次录像。

师:听了你们的意见,请你们看看,这一会他们走楼梯的时候还会不会相撞!

观看录像。

幼:没有相撞。

师:你们有没有发现我们楼梯上有什么呀?

幼:脚丫

师:哦,脚丫子。走楼梯的时候要按靠右走的规则就能顺利解决问题了,还能用标记,就更能方便的提醒大家了,真棒。

四、规则大转盘

1、请小朋友分成红队、黄队进行规则大转盘比赛

师:这里有一个规则大转盘,里面藏着许多有关规则的题目。请小朋友分成红队和黄队来规则大闯关。那谁来做黄队呢!好我们请第一二三组的小朋友来做黄队!那你们呢?就是红队哦!

等一下你们可以说“大转盘,转转转”这时候规则大转盘就会转起来。蓝色的箭头停在红色的地方就由红队来回答问题,停在黄色地方呢?(黄队回答)答对一题得十分!看看哪一队的得分最多?

每个队伍先给自己加加油!

那么现在开始游戏。

2、请幼儿根据题目来回答各类问题。

a、这是什么标志?

b、怎样才能安全过马路?

c、请说出图书角看书时要注意的规则!

d、看看图中的小朋友怎么啦?我们应该怎么做呢?

e、公交车到站时应该怎么上车下车?

f、在幼儿园学本领的时候要遵循哪些规则?

师:真棒!你们平时也是这样的吗?

黄队得了多少分?红队呢?哇都好厉害呀!给自己拍拍手鼓励下!你们都是冠军,都是第一名!

总结:小朋友们的规则小知识真多,真棒!生活中很多事情都要有规则,我们小朋友在幼儿园、公共场所、电影院、商场等等都要遵守规则,做一个遵守规则的好孩子!

大班教案 篇2

活动目标:

1、掌握立定跳远动作要领,能跳过80~90厘米宽的距离。

2、喜欢参加集体体育游戏,能自觉遵守游戏规则,树立初步的规则意识。

活动重点:

掌握立定跳远动作要领。

活动难点:

能跳过80~90厘米宽的距离。

活动准备:

各种小动物胸卡图片(袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8个)、挂有大图片的小树作为森林。《春天在哪里》、《狂欢曲》音乐磁带、cd机

布置场地:围一块四方场地作"森林",在"森林"中画出四条跑道(每条跑道1.5米宽),荷叶板(之间距离相隔70~90厘米)

活动过程:

1、队列练习:左右分队走。

2、准备活动,充分活动身体。

幼儿自由选择模仿小动物跳,激发其参与活动的兴趣。教师带领幼儿逐一模仿四种动物的动作,有节奏地蹲、起和跳跃,并做好膝、踝关节及上肢、腰的前后绕环等准备活动,使幼儿上下肢、踝关节得到充分活动。

师:瞧,今天的天气真好,小动物们,让我们跟着音乐动起来吧。

3、小动物学本领,教师示范动作,体验立定跳远的动作要领。

教师扮演小动物的老师,幼儿扮演小动物。

师:春天到了,森林里可真热闹,小动物们正要准备一场跳远比赛,看看哪个本领大,比比哪个最灵活,哪个小动物跳得快来跳得远。不过在比赛之前,先要跟我小熊老师学本领。

从一张荷叶跳到另一张荷叶(立定跳远)。教师鼓励幼儿大胆尝试,并提出问题"怎样跳可以跳的更远?怎样落地才能更稳。"幼儿自由练习,教师巡回指导。

4、教师请幼儿示范动作,并归纳立定跳远的.基本要领,幼儿自由尝试。

----屈膝向下蹲,两臂向后摆,上身稍前倾,两腿用力蹬,两臂向前摆,一二三我最棒。

预备,腿微曲、臂向后摆动、;起跳,腿蹬直,同时用力向前摆臂,身体向前上跳出;落地,屈膝全蹲落地。

5、游戏:比比谁的本领大。反复进行游戏两遍。

教师扮演小熊老师,将幼儿分成四组,分别扮演不同的小动物。"小熊老师"将"小动物"带到跑道上,介绍场地及布置,并提出进行比比谁的本领大的游戏。

师:小动物们我们先训练到这,该比一比我们的真本领啦,随我一起到森林比赛去吧。

6、结束游戏:在音乐伴奏下,教师带领小动物们做放松整理活动,拍打上肢和下肢,双臂上举做深呼吸。

师:比赛了一天,可真累啊,快擦擦汗。我们一起来放松一下。

师:小动物们,让我们回家休息一会儿,请你们一起帮我整理好器具再回家好吗?"

调整的问题:

1、教师示范动作必须准确

2、场地设定变成行进跳

解决办法:

1、教师示范规范动作

2、把荷叶板减少为两个

大班教案 篇3

活动目标:

1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道陌生人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。

活动准备:

1、设情境:爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅、磁带。

活动过程:

1、观看情境表演,使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时,陌生人敲们不能开。

(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

小品开始:幼儿亮亮独自在家中玩耍,边玩边说:“今天爸爸、妈妈出去买东西,让我好好看家,嘿!这回我可要自己玩个痛快。”这时,门外传来了敲门声,一个陌生人问:“这是李工程师的家吗?”亮亮问:“你是谁呀?”来人说:“我是查电表的,请你开门!”(表演暂停)

(2)教师提问,让幼儿回答。

师:你们知道为什么小品不演了吗,因为亮亮遇到难题了,他不知道该不该开门,等大家回答问题,小品又继续了。

提问:

①来的是什么人?

②亮亮能开门?

③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?

④亮亮该怎么做?

(3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,遇到陌生人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到父母单位去找等等。

(4)再次表演,让幼儿加深印象。

幼儿扮亮亮,另一幼儿表演陌生人(陌生人可随便找理由)。

2、让幼儿根据自己的.体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事。

3、听录音《晶晶看家》。

师:有个叫晶晶的小朋友,她告诉我有一次她爸爸、妈妈也不在家,你们想知道她是怎么做的吗?

4、看黑板上的挂图,帮助幼儿懂得一些安全常识。

师:小朋友,这儿有四张图片,先仔细观察一下,当爸爸、妈妈不在家时,这四位小朋友所做的事,判断对不对,对的贴一朵小红花。图片内容:

①饿了时自己到厨房里烧东西吃。

②玩小刀等尖利的东西。

大班教案 篇4

活动目标

1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。

2、通过各种绘画方式来展现花。

3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

教学重点、难点

重点在与表现出“五颜六色”

难点在与各种绘画方式的表现

活动准备

各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔

活动过程

一、导入部分

用回忆的方式引导幼儿回想我们在语言课上所描述的花的种类、颜色、形状,并出示各种花的"图片加深幼儿的印象。

二、讲述部分

1、总结幼儿对花的描述,概况出“五颜六色”

2、出示作图工具,让幼儿了解我们今天所要用到的绘画形式及操作方法。

3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式,要求花一定要“五颜六色”的,比一比看谁的花是最美的。

三、幼儿操作

幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方

四、评比张贴

看一看谁的花颜色最美最多,并张贴在美术角中

教学反思

在这节课上,幼儿对“五颜六色”有了初步的认识,但有些幼儿理解不是很好,在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象,在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节,加深幼儿对颜色的感知。

大班教案 篇5

活动目标:

1 、通过尝试活动感受音乐的强弱。

2 、在轻松、愉快的气氛中,训练幼儿的节奏感,培养幼儿的尝试精神。

3 、让幼儿知道歌曲的名称《大雨和小雨》,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4 、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

知识准备:律动,幼儿已经认识身体各个部位的名称。

物质准备:录音机,大雨和小雨图两幅,各种乐器。

教学过程:

一、 开始部分

(一)、律动导入

小朋友们让我们放松一下自己的身体,做个律动吧!

导语:小朋友们春天来了,外面天气真好,小草发芽了,大树妈妈也开始变绿了。前几天老师去旅行给春天拍了照片,现在我们一起来看看,老师拍的照片吧!(出示图片)

教师:图片美不美啊?那小朋友们在图片里都看到了什么呢?小朋友知不知道花草树木都需要什么才能长大呀?(水)水从哪里来?(天上)是啊,看,外面现在就在下雨。小朋友们知不知道大雨是什么声音?(声音大)小雨是什么声音?(声音小)

总结:恩,这些花草树木都需要雨水才能长大。大雨的声音是哗啦啦的,小雨的声音是淅沥沥的.。现在老师为大雨的小雨配上音乐

二、 基本部分

(一)、听歌曲感受大雨和小雨的强弱力度。

导语:下面我们请王老师放音乐。(播放音乐)

(二)、试唱歌曲

1 、提问:这首歌唱到大雨声音怎么样?(声音很响很大)小雨的声音怎么样?(声音很轻很小)

2 、导语:小朋友们回答的真好,那想不想学这首儿歌吗?现在我们先请王老师先唱一遍,再带小朋友们唱。

3 、教师:小朋友们学会了吗?我们现在跟上音乐一起唱。

(三)、自由选择动作、乐器来表示歌曲中的大雨和小雨的强弱变化。

小朋友们唱的真好听,我们来鼓励一下自己吧!

1 、导语:现在啊,小朋友们要用相应的动作把大雨和小雨表现出来。老师先来做一个示范,老师用拍手表示大雨,用拍腿表示小雨。(因为拍手的声音大拍腿的声音小)现在哪位小朋友告诉老师你是用什么方法来表示大雨和小雨的?(个别幼儿回答)

2 、教师:现在我们跟上音乐来表示一下吧!(播放音乐演奏)

3 、导语:小朋友们唱的可真好听,我们的乐器宝宝都等不及要和大家一起唱了,小朋友们看这里有许多的乐器宝宝,我们要用哪种乐器宝宝表示大雨,哪种乐器宝宝表示小雨呢?为什么?(让幼儿摇一摇,再选择乐器。演奏 1 遍,交换乐器,演奏中注意突出强弱)

要求:当唱到“哗啦啦”时,拿大雨乐器的小朋友演奏;当唱到“淅沥沥”时,拿小雨乐器的小朋友演奏。

(四)、结束活动

活动延伸:今天小朋友们认识了大雨和小雨的乐器宝宝,还学会唱“大雨和小雨”的歌曲,今天回家后把这首儿歌交给邻居的小朋友们好不好啊?(下课上厕所洗手)

附儿歌:

《大雨和小雨》

大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。大雨哗啦啦,小雨淅沥沥,哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。

教学反思:

《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单,音乐形象鲜明,富有儿童特点。本单元的主题是有趣的声音世界。声音是学生日常生活中最常感受到的一种自然现象。如在进行表演唱时有一种形式是:当唱到大雨时,让学生扬起手,唱到小雨时,让学生放下手。另一种形式是:表现大雨时,让学生们站起来,当表现小雨时,让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式,会提高幼儿学习的积极性。这节课幼儿的积极参与性使得整堂课气氛活跃,教学效果较好,但还需进行跟进式研讨和磨课。

小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

大班教案 篇6

篇一:

活动目标:

1、学习用轻快的声音进行演唱、享受轻松、愉快的游戏氛围。

2、能在游戏中流畅地顺数和倒数、形象地感受数量递增和递减的关系。

3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。

活动准备:

1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。

2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》

3、准备音乐磁带、录音机。

活动指导:

1、复习歌曲。

(1)、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲、表现歌曲活泼、欢快的气氛。

(2)、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演、重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。

2、讲解游戏玩法、帮助幼儿理解游戏规则。

3、幼儿游戏、教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏、注意逐步推出、让幼儿自己听音乐进行游戏。

4、幼儿熟悉玩法后、用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象、创编歌词、并创编相应形象的动作、减少游戏。

5、为了减少幼儿等待的时间、增加练习机会、游戏时可将幼儿分成每8人一组、引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。

篇二:

活动目标:

欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律、感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。

喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动、体验家庭成员之间的美好亲情。

活动准备:

幼儿听过童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》。

准备音乐磁带、录音机。

活动过程:

引导幼儿回忆童话故事《刺猬妈妈和狮子爸爸》吵架的情节、体验家庭情感的反差。

欣赏歌曲第一段、引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。

完整地欣赏歌曲、在柔和、舒缓的旋律中、教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。

自由表达和表现。

篇三:

活动目标:

感受和发现某些自然音响的`特点、并与打击乐器的音色相比较。

能用自己喜欢的方式大胆创编马蹄声、并选择合适的乐器为歌曲伴奏。

初步养成看指挥演奏乐器的习惯、遵守打击乐器演奏活动的规则。

活动准备:

准备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。

准备音乐磁带、录音机指导要点:

以模拟发声引入活动。教师模拟马蹄的哒哒声、引导幼儿模仿并讨论:“你见过奔跑的马吗?它发出什么样的声音?发什么声音能催马儿跑的更快?”

幼儿欣赏音乐。

引导幼儿安静地欣赏音乐、感受马儿奔跑时活泼、欢快的情绪。

随音乐用语言和拍手配合进行表现。例如:每个乐句的前两个小节模拟马跑的“哒哒”声、后两小节拍手。

集体跟随音乐练习。

看指挥分声部练习。

乐器演奏。

尝试探索音色:教师敲击各种乐器、引导幼儿根据音色想象什么乐器象马蹄声、什么乐器象马铃声。

教师指挥、幼儿持乐器进行演奏练习。

幼儿交换却器演奏。

大班教案 篇7

活动目标:

1.利用辅助材料,学习长条纸对折贴的方法制作小刺猬。

2.乐意参与环保制作活动,体验废旧物品再利用的快乐。

活动准备:

一半的光盘、彩色纸条、浆糊。

活动过程:

一、图片导入,激发幼儿活动兴趣。

教师出示几张小刺猬的图片,引导幼儿仔细观察小刺猬的模样,以及能够发现小刺猬简化后呈半圆形,且身上有尖尖的刺。

师:孩子们,今天我们就用光盘来做一只小刺猬,应该怎么做?请幼儿说说自己的想法。

二、出示范例,示范讲解。

1.教师出示范作。

师:瞧,小刺猬等不及要和大家见面了,引导幼儿观察教师制作的小刺猬是用了哪些材料制作成功的。

2.幼儿回答教师的提问,并且仔细观察。

3.教师示范制作。

拿出一张已经剪成半圆形的废旧光盘,五颜六色的长条纸,在光盘的弧形的`一面将长条纸对折贴,整齐得排列在弧形上,要注意的是长条纸做成的刺要跟弧形的面平行,全部贴好之后,画上小刺猬的眼睛就完成了。还可以剪一些圆形的果子贴在“刺”上面,这样就是一只丰收的小刺猬了。

4. 讲解注意点。

由于半圆形的直面是剪下来的,孩子们在制作的时候要小心一点,不要划伤手了。

三、幼儿尝试制作:小刺猬。

幼儿集体操作,教师对个别能力稍弱的幼儿进行个别的指导,帮助能力较差的幼儿共同完成。

四、展示小刺猬,评价活动。

幼儿说说自己的小刺猬采到了什么果子。

将孩子们的作品布置在特色墙上,供大家欣赏、交流。

大班教案 篇8

一、设计意图:

毕业的日子即将到来,孩子们很高兴、很兴奋。此时的“时间”就自然成为最贴近孩子生活的内容和热门话题。教师紧紧抓住时间这一切入口,满足孩子们的内在需求,让孩子在积极的等待、期盼中获得多方面的积累。有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知,促进幼儿对抽象概念的掌握。从而加深他们对时间概念及其表达方式的理解,为日常生活中使用年历、月历和日历奠定一定的基础。

二、活动目标:

1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月,有大月小月之分,初步学习使用日历查找日期的方法。鼓励幼儿大胆表述自己的发现,培养幼儿自主学习的能力。

2、幼儿解读月历,了解数在实际生活中所表达的含义和运用。有机渗透对过去、现在、将来的时间概念感知,促进幼儿对抽象概念的掌握。

3、离园倒计时,激发幼儿与同伴分享快乐的积极情感。

三、活动准备:

1、台历若干,2人一份

2、幼儿人手一张操作单

3、制作倒计时本子纸张,水彩笔若干。

四、活动过程:

(一)、猜谜语导题:

有个宝贝真稀奇,

身穿三百多件衣,

每天都要脱一件,

等到年底剩张皮.

(二)、看看找找,了解数字代表意义

提问:台历上有什么?有没有看不懂的?需要提出问题的?

小结:台历上有图画、广告、节气……还有许多数字?你们还发现上面有许多数字,那有这么多的.数字在台历上,到底有什么用?可以告诉我们什么?

幼儿在讨论和集体指认PPT中了解表示月份、日期、星期数字特征)

(三)操作统计,每月的天数并比较

1、提问:一年有几月,一个月有几天,每个月的天数都一样多吗?你的年历二月份有多少天?(提示幼儿每个月最后一天是数字几,就说明这个月就几天。)

2、玩民间游戏——“记住大小月”(拳头游戏)

启发幼儿想想用什么方法才能记住哪月大、哪月小。哪几个月是31天的?哪几个月是30天的?

(四)自主辨别寻找节日

1)20xx年还有哪些节日?(幼儿自主寻找节日看看讲讲)

建党日:丰富知识,建党90周年。

挂历真是我们好朋友,可以在挂历上找到许多日期。

找到六一儿童节,重点看6月有几天,已经过了几天,还有几天?

(五)制作倒计时本

1)谈话:再过一些日子,我们就要离开幼儿园、离开老师和阿姨,还有多少天呢?染给我们一起做的倒计时牌,珍惜在幼儿园大一班里的每一天。

2)幼儿操作,每人2张纸,对折3次,裁成16份并装订,今天正好是 6月14日 ,从明天开始记录,每天一张。

延伸活动:鼓励幼儿记录倒计时的每天,并在倒计时本子上用绘画的形式记录下来。

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