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中班月亮和太阳教案

中班月亮和太阳教案

在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的中班月亮和太阳教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班月亮和太阳教案1

活动目标:

⒈感受诗歌内容,学习说“……醒来了”“……睡着了”

⒉区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”

活动准备:

⒈课件

⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片

⒊音乐:《欢乐颂》、《摇呀摇》

活动过程:

一、理解诗歌第一段内容:

⒈看课件,提问太阳出来了,谁醒来了?教师小结:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。

⒉太阳出来了,还有谁醒来了? 小结:太阳出来了,……醒来了……醒来了……醒来了,白天真热闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢?他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐:随《欢乐颂》的音乐,师生共舞。

二、继续看课件,理解第二段内容。

⒈提问:看,谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?教师用诗歌小结:月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。

⒉提问:月亮出来了,还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐:黑夜静悄悄,大家都睡着了。我们也休息吧。在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

三、完整欣赏:

⒈放录音,幼儿欣赏诗歌。今天,太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

⒉提问:太阳出来了,谁醒来了?月亮出来了,谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)

⒊看图片师生朗诵诗歌。

四、感受音乐的性质,体验白天的热闹和黑夜的"静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天,很热闹的;一段是黑夜,静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天,热闹的;哪段是黑夜,静悄悄的。

⒉听音乐:《欢乐颂》和《摇呀摇》提问:哪段是白天,热闹的;哪段是黑夜,静悄悄的?

⒊小结:第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戏。热热闹闹的,是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了,静悄悄的,是黑夜。

五、游戏:白天和黑夜。

游戏规则:《欢乐颂》的音乐时,小朋友离开座位,做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作,《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。

活动延伸:

用《太阳和月亮》的格式创编诗歌。

附:太阳和月亮太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了小朋友睡着了,黑夜静悄悄。

中班月亮和太阳教案2

一、活动目标:

1.理解故事,初步了解月亮盈亏变化的规律。

2.愿意倾听并进行讲述,能简单地记录月亮外形的变化。

3.萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。

二、活动准备:

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三、活动过程:

1.猜谜语导入活动

谜语:缺时一道小弯弯,圆时一个大玉盘,白天躲藏夜晚现,洒下光辉照人间。

师:小朋友们,你们知道它是谁吗?你们喜欢月亮吗?关于月亮你想告诉我什么呢?你们看过月亮吗?在那里见过呢?(你见到的月亮待在哪里?)你看见的月亮是什么样子的?

2.听故事并进行讨论

(1)听故事师:我发现你们看见的月亮都不一样的呢。有的像……有的像……我们如果送一件衣裳给月亮,会发生什么样的"事情呢?让我们一起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。

(2)讨论。

①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?为什么没有穿上呢?

②过了5天,裁缝师傅给月亮送衣服,月亮变成什么样子了?(像弯弯的镰刀)

③裁缝师傅又去重做衣服,5天后,月亮变成了什么样子?(像弯弯的小船)

④又过了5天,月亮又长胖了,变成了什么样子?(像圆圆的大银盘子)

3.记录变化。月亮姑娘是怎样变化的呢?引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范,先……然后……最后)

小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身,原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。

教师:我们把月亮变化的样子画下来吧。幼儿用记录纸画月亮盈亏变化,注意变化的顺序。

4.展示幼儿作品

5.讨论月亮圆缺变化的原因。教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化,鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。

教师小结:月亮本身不会发光,他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。

四、结束活动

师:小朋友们,你们现在认识月亮姑娘了吗?喜欢月亮姑娘吗?想和她做朋友吗?那就先从观察月亮开始吧。

讨论遇到阴天,看不到月亮的时候,如何记录?请小朋友们用一个月的时间来观察月亮,并把每天看到的月亮的样子记录下来。到时候我们再来讨论关于月亮的话题吧!

中班月亮和太阳教案3

活动目标:

1、乐意参与文学活动,体验诗歌所展示的“白天真热闹、夜晚静悄悄”的意境

2、学习短句:“XX醒来了”、“XX睡着了”

3、根据生活的经验,想象,仿编出新的短句。

活动准备;

1、课件《太阳和月亮》

2、音乐:《欢乐的牧童》、《摇篮曲》

活动过程;

一、引题

1、教师以妈妈的口吻:“孩子们,天黑了,我们休息一下吧。”教师放音乐《摇篮曲》,幼儿安静地“睡觉”。

2、教师播放课件: “呀!天亮了,看看谁出来了?”

二、感受白天与黑夜,学习诗歌《太阳和月亮》。

(一)、看课件,理解诗歌第一段内容:

a、太阳出来了,是什么时候?(白天)

我们来看看谁醒来了?(太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了)

b、他们醒来时会做什么动作呢?(揉揉眼睛、伸伸懒腰)

c、我们一起来学学他们起床时的样子。(师生边念诗歌边表演)

2、学编诗句“太阳出来了,xx醒来了。”

a:太阳出来了,还有谁醒来了?

b:白天有这么多的小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢?

C:师小结:他们会唱歌跳舞,白天真热闹啊!我们也来唱歌跳舞热闹一下!

3、感受热闹的音乐:随音乐师生共舞。

(二)、继续看课件,理解诗歌第二段内容:

a、谁出来了?月亮出来了,是什么时候?小草在干什么?还有谁在睡觉?

b、它们是怎么睡的?我们也来学一学!

C、教师用诗歌小结:月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。

2、学编诗句“月亮出来了,xx睡着了。”

a、月亮出来了,还有谁睡着了?(鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来)

b、夜晚大家都睡着了,你感觉怎么样?(很安静、一点声音也没有。)

3、感受安静的音乐,在《摇篮曲》的音乐中做花、草、睡觉的动作:夜晚静悄悄,大家都睡着了,我们也休息吧。

三、完整欣赏:

1、幼儿欣赏诗歌:今天,太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的.名字就叫《太阳和月亮》,我们一起来听一听。

2、师生共同表演诗歌!

四、游戏:《白天和黑夜》

1、今天太阳和月亮要和小朋友一起来玩一个游戏。

2、幼儿扮演各种动物,老师担任太阳和月亮的角色。当老师说:“太阳出来了!”小动物们边做醒来的动作边说:“xx醒来了。”放一段热闹的音乐,大家一起跳舞,从而感受白天真热闹!当老师说:“月亮出来了。”小动物们边做睡觉的动作边说:“xx睡着了。”放一段安静的音乐,幼儿表演睡觉的动作,从而感受夜晚静悄悄!

三、结束部分

1、教师小结:白天真热闹,黑夜静悄悄。小动物们都睡着了,我们轻轻的离开这儿吧!

2、带幼儿自然地离开,结束活动。

附:

诗歌:

太阳和月亮

太阳出来了,

小鸟醒来了,

小树醒来了,

小朋友醒来了,

白天真热闹。

月亮出来了,

小草睡着了,

小花睡着了 ,

小朋友睡着了,

黑夜静悄悄。

中班月亮和太阳教案4

教案目标:

1、感受诗歌内容,学习说“……醒来了”“……睡着了”。

2、区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。

教案准备;

1、课件

2、太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片

3、音乐:《欢乐颂》、《摇呀摇》

教案过程:

㈠理解诗歌第一段内容:

1、看课件,提问太阳出来了,谁醒来了?

教师小结:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。

2、太阳出来了,还有谁醒来了?

小结:太阳出来了,……醒来了……醒来了……醒来了,白天真热闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢?

他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐:随《欢乐颂》的音乐,师生共舞。

㈡继续看课件,理解第二段内容。

1、提问:看,谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?

教师用诗歌小结:月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。

2、提问:月亮出来了,还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的.结构说出来。

3、感受安静的音乐:黑夜静悄悄,大家都睡着了。我们也休息吧。

在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

㈢完整欣赏:

1、放录音,幼儿欣赏诗歌。今天,太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

2、提问:太阳出来了,谁醒来了?月亮出来了,谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)

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