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认识树教案

幼儿园认识树的教案

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认识树教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的认识树教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

认识树教案1

活动目标:

1、学习用从整体到局部的方法有顺序地观察树木。

2、运用各种感官感知树木的外形特征,比较异同。。

活动准备:

教学挂图。

活动过程:

一、带领幼儿到户外,让幼儿运用各种感官感知树木的特点。

教师:你有好朋友吗?我们今天要认识一位好朋友,你们知道它叫什么名字吗?

二、引导幼儿从整体到局部观察一种树。

1、这棵树长得什么模样?看起来怎样?它由哪几部分组成?

2、教师提要求:请你仔细看看、摸摸、闻闻它的树干怎样?再捡一捡地上的落叶,看看怎样?

三、集体交流观察结果。

1、老师:它的树干是什么样的?摸起来怎样?上面有什么?叶子是什么形状的.?闻起来有什么味道?

2、教师根据幼儿的回答进行总结。

四、鼓励幼儿观察其它树木,感知树木的不同,进行比较。

1、教师:你们看看这里还有没有其它树朋友,比一比它们和刚才我们看到的树有什么不同?

2、引导幼儿选择自己喜欢的一棵树进行观察

3、引导幼儿分别从整体树形、树干、树叶几方面进行比较。

五、出示挂图,了解树各部分的作用。

1、教师:今天我们认识了几位树朋友,它们都有树干、树枝、树叶,还有埋在土里的树根,你们知道它们各有什么用吗?

2、鼓励幼儿看图了解树各部分的作用。

六、教育幼儿要爱护树木。

树木是我们每个小朋友的好朋友,有了它们,我们的环境才变得如此美丽,我们一定要爱护它们。

认识树教案2

一、活动目标

1、讲述自己认识的树,并进行表征。

2、区分认识落叶树和常青树,并能进行分类

3、发展幼儿的观察、比较、表达的能力。

4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

5、体验明显的季节特征。

二、活动准备

1、做好带孩子们到户外观察树的准备。

2、杨树、松树及各种树木图片若干。

3、画纸、彩笔等。

三、活动过程

1、谈话引起幼儿的回忆,讲述自己认识的.树。

“你都认识什么树,它长得什么样子?”

2、出示松树和杨树的图片。

“你们认识它们吗,它们有什么不一样的地方?”

教师小结:杨树每年春天发芽,秋天落叶,这样的树叫落叶树;松树一年四季叶子都是绿色的,且不落叶,所以叫常青树。

3、幼儿根据图片上的树木进行分类。

4、幼儿绘画,画出我喜欢的大树。

5、作品展评。同伴之间相互欣赏,讲述自己画的树。

认识树教案3

教学内容:

人教版《数学》六年级上册第56页——57页及第58页“做一做”

教学目标:

⑴知识与技能:使学生认识圆,掌握圆的特征,理解同圆或等圆中半径、直径及其关系。

⑵过程与方法:培养学生的动手能力和观察、分析、综合、概括能力,促进空间观念的建立。

⑶情感、态度与价值观:通过分组学习、动手操作、主动探索等活动,培养学生的创新意识和合作精神。

教学重点:

圆的特征,圆的半径、直径及其关系

教学难点:

掌握圆的正确画法

教学准备

?认识圆》课件,光盘、圆规等

教学过程

一、导入

1、谈话:我们已经学习多种平面图形,也已经学习这些图形的周长和面积的计算了,大家还想得起来我们已经学习过了哪些平面图形吗?

2、课件出示已经的平面图形,让学生进行进行指认。学生在认识图形的时候已经认出了其中有圆,从而提出:我们生活中哪里见到过圆呢?请大家仔细想想,然后进行回答。

3、谈话:我们已经知道了这么多生活中的圆,那圆有些什么还是我们所不知道的呢?我们一起来认识一下。

板书:认识圆

二、新课

1、画圆

请大家用自己的方法画出一个圆吧,看谁的速度最快,而且有画得最好!

教师巡视完成情况,对好的方法的给予鼓励、表扬。

展示速度快和画得好的作品,出示一个圆,对其进行初步认识(课件展示圆内、圆上和圆外)

2、折圆

教师让学生将已经画好的"圆用剪刀剪下来,将其对折,打开,再换个方向对折并打开,反复折几次。

3、认识圆心、半径、直径

让学生将展开的圆进行观察,引导发现:这些折痕相交于圆中心的一点,课件展示这一点叫做圆心,说明:圆心一般用字母o表示。

教师讲述:连接圆心到圆上的一点所形成的线段,叫做半径,一般用小写字母r表示。

让学生在自己所画的圆中,画出半径,找出有多少条半径,并用尺子量一量每条半径,看看有什么发现。

学生完成,教师总结:在同一个圆中,有无线条半径,所有的半径都相等。

让学生用彩色笔画出自己所画圆的一条折痕,观察这一条折痕,有什么发现,使其发现:是一条线段,且端点都在圆上,且经过圆心。教师讲述这样的一条线段叫做直径,引导学生画出其他的直径,找出有多少条直径?每条直径的长度关系是什么?

练习(出示):

1、下面线段中,那些是直径?

2、下面图中的线段,哪段最长?

3、画圆

谈话:我们已经学习了有关圆的这些内容了,那我们怎样才能既准确又方便地画出一个圆呢?请大家试试。

学生独立完成,教师巡视指导,帮助有困难的学生,对方法独特的予以表扬。

形成方法,并展示。教师进行演示。

练习:根据要求画圆。

(1)半径是1厘米

(2)半径是2厘米

(3)直径是3厘米

总结:画圆要注意什么?

4、应用:

为什么车轮要做成圆的,车轴应该安装在哪里?

三、巩固练习

完成p58的“做一做”,学生独立完成,教师集体进行讲解。

四、作业

完成p60“练习十四”第1——2题

认识树教案4

【活动目标】

1、初步分享与树相处的经验。

2、认识大树的不同部位,了解他们的作用。

3、知道四季树木的变化。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

【重点难点】

认识大树的不同部位,了解他们的作用。

【活动准备】

树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。

【活动过程】

一、利用各种感官感知大树的各个部分。

1、出示神秘的盒子,激发幼儿兴趣。

2、幼儿利用各种感官来感知,猜猜是什么?先闻一闻有什么气味,再摸一摸是什么感觉。

3、打开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实,这些是什么,在哪里见过?

4、小结:这些东西都来自同一个地方,就是大树。

二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实,分别有什么作用。

1、请个别幼儿凭自己的经验向大家介绍。

2、教师小结:

树叶——是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。

树皮——除了能防寒防暑防止病虫害之外,主要是为了运送养料。

树枝——可以支撑树叶,还可以运送养料。

树根——从泥土中吸收水分和养料。

花——传粉后可以结果。

果实——成熟后有种子。

三、请幼儿讲一讲,回忆与树有关的经验。

——哪里有树?你和大树做过哪些游戏?

——大树一年四季都一样吗?不同的季节有什么不同的.特点?

【活动延伸】

到户外看看大树,找找大树的树叶、树枝、树皮、树根、花、果实

教学反思:

树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容,以“树”为题材进行欣赏 每个学生对待同一个主题有各自不同的想法,他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间,并且引导和鼓励他们想象、创造,尊重孩子个性的发展。

认识树教案5

活动目标:

1、学习用从整体到局部的方法有顺序地观察树木

2、运用各种感官感知树木的外形特征,比较异同。

活动准备:

1、装满水的桶、小勺若干。

2、幼儿用书、教室挂图。

活动过程:

一、出示挂图、引导幼儿。

引导幼儿了解一棵树的名称。

教师:小朋友们,你们有好朋友吗?我们今天要认识一位朋友,你们知道它叫什么名字吗?

教师:这样的诉说、就好像是征求了小朋友的同意、因为很多的小朋友是比较叛逆的、所以就好像是在顺他们的心。

二、引导幼儿从集体到局部观察一种树

(1)教师:小朋友们,你们看看图片上的这棵树长的什么摸样?看起来怎么样?它由哪几部分组成?

(2)教师提要求:请你们仔细看看,观察观察,看看怎么样?

(3)幼儿分组观察同一种树、教师可在旁指导。

三、集体交流观察结果

1、教师:它的树干是什么样子的?上面有什么?树叶是什么形状的?

2、教师根据幼儿的回答做出总结:每一种树都是不一样的,它们的气味和叶子和生长的生命力都是不一样的。在我们的`生活中我们也可以经常看到树,比如我们幼儿园的场地上都有,你们可以叫爸爸妈妈带你们去观察观察,也许你就会发现和别的小朋友不一样的东西。

四、鼓励幼儿观察其他的树木,发现感知树木的不同,进行对比。

教师:树的品种是有很多的,你们可以去发现和比较,也可以选择自己喜欢的树木认真的进行观察。引导幼儿分别从整体、树干、树叶几方面进行观察比较。

五、挂图中讲解树各部分的作用

1、教师:今天我们认识了这么多的树朋友,它们都有树干、树枝、树叶、还有埋在土里的树根、你们知道它们各有树木作用吗?

2、鼓励幼儿看图了解树各部分的作用。

六、教师小结

树木是我们每个小朋友的好朋友,有了它们,我们的环境猜变得如此美丽,大家一定要爱护它们哦。

认识树教案6

一、活动目标

1、让幼儿能初步感知梧桐树的外形特征。

2、从观察中去发现梧桐树的用处。

二、活动准备

1、预先选择好旁边小区里种植梧桐树的地点,并带领幼儿去观察

2、幼儿穿戴宽松、事先跟幼儿讲解好途中要注意的`安全事项。

三、活动过程

(一)导入主题

1.小朋友,你们都认识哪些树呀?今天冯老师也要带你们去认识一种树,请小朋友排好队,我们出发咯!

(二)引导幼儿观察梧桐树的特征

1、请幼儿观察观察梧桐树的整体形态。

2、引导幼儿说说从远处观察梧桐树的特征。

提问:小朋友,梧桐树看起来怎么样?像什么?

3、现在,我们走近一点去观察一下梧桐树,说说它又会是怎么样的?(教师指导幼儿按树干、树皮、树枝、树叶的顺序进行观察

4、小朋友我们除了可以用眼睛看,还可以摸一摸、抱一抱梧桐树,鼓励幼儿用多种动作进行观察和感知,并说一说自己的体验。

(三)梧桐树的用处

1、小朋友你们喜欢梧桐树吗?为什么?

2、原来我们的大树有遮阳的作用,那现在我们去感受下,教师带领幼儿到有阳光的地方去坐一会,再回到树荫下,通过亲自体验,加深印象。

3、小朋友说的真好,梧桐树它就是能遮阳,让我们感到凉快;它还能让我们的环境更美丽。它的好处真多,小朋友都喜欢它,让我们共同爱护梧桐树吧。

认识树教案7

教学目标:

了解校园各种树的有关知识,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。

能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。

重点难点:

重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。

难点:通过树的外形特征来表现不同的树。

课时安排:2课时

德育渗透:

树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

材料准备:

图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。

教学过程:

1、组织教学

2、引入新课

(1)让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。

提出问题: ① 你看到了什么? ② 你能讲出它们的名字吗?

③ 它们的.生长有什么不同吗? ④ 你们还想了解哪些知识?

3、讲授新课

(1)组织学生展示图片。 提出问题:

①你都认识哪些树? ②这些树的生长特点? ③ 树的各部分都有哪些作用?

(2)出示课件。 带领学生观察分析。

解决的问题:

①“树”大体可分为几大部分。

②在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分。

③同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同。

(3)教师展示各种绘画。

提出问题:

画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?

4、室外写生

教师进行有目的的辅导。

学生散开,自由观察、写生。

5、小结

组织学生展示,交流,讲评。

学生评价:先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。

6、延展

(1)课件:画家笔下的树

(2)录像:我国其他地区有名的树种。

认识树教案8

课题:认识身边的树

课型:综合探索

课时:1课时

授课年级:二年级

一、教学目标:

1、知识与目标:了解各种树的有关知识,以及树木对人类的生存环境所引起的重要作用。欣赏树木作品,培养 观察身边熟悉的事物,加强对树的认识。

2、过程与方法:通过树木的对比,找出树的不同特点,尝试不同绘画方法,表现树的特征。

3、情感态度价值观:培养学生观察比较的习惯,树立环保情。

二、德育目标:

培养学生热爱家乡、热爱自然、保护树木的思想情感。

三、教学重点难点:

1、重点:通过了解树木的不同种类、作用、不同生长特点,以及树木与人类的密切关系,加深对树木的认识和对环保重要性的认识。用绘画形式表现身边的树。

2、难点:通过树的外形特征来表现不同的树。

四、教学材料:

1、教师材料:课件、图片、油画棒、水彩笔、图片范画。 2、学生材料:水彩笔、油画棒、绘画纸、绘画工具等。

五、教学过程:

1、组织学生:稳定情绪

2、引入:

(1)简单介绍自己。以树桩······ 板画图案、谈话引入

3、新授课:

师:(1)出示课件,让学生小组讨论说一说在你身边经常见那些树? 生:回答

师:这么美的树变成了树桩,应该怎没样?(引申到环保)

(2)学习认识树的特点:出示课件图片,让学生观察树干树叶的`特点?

生:小组讨论(互相说一说)

(3)分别欣赏杨树、桦树、树干和树叶的特点,松树树干的特点,松树叶的特点。银杏树叶子特点。

(4)观察了解树冠的形状

(5)欣赏树的摄影作品和绘画作品,出示课件让学生说一说色彩美在哪? 生:观察回答

(6)引入学生欣赏名家作品,分析作品内容,介绍作家作品用了什么表现形式?欣赏学生作品讲解方法。 生:学生回答。

4、创作:

以小组为单位共同创作作品,创作要求:根据你了解的树选用不同表现手法进行创作。师巡视指导。 生:分组创作。

5、展评作品:

学生自评、互评。教师点评作品。

6、总结学习收获:

学生说收获,教师补充小结。

认识树教案9

【设计意图】

夏日里满树鲜艳绚丽的合欢花,以及满地的落英缤纷,总是吸引着孩子们欣喜、探究的眼球。基于他们表现出的对合欢花的浓厚兴趣,我决定安排一堂综合认识合欢的活动课。

【活动目标】

1.观察认识合欢的花、树、皮。

2.简单了解其各部分的功用。

3.培养锻炼幼儿的动脑动手及想象思维能力。

4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的`兴趣。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

【活动准备】

1.查资料,搜图片,制作幻灯片。

2.纸笔、颜料、胶水。

3.合欢的花、叶若干(分别放在小筐里)。

【活动方法】

观察法、讲解法、引导发现法、操作法等。

【活动过程】

先放幻灯给孩子们看,进一步激发他们的活动兴趣和探究欲望;然后组织全体聚到合欢树下,从观察入手,一步步来引导他们认识合欢树,了解合欢树。

1.提问幼儿合欢树的名称,简单了解它的别名:夜合树、马缨花、绒花树、扁担树、芙蓉树。

2.对照实物,观察、讲述、认识。

树干:树干的颜色一般是浅灰褐色。

树皮:树皮轻度纵裂。

树枝:枝粗而疏生,幼枝带棱角。

叶子的颜色:绿色;

叶子的特性:叶奇,日落而合,日出而开,给人以友好之象征;

叶子的生长方式:叶为偶数两面羽状复叶,互生。

花的形状、颜色:花美,形似绒球,花丝上部为红色或粉红色丝状,簇结成球。

花的气味:清香袭人(让孩子们亲自闻一闻,说一说。)

果实:果实为荚果,成熟期在十月。(留下悬念:小朋友可要留心观察啊,看它什么时候结荚。)

(对于知识点比较难的地方只让幼儿简单了解。)

3.简述其价值。

合欢树姿态美观,花叶清奇,绿荫如伞,气味芳香,可供观赏;

木材坚实,纹理通直,结构细密,经久耐用,可供制家具、农具、建筑、造船之用;

合欢树阴阳有别,被称为敏感性植物,被列为地震观测的首选树种;

合欢皮、合欢花有很大的药用价值。

4.捡落花。

老师和孩子们一块捡拾落在地上的合欢花,一边捡一边数数。

5.粘贴、添画。

让幼儿大胆想象、自由发挥,利用花、梗和叶片进行粘贴、添画。

6.展评幼儿作品。

【活动延伸】

继续观察合欢树,并做简单记录。

【活动反思】

兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了合欢树各部分的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多练。

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