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大班美术教案

大班美术教案《我设计的小区》

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作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案6篇,希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

一、设计意图

牛奶包装盒、瓶是幼儿生活中常见的事物,包装盒上面有很多的信息如牛奶的品牌、口味、生产日期、保质期等等,自开展《香香的牛奶》主题以来,孩子对这些包装上的信息产生了较大的兴趣,也有了想要自己表达表现包装设计的欲望。

大班的孩子已经能较清楚地用语言、绘画等方式表现自己观察到或想象的事物,因此我们设计了本次活动,意图通过欣赏牛奶包装上不同的图案,让孩子感受这些图案的特殊意义,从而激发孩子的创造与想象,并在同伴面前大胆地表达自己的设计。

二、活动目标

1.欣赏牛奶包装,了解牛奶包装上图案设计的意义或作用。

2.会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。

3.喜欢参与设计牛奶包装的活动,大胆表述自己独特的设计。

三、活动重难点

重点:会用各种不同的图案、符号来设计牛奶包装。

难点:设计独特的包装设计,并能大胆表述。

四、活动准备

经验准备:幼儿天天喝牛奶,对牛奶包装有初步的认识。

物质准备:收集的各种牛奶包装、课件、彩色笔、纸盒若干。

五、活动过程

1.出示两瓶不同的牛奶,引发设计包装的想法。

师:这里有两瓶牛奶,你会喜欢喝哪一瓶?为什么?

小结:原来包装可以告诉我们很多的.信息,今天我们就要来设计牛奶包装。

2.结合幼儿已有经验和课件图片,引导幼儿了解牛奶包装上的主要元素。

师:你知道牛奶包装上有哪些东西?

当幼儿提到图案时,教师引导幼儿猜一猜这个图案表示的意思。教师出示各种牛奶包装图案,引导幼儿欣赏并了解牛奶包装图案的含义,以及图案的位置。(小结:这些大大的图案有的会告诉我们牛奶的味道,有的也会告诉我们这种牛奶是纯天然、无污染的,喝了他们的牛奶身体会很棒的哦!)当幼儿提到和数字有关的内容时,教师引导幼儿说一说包装上还有哪些地方也看到了数字,并出示有条形码、营养成分表、净含量、保质期、生产日期等数字的课件图片,简单了解这些数字的位置。

当幼儿提到文字时,教师出示"文字"课件,简单了解文字可以表示牛奶的种类、品牌等。

3.尝试设计牛奶包装。

师:现在要请你来当小小设计师了,你想设计什么样的牛奶包装呢?

教师交代创作要求,幼儿分组尝试设计自己喜欢的牛奶包装。

4.为牛奶代言。

师:现在请你来为自己的牛奶做个广告吧,你设计的是什么样的牛奶包装?

小结:把我们的牛奶带回教室,跟其他小朋友介绍一下,看看他们想买吗!

大班美术教案 篇2

教材分析:

本课根据学生熟悉的学习用具,设计的教学内容。利用废旧纸盒、橡皮泥制作学生熟悉的童话小屋,学习简单的立体造型和色彩搭配,培养学生观察、想象事物的能力。

教学重点:

了解废旧纸盒、橡皮泥的特性,感受色彩的搭配效果。

教学难点:

制作的新颖生动,作品逼真美观,富于个性。

教学目的:

1、在丰富想象的基础上,启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的"各种材料小屋。

2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象,提高学生的立体造型能力。

教学方法:

讲授法、观察比较法、讨论法等

课前准备:

学生准备橡皮泥、各种材料。

师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。

课堂教学:

(1)引导阶段(学生讨论、尝试)

①引导学生回忆、讨论并交流:你最喜欢哪个童话故事?喜欢故事中的哪个角色?他住在怎样的屋子里?

②让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。然后请学生自由讨论:你最喜欢那种类型的小屋?喜欢怎样的屋顶?怎样的

门窗?怎样的色彩?

③根据自己手中的材料,思考你准备做一个什么样的小屋?

(2)发展阶段

①让学生在大胆尝试的基础上,通过学生交流描述、解释各自设计意图。(可以小组先交流)

②引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。

③教师演示纸盒小屋的制作步骤。

制作小屋时,可以制作方形、椭圆形等外形,并可以夸张,使制作的小屋更有新意。

④学生交流自己将怎样制作童话里的小屋。

(3)布置作业,巡视指导。

用各种材料制作童话里的小屋。

注意;色彩要搭配起来。

制作结束后,自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。

(4)小结:

讲评作业。充分肯定学生大胆设计,相互欣赏交流,进一步鼓励学生设计出更新颖的小屋形象并进行组合。教师点评。

大班美术教案 篇3

活动目标:

1.在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、试试的形式,初步学会浮水画的基本制作方法。

2.提高幼儿动手操作能力,促进审美能力的发展。

3.感知水和油不能溶解的现象,体验合作的快乐。

活动准备:

一盆清水、墨水、棉签、宣纸、玻璃台板、电吹风。

活动过程:

一、活动导入,引导观察

1.出示做好的浮水画,问:猜猜我是用什么方法画出来的?

2.出示材料,介绍这种画的`名称叫:浮水画。

这些画不是用笔画出来的,这怎么可能?小朋友们,你们能办到吗?

二、说说、做做,老师示范

1.老师演示

(1)用棉签蘸上墨水在水面上轻轻点一下,水面上出现了墨水水晕,是因为水分子和墨水分子是好朋友,它们合在了一起;

(2)再用一根棉签在头上摩擦几下,在墨水晕上轻轻点一下,出现了一处空白,是油分子将水分子推走了;

(3) 就这样不断地交替着点,水面上就出现了各种随意的图案,怎么把图案留下来呢?

(4)用一张会吸水水的宣纸轻轻盖在水面上,将吸到图案的纸放到玻璃台板上用电吹风吹干,一张漂亮的浮水画就制作好了。

2.引导幼儿进行想象

教师启发幼儿对各幅范画进行想象,说说它们象什么?

三、幼儿分组合作练习,教师巡回指导

要求:1.幼儿两两合作;

2.装饰浮水画底板。

四、展评幼儿作品

1.展示幼儿的作品,让大家随意说说自每件作品象什么。

2.大家互相赠送浮水画作品。

大班美术教案 篇4

活动背景:

幼儿的好奇心是创造力的"种子",是创造发明的起点,要培养幼儿的创造精神,就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的"翅膀",幼儿期是培养想象力的最佳时期,教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。

活动目的:

1、幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的`方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。

2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。

活动准备:

1、圆点娃娃图,调色盆30,黑色卡纸30张,白色颜料及其他彩色颜料,棉签若干,擦手布。

2、音乐:《认识你呀真高兴》。

活动过程:

一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。

师:"今天早上我去散步的时候遇见了一个好朋友,你们想知道她是谁吗?出示圆点妈妈图片,引出活动。

二、圆点娃娃在散步--画点

1、师:圆点妈妈告诉我,早上散步的时候圆点娃娃太调皮了,隐身到了黑色卡纸上,圆点妈妈想请我们帮她把圆点娃娃并出来,你们愿意吗?

2、"我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样,都是圆圆的、白 白的,它们现在隐身在黑色卡纸上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意,我的圆点娃娃身体比我小得多。

3、幼儿人手一支棉签,蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。

三、圆点娃娃跳舞--自由连线(放音乐:《认识你呀真高兴》)

1、幼儿听音乐自由游戏。

2、圆点妈妈告诉我:"圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小魔术师们帮助它们拉拉手,可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。"鼓励幼儿合作连线,线条不要太长。

四、变"地毯"--涂色老师:

"圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手,可是它们不喜欢黑色的地毯,要是小魔术师们能变出彩色的地毯,它们就跳得更开心了。"(指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,尽量不要流下来。)五、欣赏、想象老师:"看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看,这幅图画象什么?"老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。

活动反思:

这次活动,我设计了一个游戏情景--圆点娃娃找朋友,通过让幼儿扮演的小魔术师来"变点"、为圆点娃娃"拉拉手",把操作过程融入游戏中,情节生动有趣,激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋,积极性很高,思维也很活跃,在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中,我注意对他们进行鼓励,调动幼儿的积极性,使他们处于温暖可靠的信任中,从而信心产生动力 ,动力产生行动,行动得到收获,收获得到自信,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识,创造力也得到了提高。活动中,孩子们还体验了合作,这对于我们大班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究。

大班美术教案 篇5

活动目标:

1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。

2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系,体验获得成功的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

设计意图:

最近,我们开展了有关风车的系列活动,在一次多媒体活动开展之后,在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见:

"为什么风车要叫风车?…"、"风车为什么会转动?…"、"风车都是用纸做的吗?…"带着这些问题我们就开展了一系列的活动,目的是解答孩子们所提出的问题,激发幼儿对探索科常现象的兴趣,教师也初步尝试在整个活动中注入"Hands on"教学的新理念。

活动准备:

1、活动前开展子题一、子题二活动。

2、"大风车俱乐部"环境布置、多媒体课件及设备。

3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。

重、难点:

1、选择合适的材料制作风车。

2、风车的固定与叶片的制作。

活动过程:

一、讲讲风车

1、以"大风车俱乐部"的形式导入活动。

2、教师扮演主持人"闵闵姐姐",引出今日话题:风车3、主持人出示一辆风车:"你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢?

4、小结:除了刚才你们说的这些条件,制作风车的材料也要注意,那用纸可以来制作风车之外,还可以用什么材料来制作一辆风车呢?

5、主持人播放多媒体幻灯:今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车,我们来看看这辆风车是用什么材料做的.?

二、做做风车

1、今天请你们到大风车剧场来参加节目,有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛,就是请你们用各种材料来做风车。这些都是你们自己收集的材料,制作风车前仔细想想,这些材料中有哪些适合做风车?

2、幼儿选择材料之后,主持人请几位幼儿介绍一下,他们选择的材料和原因:为什么要选择这几种材料来制作风车?

3、主持人重点指导:风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。

三、评评风车

1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢?也可以把你特别的想法告诉大家。

2、主持人小结:其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具,还有很多风车有着自己特殊的用途,等待着小朋友们一起去发现、去寻找。

大班美术教案 篇6

活动目标:

1、了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

3、分工协商,感受合作表现的快乐。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动重难点:

了解鱼的外形特征,用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。

分工协商,感受合作表现的快乐。

活动准备:

1、故事录音;2、彩虹鱼、图纸若干、油画棒、记号笔人手一支。

活动过程:

一、利用《小鱼游来了》游戏,引发兴趣。

在配乐中,带幼儿进行鱼的身体游戏。

二、倾听故事,认识彩虹鱼

彩虹鱼把它美丽的鳞片都送给了好朋友,我们该怎么帮助它呢?

三、幼儿合作绘画彩虹鱼。

1、讨论彩虹鱼的外形特征。

师:你心中的.彩虹鱼是什么样子的?每个部位可以用什么形状来表示?

2、关注细部装饰。

师:最美的地方在哪里?(亮闪闪的鳞片、舞动的尾巴。。。)可以怎样来表现?

3、幼儿分工协商,共同参与集体绘画的创作。

师:彩虹鱼应该画多大呢?彩虹鱼的外形是什么样子的?怎样画出不同的动态、怎样分工呢?

引导涂色的小组商讨:彩虹鱼的整体色调、鱼鳞怎么配色、怎样分配工作可以涂得快,怎样与绘画轮廓的小组配合等。

4、按商讨的分工和作画方式合作创作彩虹鱼。

四、提出后续任务。

将制作好的彩虹鱼悬挂起来,并讨论彩虹鱼生活在什么地方,正在干什么,旁边还有哪些好朋友,以此协商出后续如何添加其他小鱼和背景。

活动反思:

本次活动以游戏为开头,幼儿积极性高,参与性强,后又以彩虹鱼的故事,孩子们对彩虹鱼有了很深的认识,美丽的彩虹鱼有着闪闪发光的鳞片,有着彩虹一样的七彩颜色。帮助幼儿理解故事的内涵以后更是体会到了分享和友谊的重要性,激起幼儿帮助彩虹鱼恢复美丽真身的欲望和热情。绘画活动过程让孩子们进行小组合作,再次体验朋友间的重要和协调性,每组值日生先分配好工作,构图的构图,涂色的涂色,分配完工作后,就是对画面的布局进行商量。每一组都有着自己的想法与特色,把自己的想法在纸上表现得淋淋尽致。画面上不仅有彩虹鱼,还有海星、贝壳、海草等等,都被孩子们构画出来了,画面很出色。

画完后请每组派代表介绍自己组的画的内容,以后说说认为自己组画得最出色的地方。每一组介绍的时候都把自己组的画最完美的一面展现出来了,孩子们画得都很开心。

小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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