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作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的科学活动教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

科学活动教案 篇1

活动目标:

1、了解石头的基本特性。

2、愿意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享;

活动重点:

了解石头的基本特性。

活动难点:

愿意大胆表述自己的发现,并与教师、同伴交流、分享;

活动准备:

石头房子图片、颜色、大小不一的石头若干、鸡蛋

活动过程:

一、导入活动

1、带领幼儿随音乐进入活动室;

2、出示彝族石头房子图片,激发幼儿兴趣;“这是什么?”

3、设疑提问:“这些漂亮的房子是有用什么材料来建造的`?”

“彝族人为什么要选用石头作材料来盖房子?”

“石头到底有什么特别之处”(请小朋友找一个石头做朋友)

二、多种感官感知、多向交流、体验特性

1、看石头朋友,引导幼儿仔细观察石头朋友的形状、色彩、花纹、大小等。

(1)“请小朋友仔细看看你的石头朋友是什么样子的?”

(2)“请你和旁边的小朋友比一比,两块石头一样吗?哪里不一样?”

2、听石头朋友说话,引导幼儿仔细倾听,了解石头是否会发声

“怎样才能让石头朋友发出声音呢?”(引导幼儿玩石头)

3、闻闻石头朋友,引导幼儿闻一闻,看看它是否有味道。

4、摸石头朋友,引导幼儿摸摸石头朋友的脸,再摸摸自己的脸,比比谁的脸硬,认识石头硬的特性。

“石头朋友玩累了,让它坐在你的腿上休息一会儿吧。”

三、设疑、探索操作-----石头与鸡蛋谁硬?

1、出示鸡蛋,提出问题:石头与鸡蛋谁硬?

2、幼儿实验活动,用石头与鸡蛋相碰,得出结论:石头坚硬。

提出问题:我们应该怎样和石头朋友玩?

引导幼儿想出小朋友玩石头的时候一定要注意安全,不能乱扔防止打伤人的道理。

四、教师小结:

我们石林有很多石头,彝族人很聪明,知道石头外型漂亮,没有味道、很坚硬,所以用石头来建造房子,不仅美观、而且环保、又安全,真好!石头除了可以盖房子,还可以制作工具、装饰品、首饰等,它的用处真大!

五、以送石头朋友回家结束活动;

科学活动教案 篇2

【活动设计】

船是幼儿喜欢的一种玩具,爱玩也是幼儿的天性。我利用幼儿爱玩玩具的天性进行导入,让幼儿乐于参与探索活动。通过巧妙地提供两种材料,让幼儿在实践操作的过程中主动发现问题。引导幼儿运用感官比较、观察两种小船的不同,发展幼儿的观察力,提高幼儿的感知事物的能力,让幼儿初步了解“蜡不吸水”的特性。于是,我设计了这活动,既让孩子们知道,用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿,又从中了解蜡有不吸水的特性。同时,让幼儿通过自己动手制作蜡船,体验探索成功的快乐,在活动中让幼儿建立和谐平等的合作关系。

【活动目标】

1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡不吸水的特性。

3、能在实践操作的过程中主动发现问题。

4、在活动中建立和谐平等的关系。

【活动准备】

蜡笔,涂蜡和不涂蜡的纸船若干。

材料准备:纸船若干,三大盆水、蜡笔、毛巾、白纸。

经验准备:幼儿有在水中玩纸船的经验。

【活动过程】

一、幼儿自由玩纸船、引发思考。

师出示纸船,这是什么?你们想玩吗?想想你们要怎样玩?

二、引导幼儿讨论观察结果,找出问题出现的原因。

为什么有的纸船打湿了,有的没有打湿呢?它们有什么不一样的地方?你们是怎样玩纸船的?你们的纸船怎么了?你发现了什么?

三、老师示范对比实验,使幼儿明白蜡是不吸水的。

为什么涂了蜡的纸船没打湿,没涂蜡的`纸船打湿了呢?让我们来做个实验:

① 将水滴在蜡和纸上进行对比:纸吸水,蜡不吸水。

② 怎样让纸变得不吸水呢?涂蜡。

③ 不吸水的蜡还有什么作用?

小结 :蜡是不吸水的,所以把蜡涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以保护小纸船,船就不会被水打湿了。

四、幼儿动手制作“小蜡船”。

老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成不会被水打湿的小船。

五、自由玩蜡船,活动结束。

【个案观察】

活动一开始全体幼儿对出现的三大盆水都非常感兴趣,大家都迫不及待地想玩玩水,这就是小班幼儿这一阶段的年龄特点吧。周允佳小朋友尤其兴奋,两只眼睛都亮亮的,一眨不眨的看着水盆,要知道平时他就非常喜欢玩水,上厕洗手是他最喜欢做的事情。真因为他想玩,所以他从活动开始到结束一直都那么认真,即使在给小船“穿衣”这一环节中,他也很专注,用心地给小船穿上漂亮的衣服,要是在平时涂色,他可是最懒的,没几下就完事。所以此次活动中的涂色可能是他入园以来涂得最棒的一次!

从上面这个案例来看,兴趣是最好的老师,只要是幼儿喜欢的感兴趣的活动,不管是平时表现多么不好的幼儿,他也会努力去做好,发挥他最好的水平。

【活动反思】

在活动中为了让孩子们找出为什么有的纸船会打湿而有的则不会,就特意给幼儿提供了两种纸船,一种是涂蜡的,另一种没有涂蜡。让幼儿在玩的过程中,通过互相对比来发现问题:孩子玩了一会儿他们就发现有的小纸船被水浸湿坏掉了,有的小纸船没有被水浸湿仍可以在水中玩。发现了问题,我和孩子一起探讨问题:为什么有的纸船打湿了,有的没有打湿呢?它们有什么不一样的地方?让幼儿摸摸有颜色的小船和没有颜色的小船有什么不一样。引导幼儿运用感官比较、观察,两种小船的不同,发展了幼儿的观察力,提高了幼儿的感知事物的能力。而在实验中的探讨和发现也增进了幼儿彼此间的交流沟通。

通过此科学实验活动,作为教师应幼儿自发概念为“切入点”,让幼儿从“做中学”以互动——-建构让幼儿亲身体验科学探索过程。运用科学探究方法,获取科学知识,发展创造意识,为幼儿提供“支架”,通过幼儿手动、心动、人动、他动、以支持、协助引导幼儿“向上”发展科学概念!

科学活动教案 篇3

活动目标:

1.制作飞行玩具,乐于与同伴分享自己的发现和作品。

2.探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响,初步尝试探究解决建构、制作和试飞的问题。

活动准备:

2-3中不同纸质的、大小相同的"长方形纸。

活动过程:

一、猜谜导入。

一只大鸟真稀奇,只喝油来不吃米。银光闪闪飞上天,展翅能飞千万里。--飞机

二、探索活动。

1.教师师范折叠飞机的关键步骤,引导幼儿认真观察。

2.提出折叠飞机的要求。

先学习第一种折法,比较不同质地的纸飞机哪种飞得更平稳、飞得更远。

再学习第二种折法,比较不同质地的纸飞机哪种飞得更平稳、飞得更远。

再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比较哪种折的飞机飞得更平稳、飞得更远。

3.幼儿折叠飞机后,自由试飞,教师引导幼儿进行比较探究,做好观察记录。

4.幼儿试飞后,教师引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张摸出的折叠来解决问题,使飞机飞得更平稳、更远。

三、小结。

1.小朋友在探究过程中发现了什么问题,你是怎么解决的?

2.以小组为单位开展自制小飞机风飞行比赛。

科学活动教案 篇4

活动目标:

1.通过操作发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失,水会变甜。

2.愿意探索发现不同的糖在水里的变化,并愿意与别人交流自己的发现。

3.积极主动参与活动,对探索性活动感兴趣。

活动准备:

1.方糖大量、人手一只杯子。

2.大的透明杯子一只、温开水大量。

活动过程:

一、探索性话题引起幼儿讨论。

提问:

1.小朋友,你们吃过糖吗?喜欢吃吗?

2.请你说说糖在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)3.请你猜一猜,把糖放在水里会怎样呢?

二、做试验证实幼儿的推测。

1. 教师:糖放到水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧。

老师把糖放到透明的`大杯子里,注入适量的开水,引导幼儿观察。

提问:

(1)看一看,糖发生什么变化了?(变小)

(2)猜一猜,糖到哪里去了呢?

(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?

2.幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水,并把自己品尝的结果告诉大家。

教师小结:糖在水里会变小,慢慢的没有了,水会变甜。

三、集体操作,观察糖在水里的变化。

1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作观察提醒幼儿注意不把水泼掉,提醒幼儿有耐心。

2.集体品尝糖水。

第一次讨论意见:

1.教师在提问的设计,提问的时机上需不断改进。

2.有幼儿提出糖为什么会化时,应该让幼儿对这个问题作出猜测,激发探索的欲望。

科学活动教案 篇5

活动目标:

1. 在幼儿原有基础上帮助幼儿分辨各种声音。

2. 体验寻找、猜测的乐趣。

活动准备:

各种声音录音带(日常生活中声音、说话声、水声等)、声音来源图片。

活动过程:

1.声音导入法。

利用各种声音引起幼儿兴趣,请幼儿猜猜看是什么声音?为什么认为是这种声音?

2.图片对照法。

放各种声音请幼儿辨认,请幼儿先闭上双眼,仔细聆听声音,鼓励幼儿用肢体语言表现出来。若幼儿无法分辨声音来源,教师给予简单的提示,最后展示图片让幼儿对照,加深印象。

3.语言描述法。

请幼儿描述各种声音的特色或听起来的"感觉

科学活动教案 篇6

活动目标:

1、了解家乡的主要作物——茶叶,了解茶叶的特征和喝茶的好处。

2、初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪里来的。

3、增进幼儿热爱家乡的情感。

活动准备:

1、录像、磁带。

2、新鲜茶叶和茶叶。

3、茶道表演。

活动过程:

一、认识茶叶,引发兴趣

1、(出示新鲜茶叶)小朋友,你们认识这是什么?(幼儿回答)

2、(出示干茶叶)这又是什么?(幼儿回答)

3、对了,这两样都是茶叶,它们是什么样的?有什么不一样?

4、一个是刚刚摘来的新鲜茶叶,一个是已经做好的、可以泡茶喝的茶叶。

二、看录像,了解茶叶的制作过程

1、新鲜茶叶是怎么变成泡茶的茶叶呢?(幼儿回答)

2、今天,老师带来了一段关于茶叶制作的录像,一起来看看吧!(播放录像)

3、交流:茶叶是怎么制作的?

三、看录像,了解茶叶从哪里来

1、新鲜的茶叶又是从哪里来的?(幼儿回答)

2、观看录像,了解松阳的茶叶

3、小结:茶叶是我们松阳的特产,最有名的有松阳银猴、碧云天、松阳白茶。每年到了茶叶开始采摘的时候,我们都要举办茶商大会,邀请全国各地的茶商都到我们松阳来买茶叶,现在很多人只要说起茶叶都知道我们松阳,都说松阳的`茶叶——好!

四、交流喝茶的好处

1、喝茶有什么好处呢?

2、介绍相关知识:茶叶含有丰富的维生素和矿物质,营养价值和医药功效都很高。经常饮茶的人,对辐射、龋齿、癌症、心血管疾病等都有较强的抵抗力,还有保护肌肤的作用,所以茶被称为保健饮品。

五、看茶道表演

下面我们一起来看茶道表演吧!

科学活动教案 篇7

目标:感受散文诗的优美意境,理解散文诗的内容,能有兴趣地学习朗诵。

准备:

教学挂图《夏天的歌在哪里》、散文诗录音。

过程:

1、出示挂图,自由讲述:

1)图片上画的是什么季节的事情?

2)你从哪里看出来是夏天?

3)夏天里会有谁在唱歌?让我们来听一听。

2、听赏散文,感受理解:

1)欣赏配乐散文诗(2遍),问:

2)夏天的歌在哪里?它们分别是怎样唱的?

3)你们喜欢夏天吗?为什么?

4)教师有感情地朗诵散文诗,幼儿体验散文诗中优美的"语词:

5)你最喜欢这首诗歌中的哪句?为什么?

3、学习朗诵,经验交流:

1)幼儿随着老师和配乐散文诗录音轻轻跟吟。

2)引导幼儿交谈经验:

3)你喜欢夏天吗?为什么?

4)夏天的歌还会是怎么样的?

5)在夏天里你还会听到哪些声音?能不能编到诗歌里?

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